兩位數除以一位數教案範文

[學習內容]

教科書第1-2頁的內容。

[學習目標]

1．經歷整十數除以一位數的口算和非整十的兩位數除以一位數的口算、筆算方法的探索過程，能口算整十數除以一位數（商位整十數），會筆算兩位數除以一位數（首位能整除）。

2．北洋學生初步的觀察力、動手操作能力和積極參與學習活動的情趣。

3．在解決問題的過程中學會有條理地思考，體驗數學與日常生活的聯繫，進一步發展解決問題的策略，增強應用數學的意識。

[學習重點]

兩位數除以一位數口算和筆算方法的探討。

[學習難點]

掌握兩位數除以一位數的筆算格式。

[學習過程]

一．複習歸知，引入新課

1．口答：20裏面有（）個十，46裏面有（）個十和（）個一，70裏面有（）個十，83裏面有（）個十和（）個一。

2．解決實際問題。

兩人一共買了18支鉛筆，平均每個同學買了幾枝？

口答算式：18÷2=9

你是這樣想的？你會用豎式計算嗎？

4．談話：這節課，我們學習整十數、兩位數除以一位數（板書課題）。那邊還有兩組同學也在買鉛筆，買了多少枝呢？一起去看看吧！

二．自主探究，獲取新知

1．教學整十除以一位數。

（1）出示場景圖左半部分，提問：

①觀察場景圖，説説知道了什麼。

②求平均每個男孩買多少枝，你會列式嗎？

引導學生列出算式：40÷2

（2）用小棒擺一擺，分一分，並説出擺與分的過程。

（3）相互交流，知道把4個十平均分成2份，每份是2個十，也就是20。

（4）完成“想想做做”第1題，讓學生自己説一説每組兩題在計算上的'聯繫與區別，幫助學生形成算法。

（5）小結：口算幾十除以一個數，可以把被除數看成幾個十，再想一想這幾個除以除數等於多少個十；也可以用被除數十位上的數除以除數，商是幾，最後算得的結果就是幾十。

2．教學兩位數除以一位數。

（1）出示場景圖右半部分，提問：

①從圖中你知道什麼？你想求什麼問題？

②求平均每個女孩買多少枝，應該怎麼列式呢？

板書除法算式：46÷2

（2）猜猜46÷2商是幾十多？你能用小棒擺一擺，分一分嗎？（四人一組活動）

（3）小組交流分的情況：拿出幾捆幾跟小棒，先怎麼分，再怎麼分，最後每人分得多少枝？（可以引導學生用自己的語言進行概括性表述）

指出：幾十幾除以一位數，先用幾十除以一位數，再用幾除以一位數，然後把兩次結果加起來。

（4）談話：如果每道題都用小棒分一分，那就太麻煩了，我們一起用豎式來計算，好嗎？

各小組討論“豎式該怎麼寫”，即先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼。讓學生彙報本組想法。

教師結合學生討論的情況板書豎式，並講解筆算過程：先算被除數十位上的4除以2，商是2，對齊被除數的十位在商的位置上寫2。討論：2為什麼寫在商的十位上？下面算2乘以2得4，4減4得0，因為還要除個位上的數，這裏不寫0。為了看得清楚，把被除數個位上的6拉下來放在這裏除，再往下會算了嗎？誰來接着寫下去。

（5）談話：我們再回顧筆算過程，筆算46÷2，要從哪一位除起，除得的商寫在哪裏？被除數十位上的數除過以後要怎麼辦？商寫在哪裏？

三．鞏固深化，拓展提高

1．做“想想做做”第2題。

（1）學生齊練，指名板演。

（2）師生共同評價板演情況。

（3）談話：説説在計算時發現了什麼？引導學生注意餘數。

説説在計算中應注意什麼？進一步鞏固筆算方法。

2．做“想想做做”第4題。

（1）讓學生仔細觀察插圖。

（2）提問：從圖中你知道了什麼，要求什麼？

（3）獨立解答。

（4）在小組內交流校正。

3．做“想想做做”第5題。

（1）提問：從圖中你知道什麼，要求什麼？

要知道哪種樹苗每棵的價錢貴一些，你打算怎麼辦？

（2）獨立解答，在班內共同訂正。

四．課堂作業

做“想想做做”第3題。

五．全課總結

提問：這節課學習了什麼？你能告訴大家要注意什麼嗎？