《兩位數除以一位數的口算》教學反思範文

這部分知識學生掌握得很好，想出了很多口算方法。比如96÷8，大部分學生用的是心裏想豎式的方法，這與前面的學習有關。也有的學生是利用數的組成：想9個十除以8得1個十，餘1個十，1個十加6得16,16除以8得2,10加2得12；有的學生用的是80÷8=10,96-80=16,16÷8=2,10+2=12，我把它稱為“拆數法”（自己編的）。通過探索和交流，學生們不斷完善了自己的.想法，掌握了一般的口算方法。

為了更好地讓學生熟悉“拆數法”，在應用環節，我重點引導學生交流如何用“拆數法”進行口算。有的同學對如何拆數存在困惑，比如96÷8，為什麼要拆成80和16，而不拆成90和6，大家最後發現除數是幾就拆成幾十，這種方法比較簡便。

練習中學生們對自主練習第5題存在爭議。家政公司為王阿姨推薦了兩份工作：A工作5小時70元；B工作7小時91元;有的學生用每小時的收入進行選擇A，有的學生根據總收入進行選擇B，兩種方法我都給予了肯定。通過教學我感到今後應引導學生更多地參加實際活動，用數學知識解決問題，增強學生的應用意識，提高解決實際問題的能力。