香菱學詩 導學案設計(人教版九年級上冊)

一、自主學習

（一）基礎達標

1.曹雪芹，名________，字________ ，號________ ，______代小説家。

2.《香菱學詩》節選自《________》。小説以________的愛情悲劇為線索，描寫了以________為代表的________興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。作者是清代小説家________。

3.給下列加點字注音。

膩煩（    ） 顰兒（    ） 摳土（    ）  

畫繒（    ） 仄聲（    ） 胡謅（    ）

鰥鰥（       ）          怔怔（      ）

誨人不倦（      ）

4.結合句子，解釋詞義。

（1）起承轉合：

（2）興興頭頭：

（3）地靈人傑：

（4）鰥鰥：                                                                         

（5）穿鑿：                

5.對照課下注釋，熟悉故事大意。

【小支架】

寫作背景：香菱是個苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉宦家庭。她三歲被拐，長大後被呆霸王薛蟠買去做妾，後隨薛家進京，一直住在榮府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經商，寶釵便把她帶進了大觀園給自己作伴。環境的變化激發了香菱學寫詩的願望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切得很，於是去找黛玉。

（二）初讀感知

1.小説圍繞“香菱學詩”，一共寫了那幾件事？

2.文章哪個人物給你留下了深刻影響，試着談一談你的認識。

二、合作探究

（一）研讀賞析（可以任選一個問題探究）

1.從文中找出描寫香菱學詩的語句，體會正面描寫和側面描寫的作用，並概括香菱的性格特徵。

2.分析香菱學詩取得成功的原因？黛玉的教學方式有什麼特點？

【小支架】

分析成功的原因時，除了考慮自身因素，還要考慮外來因素的影響。

（二）展示交流

心得隨筆：

三、自我檢測

閲讀“香菱聽了默默地回來越性連房也不入……叫他醒一醒才好。”回答問題。

1.寶釵評價香菱苦志學詩、精血誠聚的精神時，用了三個詞來形容，請從文段中找出這三個詞。

、          、         

2.香菱進入寫詩的創作衝動狀態時，形象光彩感人。請你理解課文加點詞語“出神”、“摳土”的表達效果。

3．對文段的理解，不恰當的一項是（     ） 

A.對香菱學詩的行為,黛玉是教，寶玉是贊，而寶釵則表現出了不理解。

B.這一番對話安排，作者是有其深意的。對香菱學詩的態度，突出了寶玉、寶釵兩人性格之迥異。

C.寶釵以香菱學詩為例，趁勢勸説寶玉也應勤讀詩書，成就一番功名。

D.寶玉面對苦學的香菱，聽着寶釵的勸導，大受感動，雖然不答，但決心以後苦讀勤學。

4.黛玉是《紅樓夢》對香菱努力學詩原因的分析，不正確的一項是(      )

A.香菱隨寶釵住進大觀園，她有了像黛玉學習作詩的機會和時間，故而十分珍惜。

B.香菱心裏羨慕詩社，努力作詩就是要為加入詩社創造條件。

C.香菱努力作詩是為了改變自己的地位，改變大家對自己的看法。

D.香菱素賦情性，潛質一旦發掘，作詩成了興趣、樂趣，故而她苦志學詩。       

四、自助遷移

（一）課外鏈接

從香菱學詩談起

《紅樓夢》裏有一段香菱學詩的故事，細讀起來，頗受教益。

香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵住進大觀園後，見賈寶玉與眾姐妹結社詠詩，才“苦志學詩”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩”。學習有了一點心得，就立即談出來，向別人求教，聽取指點幫助。眾姐妹們稱她為“詩魔”，拿她取笑，她行之如素。經多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終於寫成了一首“新巧而又有意義的吟月好詩”。

這個故事啟示我們，要虛心好學。

________________________________________________要不恥不知。科學社會主義的奠基人馬克思的《資本論》的寫作，正是從對政治經濟學的“不知”開始的。1842年至1843年間，馬克思和他的論敵發生了關於經濟問題的論戰。因為馬克思當時還沒有對經濟進行深刻的研究，曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究它，終於戰勝了論敵，並積累了大量資料，寫成了《資本論》。馬克思這種實事求是的精神，是我們學習的楷模。

要不恥下問。《論語公冶長》載：“子貢問曰：‘孔文子何以謂之文也？’子曰：‘敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。’”意思是，要不恥於向地位或學問比自己差的人學習。這就是成語典故“不恥下問”的由來。自古以來，有成就的讀書人講起經驗，受過挫折的人談到教訓，往往都會談到“不恥下問”。我國南北朝時傑出的農業學家賈思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻讀，知識淵博。他的《齊民要術》聞名於世。但是，這樣一位有學識的科學家，還向當時被一些人認為最低賤的農夫求教。一些人知道了這件事，就冷嘲熱諷地説：“赫赫有名的賈思勰，怎麼還向羊倌求教，豈不太失體面了嗎？”但賈思勰毫不在意，堅持像小學生那樣，拜能者為師。

要不恥相師。古人説：“弟子不必不如師，師不必賢於弟子。”意思是説，【甲】老師並不一定樣樣都比弟子高明，弟子也不一定不如老師。【乙】每個人都有自己的長處和短處。認為只有樣樣勝過自己的人可以拜他為師，是大可不必的。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”一個人要想真有長進，並有所深造，不僅需要梅“遜雪三分白”的________,而且還要有雪“輸梅一段香的________，放下架子，不恥相師。我國清代的張曜，因僅有戰功而不大識字，在朝上受了些氣。他的妻子是個讀書人，他決心跟妻子學字，一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子為師。從此他老老實實、恭恭敬敬地向妻子求教，知識一天天豐富起來，到他任巡撫的時候，有人説他“目不識丁”，他便上奏皇上面試，結果使一些抱有成見的人瞠目結舌，個個歎服。

以上談到的虛心好學的三個方面，有一個共同點，就是要從“不恥”開始，只有這樣，才能真正掌握一些知識，學到一些本領。

1.本文的中心論點是                  

，作者從________、________、________三個方面論證了這一論點。

2．根據你的理解，在第④段橫線處寫一句話，使文章結構完整。

第④段橫線上應寫的一句話是：

3．閲讀第⑦段，回答問題。

（1）説説“不恥相師”的含義。

（2）在第⑦段兩處橫線上填寫恰當的詞語 

、           

（3）“尺有所短，寸有所長”是從原文中抽出來的，它應在文中甲、乙哪一處？為什麼？

（二）實踐運用

1.學了這篇文章，你一定有所收穫。請聯繫生活，以“香菱學詩的啟示”為標題，寫一篇小隨筆。

2.下面是香菱試作的第三稿（即“夢中所得”那一首），仔細品味一番，説説跟前兩稿相比，這首詩好在什麼地方。

精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。

綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。

博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓？

3.黛玉在給香菱開列書目時，貫徹了“詩必盛唐”的主張，因而將王、杜、李三人的詩列在首位。關於這三個人的詩作，你瞭解多少。收集背誦他們的作品，並試着分析三人的詩歌特點。 

韓三其