![綠水磐安五水齊下小學五年級作文]( "綠水磐安五水齊下小學五年級作文")
- 磐安一個小山城，因水而在，因水而美；磐安一座山水之城，青山綠水，碧空如洗；磐安一塊旅遊勝地，風景如畫，碧波粼粼，山水相襯。磐安因為有水才美，沒有水，就沒有磐安。“五水共治”這一領導方案已在磐安四處蔓延，所謂的五水指：污水、洪水、澇水、供水、節水。這五大水要合理使用，合理排解五水...
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![小學五年級作文：水仙花]( "小學五年級作文：水仙花")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的小學五年級作文：水仙花，歡迎閲讀與收藏。小學五年級作文：水仙花1過年的時候，媽媽送給了我一盆沒有開花的水仙。水仙十分漂亮...
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![淚水小學五年級作文]( "淚水小學五年級作文")
- 放學了，我騎着單車經過一棵桃樹的時候，我看見了很多人聚在一起，在説什麼？我把頭偏了一下，看見了一隻狗，那隻狗被吊在樹上。我看了一下，問了我的一個朋友，朋友説：“那隻狗是隻瘋狗，還咬傷了一個人。”我心裏暗暗慶幸，幸好瘋狗被打死了，沒有跑到我家去。然後我就推着單車走了。還沒走一...
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- “東方之星”沉船事件剛剛過去，我們大家的心情還沉浸在悲痛之中，願逝者安息。但不由得聯想到小學生的溺水事件。天氣逐漸炎熱，防溺水安全教育又成為學校安全教育的頭等大事。為了紮實有效的開展防溺水安全教育工作，今天我校各班開展了“防溺水安全教育主題班會”活動。在主題...
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![水五年級作文]( "水五年級作文")
- 對於水，我一直有一種喜愛之情，因為水是人類生活和大自然生存不可缺少的東西。每當太陽公公把我們從睡夢中喚醒的時候，是水幫我們梳粧打扮；每當口乾舌燥的時候，是水滋潤了我們的喉嚨；每當在炎炎夏日下我們被曬得快喘不過氣時，是水給我們帶來了涼爽。水還能發電，工業、農業都離不開...
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![水小學五年級作文]( "水小學五年級作文")
- 我們生活的地球，藴藏了大量的水資源，但是絕大部分是海水，是鹹的，無法食用，只有極少部分的淡水可以供人類食用。水是生命之源，人體中水的比重佔了70%左右，想象一下，哪一天我們人類沒有淡水可以食用，可以存活多久?就拿我們國家來説吧，隨着生活水平的提高，人類平均壽命的增長，人口的大量...
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![小學六年級作文：五水共治]( "小學六年級作文：五水共治")
- 在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學六年級作文：五水共治，希望對大家有所幫助。小學六年級作文：五水共治1我家住在水頭。水頭水頭，顧名思義，就是水的源頭。我們這兒...
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![小學五年級作文水壺]( "小學五年級作文水壺")
- 篇一：我們班級的飲水壺在我們班教室的牆角邊擺放着一個，長着圓圓大大的腦袋，身體裏邊裝着清澈而透明的水，身上還穿着一件漂亮的白色裙子呢！同學們，你們能猜出她是誰嗎？告訴你吧，她就是我們班級的飲水壺。飲水壺可真是同學們的好朋友啊，當我們上完體育課回到教室時，飲水壺會為我們送...
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![潑水節小學五年級作文]( "潑水節小學五年級作文")
- 生活中沒有水，不行；生命沒有了水，就像魚兒離開了水，會死掉。而我又特別喜歡水。因此我和幾個小夥伴還發明瞭自己的潑水節。以前聽大人們相互説：“你知道嗎，過幾天就是潑水節了，我準備…….”聽大人這麼説，我牙癢癢的，真想跟他們一起去玩。但媽媽似乎永遠有做不完的事，從來不帶我出...
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![節水用水小學五年級作文]( "節水用水小學五年級作文")
- 水是我們不可缺少的東西，是我們生命的源。它既普通，又珍貴。説它普通，因為家家都有；説它珍貴，因為人人都離不開它。學校最近正開展“節水從我做起，共創生態校園”的活動，看着大家小心翼翼地節約着每一滴水，我的腦海不由又浮現出那一幕情景……那天，太陽如同大火球一般炙烤着大地，我...
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![山水磐安,我的家作文]( "山水磐安,我的家作文")
- 磐安——中國東部最綠的一塊地方，是我的家鄉。我每天在這裏呼吸着高負氧離子，享受着家鄉那暖暖的味兒。磐安素有“羣山之祖，諸水之源”之稱。那裏的千里平板長溪被譽為天下一絕，雄奇險秀的夾溪景區令人歎為觀止。在磐安這座小城中，有一個被譽為“小深圳”的地方，那就是尖山鎮。...
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- 主人在寫字枱的角落裏，放了件黑忽忽的東西。剛一走，立即炸開了鍋。“你看，長得黑就算了，還有個啤酒肚，一肚子的壞水，嘿，你們聽聽。”華美的鉛筆盒不住的搖晃着“不速之客”。“剛來就被‘打入冷宮’，我敢打賭，主人很快會仍了他。”橡皮蹦了出來，信誓旦旦道。“你們好，我，我，我叫墨水…...
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![五年級小學防溺水作文]( "五年級小學防溺水作文")
- 夏天到了，許多的學生都會去游泳來避暑，但往往事故就會發生，下面是小編整理的五年級小學防溺水作文，歡迎閲讀。五年級小學防溺水作文【一】水是生命的源泉，地球上所有的動物植物都離不開水，水是人類生存不可缺少的東西。水給我們帶來許多好處，但它也是一個無情的“殺手。”記得我...
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![血濃於水小學五年級作文]( "血濃於水小學五年級作文")
- 慈母手中線，遊子身上衣。——題記當我們呱呱落地，父母便對我們負起了責任，他們呵護我，養育我，成為了我的第一任老師。他們無微不至的照顧我，他們把我當做了掌上明珠，把我養大成人，給了我一個幸福而温暖的家。父愛如山，母愛似海，父母之深恩我們一輩子也報答不完，天寒問暖，為我們添衣加...
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![小學語文五年級下冊《水》的教學設計]( "小學語文五年級下冊《水》的教學設計")
- (一)咀嚼品味，感受“艱辛”——教學第一部分(第一自然段)1.師：先來看這幾張圖片。[幻燈片出示]看了這幾張圖片，你感受最深的是什麼?(水，成了村子裏最珍貴的東西)是啊，讓我們跟隨作者走進他出生的村莊，回到他的童年，去感受那缺水的日子，去感受水的珍貴。請大家自由朗讀第一自然段，...
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![水仙花小學五年級作文]( "水仙花小學五年級作文")
- 昨天放學回家，一推門，一股香氣撲鼻而來。這是從什麼地方吹來的呀？原來我家的那盆水仙花竟開了七朵小白花。水仙的根靜靜的浸在水裏，好像在洗澡似的，而且是那樣的細那樣的白，像一個廚師拉出來的龍鬚麪，放在水裏，它們或長或短，相互交錯。水仙的花頭非常像蒜，但比蒜更白更嫩，一個個挨在...
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![小學五年級作文節約用水]( "小學五年級作文節約用水")
- 我要寫池塘，不知道是什麼水體，它在小區裏，它上面種了荷花。魚和烏龜在那裏安家，因為池塘不通向外面，魚遊不走，它們沒有選擇權。但烏龜不同，它可以爬走，不過它爬得很慢，爬幾十個小時也爬不走，所以它索性就呆在池塘裏了。雖然如此，但小區池塘的`環境的確很好，我還經常去給它們餵食，不知...
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![淚水-小學五年級作文]( "淚水-小學五年級作文")
- 淚水傾巢而出，滾燙的安心滑過因害怕而發冷的臉頰，落入好友温柔的雙眼中。“開門啊！我還在裏面，開門------”喊叫聲漸漸得沙啞，拍擊門板的手已腫脹、疼痛難耐，靠着門，我滑落在地上，看着眼前的一片黑，未知的恐懼侵蝕着我，它們強迫我接受事實─我被鎖在廁所裏，沒有任何人，沒有任何燈光的...
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![小溪戲水五年級作文]( "小溪戲水五年級作文")
- 每當我回到老家，我都會先去看看那條小溪，因為那條小溪還是我的一個無形的“記事本”。我見過楚楚動人、碧波盪漾的西湖；也見過無邊無際、波瀾壯闊的大海；還見過波光粼粼、嫵媚動人的灕江。但是，我還是最喜歡老家村子裏的那條小溪，即使它水不深、貌不揚。小溪的水很清，而且有小魚...
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![小學五年級作文澧水橋]( "小學五年級作文澧水橋")
- 我見過許多橋，分類別有石拱橋、鐵路橋等等。我們石門就有皂市橋、新關橋等等，但我最喜歡的還是雄偉壯觀的澧水橋。昨天中午，媽媽和我吃完午飯就去散步。走着走着，就來到了澧水橋，啊!澧水大橋的正橋好長，一眼望不到盡頭，我聽媽媽説這橋大約兩三百米長，橋面大約二十多米，中間行車兩...
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![水_小學生五年級作文]( "水_小學生五年級作文")
- 在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的水_小學生五年級作文，歡迎閲讀與收藏。水_小學生五年級作文1在所有的星球中，我們的地球母...
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![清山綠水造灕江的五年級作文]( "清山綠水造灕江的五年級作文")
- 桂林山水甲天下。不用説，一進桂林我就被那連貫起伏的山巒，蜿蜒曲折的河流吸引住了。然而，真正稱的上山水之冠的，要算那流經桂林。陽朔的灕江了。灕江水清澈見底，游魚可數。沿江一代羣山峭拔，綠水迂迴，青山綠水，景色清幽，猶如玉帶一般。陽朔縣流傳着這麼一句話"桂林山水甲天下，陽朔...
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![口水皇小學五年級作文]( "口水皇小學五年級作文")
- 我有一個鐵哥們兒，他是一個比較膽小的人，他那水靈靈的大眼睛總是忽閃忽閃的；在他那小巧玲瓏的手上總是沾有一些口水，為什麼呢？因為他説話流口水；吃飯流口水；甚至可以説他一張嘴就流口水。那一天，我叫了幾個小夥伴一起做遊戲，也想把我的鐵哥們兒叫上，於是我走到了他家的門前去叫他。...
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![碧水小學五年級作文]( "碧水小學五年級作文")
- 水是淺淺的白，很多人認為，水就是水，只是一個簡簡單單的字眼，無可否認。可是呢，水在我的眼中是生命，他讓我愛上了海，愛上了江，愛上了湖，我更愛水。水就像一個生命體，將它捧在手上，順着指尖流下，殘留着淺淺的笑。水就像一個眸子，閃耀着燦爛的陽光。水就像我的`一個夥伴，那藍天碧水，綠水青...
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![水下學校五年級想象作文]( "水下學校五年級想象作文")
- 2099年的一天，海里創建了一所水下小學，那天，嘉琪校長貼出了兩張佈告，一張是招生廣告，嘉琪小學開始招生，6歲以上兒童都可以報名。另一張是請老師的佈告：有很好的語數項科音體等知識的成年人經考核可以成為嘉琪小學的教師。很快嘉琪小學招到了12個學生和3個教師，少是少了點，可嘉琪校...
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