小班教案 | 小班語言：不愛用手的小河馬

作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班語言：不愛用手的小河馬，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、傾聽故事，觀察畫面想象故事內容，能用簡單清楚的語言表達自己的想法。

2、理解故事內容，明白自己的事情要自己做的道理。

活動準備：

Ppx《不愛用手的小河馬》、幼兒衣服、一套桌椅、一個碗、一把調羹等

預設過程：

價值分析

一、封面導入

——出示故事ppx1（封面）

師：它們是誰？（河馬媽媽和河馬寶寶），河馬寶寶怎麼了？你怎麼看出來的？河馬寶寶到底為什麼哭呢？今天黃老師給寶寶們帶來一個好聽的故事，名字叫《不愛用手的小河馬》，讓我們一起來聽聽看吧。

二、欣賞故事

1、播放ppx2

師：你看到什麼了？——師講故事內容

2、播放ppx3

師：有一天，小河馬怎麼了？你猜它為什麼會哭？誰看見了？你猜它會對小河馬説什麼？——師講故事內容，引導幼兒學説小青蛙的話

3、播放ppx4

師：小青蛙是怎麼幫助小河馬的？有了小青蛙的幫助，為什麼小河馬還是哭個不停呢？——師講故事

小河馬一直哭的時候，小青蛙對它説什麼了？

4、播放ppx5

師：結果怎麼樣呢？你猜小河馬吃飽了沒？你從哪裏看出來？——師講故事

三、延伸：自己的事情自己做

1、引導幼兒正確吃飯

師：現在小河馬在小青蛙的幫助下，已經學會了用手拿勺子吃飯了，那小朋友會不會自己吃飯呢？我們吃飯的時候應該怎樣做呢？

——準備桌椅、碗和調羹，請個別幼兒演示（一手扶碗一手拿調羹、身體坐直靠近桌子，小腳放前面不亂動）

2、請幼兒自己摺疊衣服

師：我們小一班的寶寶很能幹，最近還在學摺疊衣服，那邊桌子上的.衣服好亂，我們把它們疊疊好好嗎？

——師通過疊衣服的兒歌引導幼兒正確摺疊衣服

3、演唱歌曲《我有一雙小小手》，自然結束

師：哇，小一班的寶寶的小手真能幹，會自己做很多的事情，讓我們一起來唱唱那首好聽的歌曲《我有一雙小小手》吧

出示封面，問題導入激發幼兒傾聽故事的慾望

從故事引申出幼兒的吃飯問題，通過請幼兒演示幫助幼兒糾正吃飯時的問題，知道吃飯時應該注意的方面。再通過最近正學習的疊衣服幫幼兒進一步建立“自己的事情自己做”的意識，通過歌曲起到活動總結的一個作用，結束也比較自然。