小班語言領域教案:小河邊
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【活動目標】
1、感受故事的趣味性,激發好奇心。
2、能完整的閲讀故事畫面的內容,並進行猜想。
3、喜愛閲讀圖書,養成良好的閲讀習慣。
【活動準備】
1、知識經驗準備。
幼兒已經瞭解青蛙、鴨子、烏龜、河馬的基本特徵和生活習性。
2、物質準備。
掛圖、音帶、青蛙等動物的圖片、一張小河背景(在小河中有個切口,圖片可以從中穿插)、故事讀本人手一冊。
3、環境準備。
在活動室牆面上佈置“會游泳的動物們”的主題展,收集會游泳的小動物的圖片,讓幼兒感知。
【活動過程】
一、預備活動
師幼互相問候,走線,線上活動。
線上活動建議:聽指令做動作。教師逐一發出動作指令,請幼兒按照指令做相應的動作。
二、感知活動
1、導入:天氣真熱,小動物們要到河裏去游泳。聽聽,誰來了?
2、教師播放錄音帶,請幼兒安靜傾聽,聽聽故事裏面有誰。
三、理解活動
1、教師發出,讓幼兒自主閲讀。
讓幼兒閲讀故事,觀察畫面,理解故事的內容。引導幼兒用正確的.姿勢和習慣閲讀圖書。
提示:教師適時介入個別幼兒的閲讀,提出問題,幫助幼兒理解故事。比如,故事裏面有誰來到了小河邊?它們是怎樣跳下河的?閲讀完後,幼兒有序收書。
2、集體閲讀。
教師出示小河的背景圖,插入青蛙等動物的圖片,幫助幼兒瞭解故事內容。
(1)講述;一隻小青蛙,來到小河邊。教師手持青蛙圖片跳到“水中”。依次用同樣的方式講述小鴨子、大烏龜、大河馬跳入“水中”。
(2)結合掛圖,提問:為什麼小動物都不見了?後來怎麼又出來了呢?
3、將故事的內容完整地講述一遍。
四、完整欣賞
1、教師播放錄音,幼兒完整欣賞。
2、教師出示掛圖和小動物的圖片,一邊用圖片演示,一邊和幼兒一起講述故事。
五、結束活動
交流小結,播放音樂,幼兒有序整理自己的物品。
【活動延伸】
教師將掛圖和小動物圖片放在語言區,供幼兒繼續講述故事。
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