《不聽話的小雞》小班語言教案
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作為一名老師,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的《不聽話的小雞》小班語言教案,僅供參考,歡迎大家閲讀。
《不聽話的小雞》小班語言教案1
活動目標
1、幼兒能認真觀察畫面內容並充分想象,表達自己的見解。
2、通過畫面內容,教育幼兒不要隨便離開集體。
活動準備
圖片四幅
活動過程
一、引出課題
1、教師.:雞媽媽帶着小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發生什麼事呢?
2、幼兒自由想象講述。
3、教師:那我們來看看,到底發生了什麼事?
二、看圖片講述
1、圖片1
教師:雞媽媽帶着小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞説了些什麼?
討論:小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?
提問:小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什麼地方去呢?
2、圖片2
教師:小黃雞走到什麼地方去了?發生了什麼事?
小黃雞看到老貓來捉它,它表現怎麼樣?誰會來救它呢?
3.圖片3
教師:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?
請幼兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?
幼兒講述
教師:雞媽媽趕來了,老貓逃走了。
4、圖片4:
教師:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什麼道理?小黃雞又懂得了什麼呢?
5、看圖完整地把故事講述一遍。
個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。
三、討論
1、教師:平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什麼?
2、教師:離開了集體可能會發生什麼狀況?
3、幼兒討論並講述。
4、幼兒用繪畫表示出來。
《不聽話的小雞》小班語言教案2
活動目標:
1、幼兒能認真觀察畫面內容並充分想象,表達自己的見解。
2、通過畫面內容,教育幼兒不要隨便離開集體。
3、理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。
4、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
活動準備:
圖片四幅
活動過程:
一、引出課題
1、師:雞媽媽帶着小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發生什麼事呢?
2、幼兒自由想象講述。
3、師:那我們來看看,到底發生了什麼事?(相機出示圖片1)
二、看圖講述
1、圖片1:雞媽媽帶着小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞説了些什麼?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?
2、小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什麼地方去呢?(相機出示圖片2)
3、圖片2:小黃雞走到什麼地方去了?發生了什麼事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現怎麼樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)
4、圖片3:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述
師小結:雞媽媽趕來了,老貓逃走了。
5、圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什麼道理?小黃雞又懂得了什麼呢?
6、看圖完整地把故事講述一遍。
個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。
三、討論
1、平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什麼?
2、離開了集體可能會發生什麼狀況?
3、幼兒討論並講述。
4、幼兒用繪畫表示出來。
課後反思:
《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黑雞吃掉,最後雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。
《不聽話的小雞》小班語言教案3
活動目標:
1.幼兒能認真觀察畫面內容並充分想象,表達自己的見解。
2.通過畫面內容,教育幼兒不要隨便離開集體。
活動準備:圖片四幅
活動過程:
一.引出課題
1.師:雞媽媽帶着小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發生什麼事呢?
2.幼兒自由想象講述。
3.師:那我們來看看,到底發生了什麼事?(相機出示圖片1)
二.看圖講述
1.雞媽媽帶着小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞説了些什麼?小雞們是怎樣做的.?小黃雞又是怎樣做的?
2.小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什麼地方去呢?(相機出示圖片2)
3.小黃雞走到什麼地方去了?發生了什麼事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現怎麼樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)
4.誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼
兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述
師小結:雞媽媽趕來了,老貓逃走了。
5.想一想,雞媽媽對小黃雞講了什麼道理?小黃雞又懂得了什麼呢?
6.看圖完整地把故事講述一遍。
個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。
三.討論
1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什麼?
2.離開了集體可能會發生什麼狀況?
3.幼兒討論並講述。
4.幼兒用繪畫表示出來。
《不聽話的小雞》小班語言教案4
活動目標:
1、在教師的引導下,通過對圖片觀察,大膽想象,並進行表達。
2、知道不能一個人亂跑,不隨便離開集體。
3、培養幼兒大膽發言,説完整話的好習慣。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備:
圖片。
活動過程:
一、讓幼兒聽聲音引起興趣。
今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦?
二、教師依次出示圖片並引導提問。
1、出示圖片二:
這是一隻什麼顏色的小雞?那我們就叫它小黃雞。
這隻小黃雞張開着翅膀,它在幹什麼?它為什麼要跑?
小黃雞在幹什麼?(出示老貓)
這是誰?貓咪在幹什麼?
小黃雞邊逃嘴裏還會怎麼説?我們一起來學一學。
貓咪看見小黃雞逃跑,它會怎麼説?我們一起來學一學,連上小雞説的話。
這隻小黃雞怎麼會在這裏玩?它的媽媽在哪裏?
我們一起來找找小黃雞的媽媽。
2、出示圖片一:
小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪裏?在幹什麼?
你們看小黃雞在做什麼?
你們説雞媽媽能聽見嗎?它會來救小黃雞嗎?
雞媽媽會怎麼做?
3、圖片三:
雞媽媽來了嗎?噢,它真的聽見了。
雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎麼趕走老貓的,請幼兒表演。)
你們説這隻小黃雞聽話嗎?
雞媽媽會怎麼樣?
4、出示圖片四:
雞媽媽會對小黃雞説什麼話?
小黃雞它幹什麼了?它的頭怎麼樣?為什麼?(因為小黃雞覺得自己很難為情,自己太不聽話了)小黃雞會怎麼説?
三、教師總結性講述。
1、這四幅圖畫組成了一個故事,叫《不聽話的小雞》。我們一起來聽一聽。
2、完整講述。
3、小結。
教學反思:
這節活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣,教師作為引導者,通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述,然後再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣,引起了幼兒的好奇心,使他們認真的去想去説,然後完整的講述故事,同時還明白一個道理,幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體,否則會發生危險,要學會保護自己。這節活動,語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事,還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黃雞吃掉,最後雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。以後要聽媽媽的話,做個聽話的好孩子。
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