大班社會教案：是誰害了小鯉魚教案及教學反思

作為一名教師，常常需要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班社會教案：是誰害了小鯉魚教案及教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

設計思路：

一、教材分析

1、選材源自園本課題的研究本學期我園正以區級課題《利用鄉土資源開展幼兒園綠色教育主題活動的實踐研究》為契合點開展綠色教育，根據我園的特殊地理位置，以保護黃浦江水資源為載體，讓孩子們從小關注水污染，從而激發起保護水資源的意識。

2、選材源自新教材的創新實施本次活動是我們大班組根據地區特色，利用黃浦江水資源，開展"有用的水"的主題活動。利用黃浦江地區資源，讓幼兒瞭解水污染的原因、積累保護水資源的方法。我們將從日常生活的細節入手，作為生活在黃浦江附近的居民，讓幼兒也能積極參與進來，以故事情節為線索，進行大膽猜測想象，從而理解故事內容。

二、幼兒分析《幼兒園教育綱要》語言領域中提出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境。作為我班幼兒在語言表達、想象能力、觀察事物及思考問題方面還有欠缺。因此選擇《是誰毒害了小鯉魚》這篇故事，情節生動有趣，我也通過預設一系列開放的問題，讓幼兒能大膽猜測、自由講述，整個活動過程也不斷激發幼兒去表現表達。

三、價值分析

1、關注水污染，樹立保護水資源的意識。

2、激發想象力、提升語言表達表現能力。

活動目標：1、在看看猜猜講講中，理解故事內容，追尋小鯉魚生病的原因。

2、瞭解水污染的危害，樹立保護黃浦江水資源的意識。

活動準備：

故事《是誰害了小鯉魚》課件

活動流程：

情景導入--理解故事--延伸活動

活動過程：

一、情景導入操作手偶：小朋友好，我是貓醫生，這幾天，可把我忙壞了，森林裏的很多小動物都生病了，好了，不跟你們多説了，我得趕去醫院給小動物看病，再見。

過渡：小動物們為什麼會生病呢?我們一起去醫院看看吧。

二、理解故事

1、幼兒分段欣賞故事

(1)欣賞第一段故事師：森林裏的動物們都怎麼了?它們為什麼會生病呢?(幼兒大膽猜測、自由講述)過渡語：事實的真相是不是像我們小朋友猜的那樣呢?我們一起來聽一下。

(2)欣賞第二段(播放到小鯉魚氣喘吁吁的鏡頭)師：小鯉魚怎麼了?為什麼翻白肚皮了?

教師適當引導，讓幼兒把思維定位在河水。(如小鯉魚生活在哪裏?)過渡語：那是不是像你們猜得那樣呢，我們趕快來看一下。

(3)欣賞第三段師：哦，原來真的是河水有毒!那麼河裏怎麼會有毒，這毒是怎麼到河裏的.呢?(幼兒大膽猜測、自由講述)過渡語：你們説的都很有道理，我們接着往下看。

(4)欣賞第四段過渡語：動物們請來了大黃狗警長幫忙，那麼我們小朋友今天也來做偵探，來幫幫大黃狗警長，好嗎?(好)師：那如果你是大黃狗警長，你會怎麼做呢?(幼兒大膽猜測、自由講述)過渡語：到底河裏為什麼會有毒?是誰做的呢?是不是像你們説的那樣的呢?大黃狗發現了新情況，我們一起往下看。

(5)欣賞第五--第八段師：河水怎麼會有毒的呢?是誰做的呢?

重點提問：你們覺得大黑熊做得對不對?為什麼?

(讓幼兒理解：大黑熊有對也有錯，辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事也不能破壞周圍的環境。隨便向河裏排放污水，是有害大家身體健康的。)師：我們有什麼辦法幫幫大黑熊，讓它即能造汽車為大家做好事，又不污染河水呢?

(前期經驗：對污水淨化器的認識，知道其用途)過渡語：最後故事到底怎麼樣了呢，我們一起聽一下。

(6)欣賞最後兩段過渡語：最後化工廠排出的廢水變乾淨了。小動物們喝了乾淨的水身體也都好了，小鯉魚也回到了清清河裏。大家都非常的高興。這麼好聽的故事我們一起再來聽一遍。

2、幼兒完整欣賞故事

三、延伸活動

1、在我們幼兒園附近也有一條大河叫什麼呀?(黃浦江)

2、對於我們的黃浦江我們該怎麼保護它呢?(不亂扔垃圾、控制污水排放、農藥和化肥的侵害等)

3、有了我們小朋友這麼多的好辦法保護我們的黃浦江，我們的黃浦江肯定會變得更乾淨更美麗。

附故事：

是誰毒害了小鯉魚森林裏的動物醫院，這幾天特別忙，小動物都在排隊看病。小羊説："我頭昏眼花，四肢無力。"小免説："我也是這樣，而且還噁心難受，真想吐啊。"貓醫生聽了大家的講述感到奇怪："森林裏小動物生病的症狀怎麼都是一樣的呢?"這時，護士小猴急急忙忙地從外面跑了過來，只見它一邊跑一邊喊："不好了，不好了，小鯉魚在河裏翻白肚子了。"貓醫生聽了立即背起急救箱向清清河奔去。

到了河邊，只見小鯉魚氣喘吁吁地説："河裏有毒，大家不能再用河水了。説完，小鯉魚閉上了眼睛。小動物們趕忙把小鯉魚從河裏救起來，放在乾淨的水盆裏。貓醫生立刻進行化驗，果然河水有毒。

大家馬上到警察署報了案。大黃狗警長接到報案後緊鎖眉頭在思考："是誰想毒害小鯉魚呢?我一定要偵破此案。"晚上，銀色的月亮普照着整個森林。大黃狗警長和大黑狗警士埋伏在清清河邊的草叢裏，瞪着兩眼巡視着周圍。半夜裏，清清河裏有一股黑水在流動，大黃狗警長和大黑狗警士馬上沿着這股黑水向上遊追去。

追到上游，發現黑水原來是從一家化工廠裏流出來的。大黃狗警長立刻明白了，馬上叫大黑狗警士將化工廠的廠長大黑熊招來。

大黑熊看到大黃狗警長奇怪地問："找我幹什麼?"大黃狗警長説："你知道小鯉魚差一點被誰害死嗎?"大黑熊説："我可沒有害死小鯉魚。"這時，貓大夫拿出了河水化驗單説："你看，是你化工廠排出的廢水有毒，差一點害死小鯉魚。"大黑熊着急地説："我可不知道廢水有毒，我想廢水放進河裏會流掉的，誰知會發生這樣的事。"大黃狗警長説："你辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事也不能破壞周圍的環境。隨便向河裏排放污水，是有害大家身體健康的。"大黑熊説："對，對，難怪森林裏的動物最近都在生病，我也感到不舒服呀。原來是我害了大家，害了小鯉魚，真對不起，我向大家賠理道歉。"大黃狗警長説："現在你趕快停止生產，請環境保護專家設計處理污水的裝置，將污水變成乾淨的水後，才能排放到河裏，這樣就不會影響大家的身體健康了。"大黑熊説："我一定照辦，馬上改正錯誤。"過了幾天，化工廠排出的廢水變乾淨了。小鯉魚在貓大夫的精心治療下也恢復了健康。大家高高興興地讓小鯉魚又回到了清清河裏。

活動反思：

1. 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。

2. 在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衞生習慣。