中班語言活動：雨點種子

活動目標：

1、在聽聽、想想、講講中，瞭解春雨與動植物之間的關係，萌發熱愛大自然的情感。

2、樂於欣賞學習詩歌，能充滿情感的朗誦、表演。

3、能大膽想象，嘗試仿編詩歌,並能完整地表達自己的想法。

活動準備：

1、幼兒對春雨有一定的認識。

2、資源包材料：教學CD《雨點種子》。

3、根據詩歌內容繪製圖譜；大自然圖片；背景音樂。

活動過程：

一、傾聽雨聲，導入活動。

1、教師：“小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？春天是個生機勃勃的季節，也是一個多雨的季節。你們聽，這是什麼聲音？”（播放雨聲）

2、教師提問：“小朋友喜歡下雨嗎？為什麼？你們知道，在大自然中，誰會喜歡春雨？”

教師小結，引入詩歌：“春雨有着神奇的作用，莊稼、樹木、花草的生長都離不開陽光和雨水，適量的雨水會讓植物長的更好；還有小魚、青蛙它們也喜歡下雨，雨後的空氣乾淨、清新，今天老師就給大家帶來一首有關春雨的詩歌，讓我們一起來欣賞吧！”

二、欣賞詩歌，理解詩歌的內容與結構。

1、教師以輕鬆愉快的語調伴以神情配樂朗誦詩歌，幼兒傾聽，感受作品。

提問：你喜歡這首詩歌嗎？聽了之後有什麼感覺？這首詩歌的名字是什麼？在詩歌中你聽到了什麼？

根據幼兒的回答，按序出示相應圖譜，引導幼兒理解。

2、播放教學CD。幼兒再次完整欣賞，並學習朗誦。

3、請幼兒完整觀察圖譜，進一步熟悉、理解作品。

提問：誰把雨點從空中播下？播進了什麼地方？又發生了什麼事情呢？它們為什麼笑哈哈？

三、學習有感情地朗誦，嘗試表演詩歌。

1、請幼兒與老師、同伴相互接句的方式練習朗誦。

教師：“現在，讓我們一起來朗誦這首詩歌吧！”

2、請幼兒分組朗誦，引導幼兒運用合適的.語調、動作、神情朗誦、表演。

提問：你喜歡哪組的朗誦，為什麼？

3、鼓勵孩子大膽進行詩歌表演。

四、大膽想象，仿編詩歌。

1、鼓勵幼兒嘗試仿編詩歌。

教師：“雨點種子播進了竹園，除了春筍，還會有誰笑哈哈？播進了樹林和池塘呢？雨點種子還會播進什麼地方？誰會笑哈哈？為什麼？”

2、播放大自然圖片，幼兒欣賞。

3、孩子相互進行討論、仿編詩歌。

教師：“請小朋友和你的好朋友説説，雨點還會播進什麼地方？誰會笑哈哈？為什麼？”

4、孩子展示自己仿編的詩歌，並相互評價，教師適時記錄。

5、集體朗誦自己仿編的詩歌。

五、教師總結，播放音樂，結束活動。

教師：“剛剛小朋友們表現得都很好，自己動腦筋創編了一首新的詩歌，大家聽，外面的雨好像停了，小鳥的歌聲真動聽！看，太陽出來了，雨後的彩虹真美麗，讓我們一起去户外呼吸清新空氣吧！”（播放音樂，結束活動）