WhatisJohnlike教案

M Sectin A

1.呈現單詞:

教師課前準備好從報紙雜誌上剪輯下來的同學們熟悉的歌星、影星、球星、偉人、科學家、作家、醫生或卡通片中的人物圖片。

方法一:

T: L at the picture, please.

Wh is he/she?

: He/She is ...

: He/She ...

T: What’s he/she lie?

He /She is sart.

friendl/unfriendl

serius

funn

若學生學習能力強,可在這一環節中引出Sectin B 1a中出現的生詞,如:easging,generus,d,utging

在呈現單詞的同時,教師可將What’s he/she lie? He/She is ...句型寫在黑板上。

方法二:

T: Is he ur friend?

: es, he is.

T: What’s he lie?

: He is friendl.(板書)

老師在介紹單詞時,可用手勢、面部表情、體態語言等手段讓學生理解黑板上新單詞的意思,然後將事先準備好的圖片拿出來,引導學生用What’s he/she lie? He/She…的句型逐個地對人物個性進行描述。

2.檢查單詞並呈現句型。讓學生認真看1a中的圖片。

(1)T: L at C. What des the b l lie?

He is tall and thin.

What is he lie?

I thin he is friendl.

教師在描述的同時,讓學生明白這兩種問句的不同含義。

(2)學生根據教師以上示範對圖中a,b,c,d,e,f代表的人物進行描述。檢查學生練習。

(3)讓學生全班、分組或個人對1a中的6個新單詞大聲朗讀。

(4)讓學生將圖中的.各人物的字母番號與左邊給出的單詞配對。檢查練習。

3.(1)讓學生仔細觀察1a圖片,注意圖中每個人的個性特徵。

(2)讓學生仔細聽錄音中的對話兩遍,找出Bill,Angela and ane並在圖中用數字1-3標明,完成1b練習。檢查學生練習。

4.(1)讓學生自己大聲朗讀1a圖片中人物頭上的對話,再全班齊讀,最後抽3-4個同學讀並理解對話的含義。

(2)用句型What’s Bill lie? He’s…進行pair5