《交通》教案-教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《交通》教案-教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《交通》教案-教案1

活動目標：

1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指遊戲，穩定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指遊戲好不好？"

2、談話，引入主題。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什麼？"（幼兒討論）

3、出示圖片，提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。"

"這是什麼呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）

4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"

5、引導幼兒討論"我們小班小朋友那麼聰明，那麼，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？"（幼兒討論）

6、講解怎樣安全過馬路"小朋友説街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。"

"紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"（反覆教幼兒三遍）

7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什麼呀？你們有沒有見過"（同上，介紹紅綠燈時一樣）

"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線"

8、引導幼兒學習兒歌"今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"

9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）

10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什麼呀？"

（做公車時先下後上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

11、請小朋友跟圖片紅綠燈説再見，活動結束。

兒歌

交通燈，會説話

黃燈説，請注意

紅燈説，快停下

綠燈説，請走吧

牢記他們説的話

按照紅黃綠行動

做個文明好娃娃。

手指遊戲

一個手指一個手指，變成大山

兩個手指兩個手指，變成剪刀

三個手指三個手指，變成水母

四個手指四個手指，變成鬍鬚

五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。

教學反思：

孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對於自己比較瞭解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起着很重要的作用。

《交通》教案-教案2

活動目標：

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。

2、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

3、幼兒能認識簡單的交通標記並瞭解安全通過馬路應遵守的交通規則。

活動準備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。錄像片一個

活動過程：

(一)導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關注。

提問：發生了什麼事?怎麼發生的?

(二)展開：

1、出示掛圖認識簡單的交通標誌：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過遊戲《猜猜看》，來鞏固對交通標誌的認識。

3、提問：如何過馬路?安全過馬路有什麼好處?培養幼兒的自我保護意識。

(三)結束：進行體育遊戲《紅綠燈》，通過遊戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。

《交通》教案-教案3

班會目的:

1、教育學生在單獨行走時應注意的安全。

2、對學生坐車時應注意的安全進行教育。

班會重點：讓學生懂得交通安全方面的知識

班會時間：20xx年11月4日下午第二節

教學過程：

一、導入

老師向學生提問：⑴同學們，你們坐過車嗎？學生回答：坐過。

⑵那麼你們坐的是什麼樣的車呢？

有的答：坐過摩托車。

有的答；坐過自行車。

有的答：坐過小汽車。

有的答：坐過公共汽車、火車。

⑶同學們坐過各種各樣的車，那麼你們聽到或看到過有關行人或車輛的安全知識嗎？今天老師就跟你們簡要的介紹。

二、新授

1、向學生介紹有關交通安全知識。

⑴在有人行道的道路上，行人必須在人行道上行走。

問：放學後，應從路邊綠化帶內走，還是從綠化帶外走？答：綠化帶外。

⑵在道路上行走，必須靠右行走。

問：怎樣判斷是右邊還是左邊。學生回答：（各種各樣）

老師引導：拿筆的手是右手，右手的一邊是右邊。

⑶行人橫過道路時，應站在路邊，看清來往車輛後，確認有無危險，再過馬路。不要突然猛跑，突然往後退，以防駕駛員措手不及發生危險。

老師先做示範，叫學生判斷對錯。後讓學生演一演，評一評。

a、正確動作。b、只看一個方向。C、突猛往前猛跑。d、突然後退。

⑷“綠燈行、紅燈停，從人行橫道上行走。”

老師讓學生我念幾遍，並讓學生牢記。

2、交通安全信號識別。（板書後向學生介紹三燈的含義）

⑴綠燈亮——准許通過②黃燈亮——等待，不準通過

⑶紅燈亮——不準通過⑷綠色箭頭燈亮——允許通行

⑸黃燈閃爍——等待！

三、教師小結

同學們，今天我們學了道路交通安全知識，知道了怎麼走路，大家在上學路上互相監督、放學後要自覺地排好路隊,嚴格遵守交通規則，誰做得不對，就向老師報告，我們來共同糾正他的錯誤。

《交通》教案-教案4

活動目標：

1、練習聽信號變速走，掌握快走、慢走、停止的要領：上體正直、上下肢協調。

2、通過遊戲，幼兒能養成良好的抑制力。

3、幼兒能懂得遵守交通規劃，注意安全。

活動準備：

用厚紙做一個信號燈(或用小旗)場地兩端各畫一條起點線和終點線，相距20米左右，各種車輛圖片(汽車、自行車、摩托車等)。

活動過程：

1、教師學一個交警指揮交通的動作，請幼兒説出邊是在做什麼?請幼兒一起模仿交通警察的指揮動作，做準備活動也可自已創編動作。

2、出示汽車、自行車、摩托車等，引起幼兒興趣、並講解遊戲規劃及玩法。

3、請個別幼兒示範演示一下游戲的過程。

4、幼兒根據遊戲玩法第一遍遊戲。

5、第一遍遊戲後的講評，給幼兒以糾正指導。

6、幼兒遊戲第二遍，提醒幼兒必須按信號燈行動。

7、第二遍遊戲後的講評，請表現好的幼兒做一下示範。

8、遊戲進行第三遍。

9、全體幼兒學開車的形象把車開往訓練基地進行訓練。

《交通》教案-教案5

活動名稱：小小軍樂隊

活動目標：

1能按節奏快走和慢走，有一定的控制能力。

2鍛鍊幼兒節奏感。

活動準備：

大鼓一個，磁帶

活動過程：

1聽鼓聲集合，複習“學軍操”

a伸展——學海軍打旗

b體轉——用望遠鏡做膫望動作。

c下蹲——用射擊動作。

d跳躍——跳傘

2玩遊戲“小小軍樂隊”。練習按鼓點節奏快走和慢走，鼓點有快有慢，有停，交替進行。 a幼兒排成圓圈聽鼓點逆時針方向快走和慢走。

b加入口令和襯詞進行練習，激發幼兒走的興趣。如：教師邊敲鼓點邊喊：“一，二，三。”幼兒：“嘿！嘿！嘿！”

3複習遊戲“們都是機器人”，鼓勵幼兒變換不同動作，活動全身。

4聽鼓聲走回教室。

《交通》教案-教案6

活動目標

1、瞭解常見的幾種動物交通工具。

2、瞭解駱駝的生理特點和生活習慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。

3、瞭解動物與人類的關係，萌發保護動物的意識。

活動準備

家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。

沙漠圖片、幼兒用書、龍捲風圖片。

活動過程

一、談話導入。

教師和幼兒一起回憶學習過的交通工具，並説一説其特點和作用。

師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認識一種非常厲害的動物交通工具。

二、認識沙漠之舟駱駝。

1、教師出示沙漠和龍捲風的圖片請幼兒觀察。

請幼兒説一説沙漠跟我們現在生活的地方有什麼區別。（教師引導幼兒根據已有的經驗説一説沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風沙大）

師：沙漠的環境和氣候這麼差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？

2、認識駱駝。

師：為什麼駱駝能適應沙漠裏的惡劣氣候和環境呢？

教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的`身體構造和特別之處（存儲營養的駝峯、擋住風沙的耳毛、自動關閉的鼻子、擋住風沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。

師：駱駝的身體構造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠裏生存一個月，因此，沙漠裏的人用它來做交通工具，它被人們譽為“沙漠之舟”。

三、認識其他動物交通工具。

教師和幼兒一起閲讀幼兒用書，認識其他的動物交通工具。

四、激發幼兒愛護動物的情感。

動物是人類的好朋友，在我們日常的交通中有着舉足輕重的作用。我們感謝動物們為我們所做的奉獻，懂得保護動物。

活動應變

教師可準備豐富一點的動物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。

活動延伸

教師帶幼兒到幼兒園內的沙池裏玩遊戲，並請幼兒説一説沙地和陸地有什麼不一樣。

區角活動

語言區：投放動物交通工具的圖片，讓幼兒説一説它們的特徵。

美術區：投放紙和畫筆，請幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。

環境創設

將動物交通工具的圖片貼在主題展示區。

家園同步

請家長蒐集更多關於動物交通工具的資料，和幼兒一起分享。

隨機教育

在一些自然環境惡劣的地方，動物交通工具成為我們的首選。我們很多駐紮在邊疆的戰士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動物。

《交通》教案-教案7

活動目標

1.幼兒認識並簡單瞭解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。

2.幼兒能根據聲音的不同説出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。

3.複習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

4.探索、發現生活中交通工具的多樣性及特徵。

5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規則。

重點難點

教學重點：認識常見的交通工具並知道它們的名稱。

教學難點：引導幼兒進一步認識並遵守生活中的交通規則。

活動準備

1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。

2.玩具車。

活動過程

(一)導入部分。

播放教學光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什麼，並嘗試模仿這些交通工具的聲音。

(二)展開部分。

1．出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。

2.播放汽車的開動時的錄音，並出示汽車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述汽車的特點。

3.播放火車的開動時的錄音，並出示火車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述火車的特點。

4.播放飛機的起飛時的錄音，並出示飛機的詞語卡片或模型，引導幼兒描述飛機的特點。

5.教師通過“猜猜我是誰“的遊戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

遊戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒説出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉遊戲後，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。

（三）結束部分。

師幼共同小結今天的活動內容，説説幼兒在活動中的表現並給予鼓勵。

《交通》教案-教案8

活動目標：

1、瞭解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

2、能在遊戲中鞏固基本的交通規則。

活動準備：

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室裏佈置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一、出示圖卡，喚起幼兒已有經驗，導入活動。

教師：

（1）小朋友們，這是什麼？你在哪裏看見過這些東西？

（2）這些都是在馬路上經常看到的東西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。

二、使用道具佈置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，瞭解常見交通設施的功能。

教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧。

（1）在情景表演中瞭解信號燈和斑馬線的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什麼？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連着路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。

（3）沒有斑馬線怎麼過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

活動反思：

這是一節關於交通安全意識和體能遊戲相結合的活動，主要通過遊戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培養幼兒遵守交通規則的意識。

這次活動過程中學習兒歌環節我應該放到第一個環節。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環節能吸引孩子注意和興趣，能讓活動更好的進行，現在的孩子都是很少步行過馬路，對於基本的斑馬線等交通標記的作用瞭解甚少，我們在以後的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。

《交通》教案-教案9

活動目標：

1、在學會歌曲的基礎上，進行表演。

2、瞭解交通警察的一些簡單手勢。

3、懂得一些簡單的交通規則。

活動準備：

音樂。

活動過程：

一、律動《小司機》

1、今天我們小朋友都變成了小司機，現在就請你聽交通警察的指揮開車吧！

2、幼兒隨音樂進行律動表演。

二、師幼談話。

1、你看見誰在指揮交通？

2、你看見了哪些有趣的動作？

3、幼兒自由地做一做自己喜歡的動作。

三、幼兒欣賞歌曲。

你剛才聽到了什麼？（教師根據幼兒的回答進行範唱）

四、學唱歌曲。

1、教師出示紅綠燈，念歌詞。

2、節奏練習：根據歌詞念節奏。

3、幼兒學唱。

五、遊戲。

歌表演教師重點引導幼兒能學會簡單的手勢後進行表演。

《交通》教案-教案10

教學目標

情感、態度與價值觀：從交通的發展感受人類的智慧與文明成果，體會不斷探索、不懈努力的科學。

能力：調查交通的變化，培養學生參與社會生活的能力。

知識：瞭解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化；知道交通變化為家鄉帶來的機遇；知道未來交通的發展趨勢——綠色環保的交通工具。

學情分析

從學生的心理特點與認知程度來看，交通發展史就是人類文明發展史的一種縮影，小學生都熱愛科學，對了解這方面的信息，特別是對交通工具未來發展的趨勢充滿好奇，兒童的想象是無窮的，鼓勵學生參與這方面信息的調查，參與未來交通工具的設計意義重大。

從學生的社會環境與生活基礎來看，對交通工具過去的發展史，農村孩子的生活經驗更豐富些，他們見識過本地區相對傳統的交通方式及設施，如手推車、小木船等，只是對科技含量高、現代高度發展的交通工具接觸少。另外，相應對家鄉未來交通的設計也不容易打開思路，但他們都有讓家鄉交通走向世界、交通讓自己的生活變得更美好的良好願望與夢想。

針對以上的學情分析，因此本課確定的教學重點是讓學生了解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化，理解這是人類文明發展的歷程。教學難點是讓學生調查瞭解家鄉的交通變化，並在理解交通發展的趨勢的基礎上設計家鄉交通的未來。

要想突破重難點，教師在教學中可通過“橋”這一學生生活中最常見的交通設施引入話題，使學生從中感受最早的車、船、飛機，調動學生學習交通的變遷方面的興趣；通過車的變遷，感受人類交通的歷程，體會這裏麪包含着的人類的智慧與探索；通過交通發展史的系統介紹，使學生對過去幾百年來的交通發展狀況有一定的瞭解；通過對家鄉交通的調查、設計以及對未來交通工具的設計活動，知道交通變化為家鄉帶來的機遇，理解交通的發展趨勢，增強環保意識。有條件的地區，老師可以發動學生用展示圖片的形式，彙報調查瞭解到的有關家鄉交通的變化，暢談感受，設想家鄉交通的未來發展情況，設計未來綠色的交通工具。

教學重點

瞭解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化，理解這是人類文明發展的歷程。

教學難點

調查瞭解家鄉的交通變化，並在理解交通發展的趨勢的基礎上設計家鄉交通的未來。

教學準備

教師準備：準備過去和未來的交通工具圖片，製作課件。

學生準備：調查瞭解家鄉的交通變化。瞭解現代化交通工具及其發展趨勢。

課時安排

1課時。

完成話題“交通的變遷”“家鄉交通的變化”的教材內容。

教學過程

活動一交通的變遷

1．[出示圖片：橋的變化]

引導學生結合情境，根據課前調查，進行交流研討：你們家鄉的橋是什麼時候建的？有什麼特點？喚起學生了解橋的發展變化的願望，從而在疑問和好奇中探究橋的發展。你還知道哪些交通設施的變化？（板書：從古到今話交通）

2．[出示圖片：車的變遷]

引導學生結合情境進行討論：從車的變遷中你發現了什麼？不同時期的交通工具各有什麼特點？你能説説其他交通工具的演變過程嗎？交通運輸方式的改變靠的是什麼？使學生意識到車的發展與社會發展和人們的創造之間的關係；意識到車的發展影響着人們的生活和工作方式。（板書：交通的變遷）

3．[播放動畫：飛行夢想]

引導學生結合情境進行討論：從這個故事中你有什麼發現？

讓學生知道飛機的發展歷史，對人類的探索和創新有所感悟，鼓勵學生進一步探究，瞭解船和路的發展變化。

：從陸地到海洋，從地面到天空乃至太空，我們人類探索的範圍越來越大。與此同時，越來越先進的交通工具，多種多樣的交通運輸方式，也給我們人類的社會生活帶來了巨大的變化。

設計意圖：瞭解交通設施的演變過程，懂得交通設施和工具的變化是隨着人類社會不斷進步而發展的，它凝聚着人類不斷探索、不懈努力的，體現了人們的聰明和智慧。

活動二家鄉交通的變化

1．[出示圖片：家鄉交通的變化]

引導學生結合情景討論：家鄉過去的交通與現在有哪些不同？（板書：家鄉交通的變化）

2．[播放課件：農村交通的變化數據]

引導學生結合情境討論：為什麼會有這樣的變化呢？幫助學生從不同數字中看出不僅公路的總長度在增加，更重要的是在這些通車公路中，中高等級公路的'里程所佔的比例也增多了；知道從國家到地方包括鄉村都很重視交通建設。

3．暢想自己家鄉未來的交通面貌。

設計意圖：感受交通的發展給家鄉人們生活帶來的新面貌。

活動三未來的交通工具

[播放動畫：未來的交通工具]

學生設計未來交通工具並進行作品展示。（板書：未來的交通）

設計意圖：知道未來交通發展趨勢是綠色環保的交通工具。

板書設計

從古到今話交通

交通的變遷

家鄉交通的變化

未來的交通