小班音樂優秀公開課教案《我家有幾口》(附反思)

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班音樂優秀公開課教案《我家有幾口》(附反思)，歡迎閲讀與收藏。

教學目標：

１.教歌曲《我家有幾口》，初步學會歌曲，理解歌曲內容。

２.複習歌表演《來把門兒敲》，要求幼兒聲音自然，不喊叫。

３.通過音樂活動，引導幼兒用動作來表達對音樂的感受。

４.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

５.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學準備：

１.多媒體、VCD《健康舞》、圖片一張（爸爸、媽媽、我）、布娃娃一隻。

２.錄音機、音樂（磁帶）《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《來把門兒敲》、《我家有幾口》。

３.小姑娘一名扮“燕子姐姐”、布娃娃一隻、房門一扇。

教學重點、難點：

練習“爸爸、媽媽、還有我”，引導幼兒用拍手、點頭動作來表現出休止符和間奏。

教學過程：

（一）幼兒在《我是小班小朋友》的音樂聲中自信地跳入活動室，和教師、小朋友一起盡情歡跳，能按照音樂節奏做簡單的'動作，初步體驗用表情、動作、姿態與他人溝通的樂趣。

（二）複習歌表演《來把門兒敲》。

１.幼兒扮作“小尾巴”跟着老師來到小姐姐家門口。 “來‘小尾巴’們，快跟着王老師，我帶你們去拜訪一位小姐姐，噓，別讓小姐姐聽到了。”（放音樂《布娃娃》）

２.“哎呀，小姐姐家的門還關着呢，怎麼辦呢？”（幼兒回答）

３.教師提示：“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭，來把門兒敲”，“這首歌的題目是”（幼兒回答）“讓我們用最動聽的歌聲來告訴小姐姐，我們來了好

嗎？”

４.放音樂，幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。

５.小姐姐從門後迎出：“歡迎、歡迎，歡迎小弟弟、小妹妹來到燕子姐姐家做客，請坐請坐。”（放音樂《小小手》，幼兒拍手入座）

（三）新授歌曲《我家有幾口》。

１.老師：“燕子姐姐，你的家真大，你家有幾口？

２.燕子姐姐緩慢地説：“我家有幾口，讓我扳指頭，爸爸、媽媽、還有我（拍手××），再加一個布娃娃，呦，有四口。”（在多媒體上出示圖片）

３.師：“噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口？”

４.幼兒回答：（爸爸、媽媽、還有我）“再加一個誰呀？”（幼兒回答）

５.老師再次提問：“來，讓我扳指頭，燕子姐姐家有幾口。”（幼兒回答）

６.幼兒跟着老師一起念二遍歌詞。老師拍手：“噢，太棒了，讓我們一起説一説我家有幾口。”

７.燕子姐姐清唱二遍《我家有幾口》。 “燕子姐姐，你來給小弟弟、小妹妹們唱一唱《我家有幾口》。

８.“燕子姐姐真能幹，讓我們也來唱一唱《我家有幾口》。”幼兒跟老師唱二遍。

９.“現在我請會扳指頭，會唱歌的小朋友上來一起唱《我家有幾口》。”請個別幼兒上來。（放音樂伴奏）

１０.“你們學得真快，還會拍手，表演了，現在我請小妹妹唱一唱《我家有幾口》。”小妹妹演唱二遍。

１１.“小妹妹們唱得多好啊，那小弟弟們也來表演一遍好嗎？”請小弟弟唱二遍。（拍手、嘿嘿、你真棒）

１２.“現在，我們一起唱給客人老師聽《我家有幾口》。”

（四）韻律活動《健康舞》。

１. “今天我真開心，開心得不得了，不得了，了不得啦，我們都學會了一首新歌《我家有幾口》，你們呢？”“很開心很開心很開心那怎樣辦呢？”（跳舞）“好，來放音樂。”

２.師生一同跳健康舞。

教學反思：

我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，或者是住在一個屋檐下的親人，而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認為正確的概念，通過我的調整後再仔細傾聽，發現每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，因此，要時刻關注孩子的表現，及時進行相應的調整，給孩子提供、創設發展求異思維的空間，鼓勵孩子有不同於他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個家中的人，或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些瞭解了。接着聽錄音學唱歌曲，再次扳手指數邊數邊唱。讓幼兒創編歌曲內容，學習演唱歌曲。