![《How are you》教學反思]( "《How are you》教學反思")
- 《Howareyou》教學反思元甲小學曾維琴201X年秋第一單元的教學主要是讓學生能熟練的運用中心句型Howareyou?I’mfine./I’mnotverywell.自由靈活的進行日常口語問候交流。在本單元的教學中，我運用了以下的教學手段與方法：一、創設情境，自然導入句型在課的開始，我呈現了一位新...
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![有關《How old are you》教學反思]( "有關《How old are you》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《Howoldareyou》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。於英語缺乏一定的`語言背景，所以嘗試情境成為激發學生學習興...
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![《How do you feel》教學反思]( "《How do you feel》教學反思")
- 本單元主要是以鞏固操練句型：Howdoyoufeel?並在此基礎上拓展了新句型：Howdoesshe/hefeel?能讓學生在日常生活中用這兩個句型詢問他人的感受。新授兩個單詞full,tired。考慮到本課的主題是Feelings，在課開始環節的WarmingUp中，學生們唱了Areyouhappy這首歌。接着以日常會話Dai...
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![《How tall are you?》教學反思]( "《How tall are you?》教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《Howtallareyou?》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《Howtallareyou?》教學反思1本課時的知識內容與我們的生...
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![《Are you okay?》教學反思]( "《Are you okay?》教學反思")
- 本節課的教學設計思路是採用直接導入進行新課的學習。通過觀看課件，教師提問題，讓學生進行思考或討論，以調動全班的學習氣氛。鼓勵學生仿照課本內容，編對話，讓學生在自編自演的對話中掌握所學知識。唱歌時，把學生分成兩組，一邊唱歌一邊拍手，讓學生在輕鬆自如的情景中結束學習。教...
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![冀教版四下Lesson1《how are you》教學反思]( "冀教版四下Lesson1《how are you》教學反思")
- 冀教版四下Lesson1《howareyou》教學反思在開始的時候，我先讓學生欣賞了一首英文歌曲。在歌曲的動畫中，主要是兩個人打電話問候的語句和畫面，由此引入打電話。並且在Freetalk中我利用打電話的形式，從我口中將打電話用語先呈現出來，給學生一種印象，並且將複習已學句型融入到打電...
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![《What Are You Wearing?》教學反思]( "《What Are You Wearing?》教學反思")
- 本節課單詞教學中，我注重温故而知新，努力使學生所學知識更加系統化。我採用多種教學形式，調動學生學習的積極性，使學生樂學好學。教學伊始，我便藉助服裝圖片，複習了已學的服裝單詞，為引出新授單詞cap,jeans及本課對話的學習做好了鋪墊，新舊知識銜接緊湊自然。同時學生學習的積極...
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![滬教版四上《How old are you》教學反思範文]( "滬教版四上《How old are you》教學反思範文")
- 作為一位優秀的老師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的滬教版四上《Howoldareyou》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。本節課我以“注重學生的`情感，創造和諧、民主、寬鬆的學習氛圍，激發學...
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![《How old are you》教學反思]( "《How old are you》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編為大家整理的《Howoldareyou》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《Howoldareyou》教學反思1一、教學內容分析本課的知識重點有兩個（一）讓學生熟練運用H...
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![《How Tall Are You？》的教學反思]( "《How Tall Are You？》的教學反思")
- 本課簡單分析：教學內容：MainsceneLet’sstartA.Let’slearnLet’splay教學目標：1.能夠聽、説、讀、寫形容詞的比較級形式：taller,stronger,older,younger和shorter。2.能夠用句型“I’m…cmtall..He/She’s…cmtall.”描述自己和他人的身高。3.能夠用句型“You’retallerthan...
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![How are you?教案設計及反思]( "How are you?教案設計及反思")
- 第二單元教案Unit2Howareyou?（第三課時）9月11日一．教學準備與分析1、Teachingmaterial:StudentsBook：Module1Unit2Activity1,2,32、TeachingaimanddemandUsingAbilitytask:Using“hello”togreetothers.3、StructureHowareyou?I’mfine,andyou?I’mfine,too.4、Teachingdiffi...
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![《How tall are you》教學反思]( "《How tall are you》教學反思")
- 本節課是一節複習課，這一單元主要是要使學生學會用形容詞的比較級來談論自己，朋友，與他人的身高，體重，年齡，體型，物體的長度，為了避免單調枯燥的複習課堂，提高學生學習複習的效果，只有將語言源於生活，語言才能綻放魅力，才能提高學生學習的興趣，"任務型"語言教學是連接語言與生活實際的...
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![四年級《How old are you》的英語教學反思]( "四年級《How old are you》的英語教學反思")
- 我首先以一首歌曲來熱身，一開始就活躍了課堂氣氛，又利用上節課所學的Sam的年齡引出熊貓Panpan和猴子monkey也想要告訴我們它們的年齡，很自然地導入了新課；在任務呈現環節，明確交代了學習任務，讓學生知道本節課的學習重點，並佈置在學完本課後，為班上九歲的同學製作卡片；在課文學習...
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![外研社《How are you》優秀教學反思]( "外研社《How are you》優秀教學反思")
- 本週的教學內容是“Greeting”。在教學中，我儘可能地創設與實際生活相似的各種場景，引導學生在情境中學習運用Howareyou？及其答語。根據教學內容我選擇了教學方法，通過做動作表情讓學生體會到“Howareyou?”及其回答；用Guessinggame引入新的單詞。在操練中，我讓學生“走近”“...
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![《Are you sad?》教學反思]( "《Are you sad?》教學反思")
- 本課的語言功能是描述人物的情緒狀態，要求掌握的句型為Areyou…？形式的一般疑問句。課文提供的情境是Amy關心地詢問Lingling的心情，從而引出Lingling正在為Amy準備一份讓她意外的聖誕禮物（surprisepresent）。通過與校英語組成員共同研討、評析本節課，使我對整堂課的教學設計、...
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![《Where are you?》教學反思]( "《Where are you?》教學反思")
- 反思一：新學期伊始，作為一名五年級英語任課教師，通過精心的備課和文本以及網絡資源的蒐集整理我和五年一班的同學們共同完成了上冊Lesson1《Whereareyoufrom?》一課第四課時的學習內容。這是一節以課文情節為線索，通過句型：”Whereareyoufrom?I’mfrom……”來學習如何詢問別...
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![六年級上冊湘少版《How tall are you?》教學反思]( "六年級上冊湘少版《How tall are you?》教學反思")
- 英語學科的最終目的不僅是讓學生學習語言知識，更重要的是通過英語學習掌握外語學習的方法，並具有良好的學習心態，為今後更漫長的終身學習奠定基礎。特別是六年級的學生，面臨的是畢業升中，為的是打好鋪墊，能順利過渡到初一。整個單元以來，我認為這節課是比較成功的，達到了我預期的...
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![《What are you doing》教學反思]( "《What are you doing》教學反思")
- 本節課設計符合當前課改精神，充分體現了以學生為主體的教學理念，釋放了學生學習的時間和空間，學生的活動多了，教師講的少了，師生間的互動合作也多了。課堂80%左右的時間都是學生的活動，學生在聽説讀寫的基礎上，通過教師設計唱、遊戲、演、做、調查、寫等活動，孩子們能大膽的運用...
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![《How Old Are You 》教學反思]( "《How Old Are You 》教學反思")
- 身為一名人民教師，我們的工作之一就是教學，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編收集整理的《HowOldAreYou》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《HowOldAreYou》教學反思篇1本課主要學習詢問別人年齡的表達方法。教參安排的課文內容較多，考慮...
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![優秀教師關於《How are you?》教學反思與建議]( "優秀教師關於《How are you?》教學反思與建議")
- 本節課的主要教學內容是A、B的部分內容，掌握pen，pencil，ballpen，book單詞及句型：Howareyou？Fine，thankyou。/I’mfine，thankyou。/Notbad，thankyou。優點：1、對於低年級英語教學，興趣是第一老師。這堂課自始至終洋溢着濃郁的童趣。首先，金老師製作的.多媒體很生動，符合學生的口味；其次，...
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![《How Old Are You 》教學反思範文]( "《How Old Are You 》教學反思範文")
- 身為一名人民老師，教學是我們的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編整理的《HowOldAreYou》教學反思範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《HowOldAreYou》教學反思1於英語缺乏一定的語言背景，所以嘗試情境成為激發學生學習...
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![《How Tall Are You》教案範文]( "《How Tall Are You》教案範文")
- 作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《HowTallAreYou》教案範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《HowTallAreYou》教案範文1教學目標1...
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- HOWareyou評課稿1孫老師的課堂活潑可愛，充滿了生命的活力。我覺得有以下幾點表現得十分完美。首先，孫老師語言素質高，教學節奏輕快，學生參與率高，學生都能多次回答問題，體現了優秀教學的一大特點：大容量，快節奏，高密度。其次，豐富的教學活動緊緊圍繞教學目標而展開。在這節課中，孫老...
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![《Where are you》教學反思]( "《Where are you》教學反思")
- 身為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《Whereareyou》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《Whereareyou》教學反思11.創設情境，培養學生語言交際能力在“學習生活化，活動生活化”的...
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![冀教版上《How are you》教學反思]( "冀教版上《How are you》教學反思")
- 本單元以打電話詢問健康為主題，主要教授電話用語和詢問身體狀況的表達，運用豐富多彩的新句型進行交流和討論。內容貼近學生生活，與第七單元內容聯繫緊密。學生已經學習了有關疾病類的`詞彙，可以結合學生已有的語言知識，進行銜接整合。英文中打電話的表達比較特別，需要學生特別...
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