小班音樂《開火車》教案(附反思)
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作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的小班音樂《開火車》教案(附反思),僅供參考,歡迎大家閲讀。
活動背景:
本次的音樂活動,我選用的樂曲是《開火車》,全曲為四個樂句組成的一段體,歌詞簡練通俗,採用擬聲手法,生動的模仿了火車開時的聲音效果。
對於音樂活動,我始終認為音樂教學不僅要求培養幼兒音樂能力,同時還培養幼兒團結協作、開拓創新,促進人的全面發展。於是根據新《綱要》的精神和歌曲特點及本班幼兒實際情況,我認為本次教學目標定位如下:
活動目標:
1、學習演唱歌曲,並能根據歌詞進行創編動作。
2、樂於進行遊戲,感受與同伴、教師共同遊戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。
活動準備
1、歌曲《開火車》的光盤,錄音機,
2、節奏卡片、圖譜
活動重點、難點
1、學唱歌曲
2、表演歌曲
3、集體開火車(難點)
活動過程
(一)、發聲練習
(二)、分享歌曲《春天來了》
(三)、播放火車的錄音,激發興趣你們聽一聽是什麼聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要幹什麼?(買車票)
(四)、節奏練習
(五)、學唱歌曲《開火車》
1、現在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》,聽聽歌曲裏唱了什麼?
2、提問:歌曲的名字叫什麼?歌曲裏唱了什麼?現在請小朋友在聽一遍
3、朗誦歌詞並配上節奏
4、學唱歌曲《開火車》
師:小火車司機在開火車的時候心情怎麼樣?我們應該用什麼樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼:應該用高興的、歡快的聲音來演唱。
師:我們來試一試,做一個快樂的小司機用家長與孩子,孩子與孩子,讓孩子有一定的挑戰性。
(六)、歌表演《火車快飛》
1、師:你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導幼兒根據歌詞創編動作。
2、學習遊戲中開火車的動作。
3、學習聽音樂開火車。
師:我們試着聽音樂開火車,注意車輪要一下一下地轉。
4、學習小組合作開火車。
師:剛才,你們每個入都是小火車頭,現在我們要變成一列小火車,怎麼辦?幼:幾個小朋友接在一起就可以了。
師:小火車怎樣才能不斷開?幼:把手搭緊一點。
師:我們現在變成一列長長的火車,一邊開火車一邊唱歌。
(七)、音樂遊戲《火車快飛》,體驗合作遊戲的樂趣。
活動反思:
過去,教師的教學固定在一個陳舊的筐筐裏,只習慣於將知識灌輸給孩子,而忽略了幼兒學習的主動性,探索性,忽略了幼兒體驗的過程,這次教學活動,我根據新《綱要》的精神,做了一個大膽的嘗試,讓幼兒看圖譜學唱歌曲,然後根據歌詞進行創編動作最後進行音樂遊戲《火車快飛》,從而感受與同伴、教師共同遊戲的樂趣。讓幼兒真正的`在玩中學,學中玩。在活動中,老師為幼兒營造了一個寬鬆、自由愉快的學習氛圍,讓幼兒自主學習,老師適時引導,整個活動教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導者上,以“發現”為主,以“活動”為主,以“鼓勵”為主。在組織上既注重良好遊戲規則的養成,又注重幼兒主動、合作、不怕困難、自信的學習態度,在這個活動中,我更多注重的是師生互動、生生互動及教學內容的整合。
這是一個音樂教學活動,活動前老師做了充分的準備工作,在活動過程中,老師利用圖譜幫助幼兒儘快熟記歌詞學唱歌曲,然後根據歌詞內容進行創編動作最後進行音樂遊戲《火車快飛》,從而感受與同伴、教師共同遊戲的樂趣。整個活動一環套一環,上一個活動為下一個活動做鋪墊,活動層層遞進,重難點突出,老師在活動中的提問也非常積極有效,整個活動生動、有趣,調動了每一個孩子的學習積極性和探索慾望,並收到較好的教學效果。我認為這次活動老師對幼兒的已有經驗已進行了提升,如果老師在教幼兒學唱歌曲時最後一個環節讓幼兒離開圖譜,憑自己的記憶唱一遍可能效果會更好,最後幼兒在進行遊戲時唱起來效果會更佳。
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