![《景陽岡》課文教案]( "《景陽岡》課文教案")
- 第3課時（一）教學目標1．體會武松豪爽性格及武松暢飲與打虎的關係，更好地體會武松的大無畏精神。2．指導詳細複述訓練。（二）教學過程1．品析字詞。（1）選擇合適的詞打√，並説説理由。①......就雙手（拿掄）起哨棒，使盡（全身平生）氣力，從半空中（劈打）下來。②......大蟲眼裏，口裏，鼻子裏，耳朵裏，都（流迸）...
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![《景陽岡》教案範文]( "《景陽岡》教案範文")
- 教材分析一、背景知識1．提高默讀的速度，掌握科學的默讀方法，是本單元閲讀訓練的重點。課文前的學習提示應好好學習。2．課文是根據施耐庵寫的《水滸傳》第23回改寫的。武松是這部書中的英雄之一。景陽岡在山東陽谷縣堞東17公里處，傳説過去這裏古木參天，荒草無涯，是虎狼藏身、野獸...
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![景陽岡説課稿]( "景陽岡説課稿")
- 《景陽岡》是人教版小語第十二冊的一篇獨立閲讀課文。全文按事情發展順序記敍了武松打虎經過，表示了豪放、勇武、機敏的英雄性格。下面，小編為大家分享景陽岡説課稿，希望對大家有所幫助!説教材《景陽岡》是12冊第三單元中的第三篇課文，通過武松醉酒後在景陽岡上打死猛虎的故...
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![《景陽岡》説課稿]( "《景陽岡》説課稿")
- 教材簡析：《景陽岡》是古典名著《水滸傳》中的精彩篇章。它通過飲酒、上岡、打虎、下岡幾個片段，刻畫了一個打虎英雄——武松豪放、英武的形象。對於學生而言，武松這個人物並不陌生，武松打虎這個故事也很熟悉，但對於原著中是如何講述的卻並不瞭解。加之這篇文章篇幅較長，讓學生...
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![《景陽岡》課文教學反思]( "《景陽岡》課文教學反思")
- 人教新課標版小學五年級語文下冊的《景陽岡》是一篇獨立閲讀課文。文章記敍了武松在陽谷縣的一家酒店開懷暢飲後，趁着酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。表現了武松豪放、勇武、機敏的英雄性格。因此學習目標確定為能進行簡單複述和體會人物性格特點這樣兩項。下面是...
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![《景陽岡》教案]( "《景陽岡》教案")
- 《景陽岡》教案學習目標：l．認識11個生字。讀讀記記嚇唬、詭計、霹靂、酥軟、踉踉蹌蹌等詞語。2．朗讀課文，講講武松打虎的故事。3．瞭解課文內容，體會武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。一、自學生字1、按要自學要求組內交流。2、分組展示自學成果。3、理解難懂的詞語:篩：斟。篩...
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![《景陽岡》公開課教案設計]( "《景陽岡》公開課教案設計")
- 學習目標1.瞭解武松打虎的經過，理解課文的主要內容。2.感受武松的人物形象。體驗閲讀名著的樂趣，有激發主動閲讀名著的興趣。學習難點除了打虎，課文還寫了哪些內容，這些內容跟打虎有什麼關係。課時安排1課時教學過程一、激趣導入，明確閲讀要求（播放《好漢歌》，由電視劇主題曲導...
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![景陽岡語文教案範文]( "景陽岡語文教案範文")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的景陽岡語文教案範文，希望對大家有所幫助。景陽岡語文教案範文1教學目標：1、認識11個生字；掌握多音字“挑、折...
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![《景陽岡》教學教案設計]( "《景陽岡》教學教案設計")
- 學習目標1.瞭解武松打虎的經過，理解課文的主要內容。2.感受武松的人物形象。體驗閲讀名著的樂趣，有激發主動閲讀名著的興趣。學習難點除了打虎，課文還寫了哪些內容，這些內容跟打虎有什麼關係。課時安排1課時教學過程一、激趣導入，明確閲讀要求（播放《好漢歌》，由電視劇主題曲導...
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![教學課件景陽岡]( "教學課件景陽岡")
- 一、教學要求1．理解課文內容，瞭解武松打虎的經過。2．在理解內容的基礎上分清事情的前因後果。3．有感情地朗讀武松打虎的部分。二、教學重點在理解課文內容的基礎上分清事情的前因後果。三、教具準備生字卡片、寫有“思考，練習”2的小黑板及繪有武松打虎場景的掛圖。第一課時教...
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![課文《景陽岡》的優秀教案]( "課文《景陽岡》的優秀教案")
- 一、教學要求1．理解課文內容，瞭解武松打虎的經過。2．在理解內容的基礎上分清事情的前因後果。3．有感情地朗讀武松打虎的部分。二、教學重點在理解課文內容的基礎上分清事情的前因後果。三、教具準備生字卡片、寫有思考，練習2的小黑板及繪有武松打虎場景的掛圖。四、教學時間：二...
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![景陽岡精品教案]( "景陽岡精品教案")
- 教學目標：1、認識11個生字。讀讀記記嚇唬、詭計、霹靂、踉踉蹌蹌等詞語。2、把握課文主要內容，能夠繪聲繪色講述武松打虎的故事。3、瞭解課文內容，體會武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。教學重點：武松赤手空拳打死老虎是課文的重點，而打則是重中之重。教學難點：瞭解武松豪放...
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![景陽岡教案範文]( "景陽岡教案範文")
- 一、教學要求1．理解課文內容，瞭解武松打虎的經過。2．在理解內容的基礎上分清事情的前因後果。3．有感情地朗讀武松打虎的部分。二、教學重點在理解課文內容的基礎上分清事情的前因後果。三、教具準備生字卡片、寫有思考，練習2的小黑板及繪有武松打虎場景的掛圖。四、教學時間：二...
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![景陽岡教學課件]( "景陽岡教學課件")
- 《景陽岡》是人教版《水滸傳》第二十三回選編課文，該文作者是施耐庵。下面是小編為大家提供的關於景陽岡的教學課件，內容如下：學習目標：1、學習課文，瞭解武松打虎的經過，理解課文的主要內容。2、藉助文中重點詞、句、段，感受武松的人物形象，體會作者描寫的生動形象，感受《水滸傳》...
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![課文景陽岡優秀教案]( "課文景陽岡優秀教案")
- 教材分析一、背景知識1．提高默讀的速度，掌握科學的默讀方法，是本單元閲讀訓練的重點。課文前的”學習提示“應好好學習。2．課文是根據施耐庵寫的《水滸傳》第23回改寫的。武松是這部書中的英雄之一。景陽岡在山東陽谷縣堞東17公里處，傳説過去這裏古木參天，荒草無涯，是虎狼藏身、...
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![課文景陽岡教學設計]( "課文景陽岡教學設計")
- 教學目標1．會認唬、詭、踉、蹌等11個字，理解晌午、恰當、豈不、請勿自誤、脊樑、咆哮、酥軟等詞的意思。2．訓練按事情發展順序給課文分段，理解課文內容，歸納中心思想。3．指導朗讀，培養朗讀能力，訓練學生思考能力、閲讀能力，使學生進一步體會人物性格特點。重點、難點及解決辦法（一）...
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![課文景陽岡教案範文]( "課文景陽岡教案範文")
- 教學目標1．理解課文內容，使學生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。2．能在理解內容的基礎上分清事情的前因、後果。3．重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。重點、難點及解決辦法（一）重點：課文第一段與第三段細緻描寫了武松在酒店喝酒和打虎的情形，突出了武松豪放、無畏、倔強的性...
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![課文《景陽岡》教學設計]( "課文《景陽岡》教學設計")
- 教學目的1、理解課文內容，瞭解武松豪放、勇敢無畏的性格。2、在理解內容的基礎上分清事情的前因後果。3、學會本課的生字詞。4、有感情地朗讀武松打虎的部分。教學重點在理解課文的基礎上分清事情的前因後果。教學準備生字卡片投影片掛圖教學時間三課時第一課時教學過程一...
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![五年級課文景陽岡教案]( "五年級課文景陽岡教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的五年級課文景陽岡教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。五年級課文景陽岡教案1教學目的：1、理解課文內容，瞭解武松豪放、勇敢無...
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- 《景陽岡》是人教版《水滸傳》第二十三回選編課文，該文作者是施耐庵。下面是小編為你帶來的《景陽岡》課文原文，希望對你有所幫助！武松在路上行了幾日，來到陽谷縣地面，離縣城還遠。正是晌午時候，武松走得肚中飢渴，望見前面有一家酒店，門前挑着一面旗，上頭寫着五個字∶“三碗不過岡...
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![景陽岡的優秀教案]( "景陽岡的優秀教案")
- 教學目標1．理解課文內容，使學生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。2．能在理解內容的基礎上分清事情的前因、後果。3．重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。教學重點、難點了解武松打虎的經過和所表現出來的豪放倔強、機智勇敢的性格。教學課時二課時教學設計第一課時一、教學...
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![《景陽岡》教案設計]( "《景陽岡》教案設計")
- 教學目標：1、通過學習課文，瞭解武松是個勇敢無畏、豪邁倔強的人。2、能夠分清事情的前因後果。3、能有感情的朗讀課文。4、通過討論明白學習這篇課文與現在提倡野生動物保護法並不矛盾，我們要學習的是武松的勇敢無畏的精神。教學重點：武松打虎是怎樣打死猛虎，從而體會武松的勇...
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![景陽岡優秀教案]( "景陽岡優秀教案")
- 《景陽岡》是根據我國著名古典小説《水滸傳》第二十三回選編的。課文記敍了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁着酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。全文按事情發展的順序，先講武松進店飲酒，不聽勸告，執意過岡；接着講武松上岡...
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![課文景陽岡教案]( "課文景陽岡教案")
- 教學目標1．會認“唬、詭、踉、蹌”等11個字，理解“晌午、恰當、豈不、請勿自誤、脊樑、咆哮、酥軟”等詞的意思。2．訓練按事情發展順序給課文分段，理解課文內容，歸納中心思想。3．指導朗讀，培養朗讀能力，訓練學生思考能力、閲讀能力，使學生進一步體會人物性格特點。重點、難點及解...
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![《景陽岡》的優秀教案]( "《景陽岡》的優秀教案")
- 教學目標1．會認唬、詭、踉、蹌等11個字，理解晌午、恰當、豈不、請勿自誤、脊樑、咆哮、酥軟等詞的意思。2．訓練按事情發展順序給課文分段，理解課文內容，歸納中心思想。3．指導朗讀，培養朗讀能力，訓練學生思考能力、閲讀能力，使學生進一步體會人物性格特點。重點、難點及解決辦法（一）...
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