《十幾減8》教案範文

作為一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的《十幾減8》教案範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《十幾減8》教案1

教學目標：

1、使學生在掌握十幾減9的基礎上自主探索十幾減8的方法。

2、使學生初步學會利用加減法的關係計算十幾減8，進一步理解和掌握做減法的思考方法。

3、培養學生合作交流自主觀察探索的能力。

教學重難點：

自主探索十幾減8的`方法。

學具準備：

每個學生準備圓片13個，表示虛線用的毛線一條。

教學過程：

一、基本技能訓練：

1、看卡片寫得數，做完集體訂正

（1）8+3=

8+7=

8+4=

8+6=

8+5=

8+8=

8+9=

8+10=

（2）13—9=

16—9=

12—9=

11—9=

15—9=

18—9=

17—9=

14—9=

2、説説14—9的計算過程

3、出示：

8+（）=12

8+（）=14

12—8=（）

14—8=（）

8+（）=15

8+（）=17

15—8=（）

17—8=（）

二、探索交流：

搽掉減法算式讓學生觀察。

這裏12、15、14、17、都減一個什麼數？

今天就是希望大家能自己找到十幾減8的計算方法。

1、觀察主題圖：

四人小組觀察主題圖，然後提出問題解答。

2、想想剛才你是怎麼算十幾減8的？

用小圓片代替金魚擺一擺。

然後把你方法和你的同桌説一説。

3、交流彙報算法

三、自主鞏固練習：

1、可以邊擺邊算。

完成P15做一做第1題

學生上黑板邊擺邊算。説自己的計算過程。

2、獨立用自己的方法計算第2題。

集體訂正。

四、基本技能訓練：

1、聽算訓練。

2、限時口算20題。

《十幾減8》教案2

【教學目標】

1、學生初步學會計算十幾減8。

2、使學生通過練習，進一步理解計算退位減法的思考方法。

【教學重難點】

重點：初步掌握十幾減8的算理和計算方法，能夠正確地計算十幾減8。

難點：進一步理解減法的意義，初步獲得對減法意義的新體驗。

【教學過程】

一、複習舊知

1、口算

8+3=

9+5=

7+6=

8+5=

7+4=

9+2=

9+8=

8+7=

2、看卡片，説出（）裏應填多少。

9十（）＝168十（）＝13

9十（）＝158十（）＝17

3、12—9＝3，説一説想的。過程。

二、教學新授

1、出示課本第13頁例2圖。

師：昨天我們在遊樂園買了許多漂亮的氣球。今天我們再到遊樂園裏買些風車吧。

從圖中，你知道了什麼？你能提出什麼數學問題？

學生觀察圖彙報：有12個風車，被小朋友買走了8個，還剩幾個？

師：根據這張圖，怎樣列算式才能求出還剩幾個風車？

學生彙報列式：12—8=。

2、探究“十幾減8”的計算方法。

（1）師：“12—8”，你想怎樣算？和小組內的同學説一説你的算法。

（2）學生在小組內交流自己的計算方法。

（3）教師組織學生彙報，並板書。

①12分成10和2，先算10—8=2，再算2+2=4。

②8和4相加得12，所以12—8=4。

3、補充練習：擺一擺，算一算。

讓學生在書桌上擺出8個紅圓片，再擺出5個黃圓片，然後再擺上大圓圈。

提問：

（1）這種擺法表示什麼意思（8個紅圓片，5個黃圓片，一共有13個圓片。）

（2）再用虛線套住8個紅圓片，這種擺法又表示什麼意思該怎樣列式（13—8＝5或13—5=8）計算時你是怎樣想的（讓學生説一説思考過程。）

三、鞏固練習

1、完成P13頁的“做一做”第1題。

讓學生口算，全班集體訂正，個別題目讓學生説説思考過程。

2、完成P13頁“做一做”的第二題。計算並説出上下兩行之間的關係

3、佈置作業。

四、課堂小結

同學們，今天你有什麼收穫呀？