北師大版六年級上冊英語《Unit5 I am taller lesson one》教案

教材分析

本單元主要是讓學生了解如何用英語來詢問和表述身高、體重，並通過人物之間的比較讓學生自讓而然的瞭解形容詞的比較級和最高級，能夠比較人物的身高和體重。本單元的內容相對獨立，和前後單元聯繫不大，但卻比較重要，在日常對話中經常會用到。

學情分析

由於本節內容句型和課文稍有難度 ，為了符合學生的認知規律，本節課是在教授了單詞之後來進行的。為了讓學生在積極主動中輕鬆的掌握本節課的內容，我用了創設情景，愉快教學，談話，舉例，小組合作 等教學手法。

教學目標

技能目標

1、 能夠在實際情景中詢問他人有關身高和體重的問題.

2、 能夠比較人物的身高和體重 。

知識目標

1、詞彙：能夠掌握並運用以下詞彙kilogramcentimeterheightweight

Weighmeasure以及shortlongsmall bigtallheavyold youngfat

thin的比較級和最高級

2句型：how tall is ken？ken is 147 centimeters。

Howheavy is ken？heweighs 33 kilograms。

Whois the oldest？ken is the oldest。

Whois talleryounger？John is tallerthan peter。

3語法：能夠熟悉形容詞的比較級和最高級的變化規律並初步運用。

情感態度目標：

引導學生關注自己的身高、體重等健康因素，形成良好的生活習慣。

學習策略目標：

在學習中培養學生髮現並運用語言規律的習慣。

文化意識目標：

1、 知道英語國家中身高、體重單位的名稱。

2、 瞭解體重在西方國家屬於個人隱私。

教學重點和難點

重點：如何引入本節課的.教學情境，使學生掌握並運用以下單詞及句型

1、詞彙：能夠掌握並運用以下詞彙kilogramcentimeterheightweight

Weighmeasure以及shortlongsmall bigtallheavyold youngfat

thin的比較級和最高級

2句型：how tall is ken？ken is 147 centimeters。

Howheavy is ken？heweighs 33 kilograms。

Whois the oldest？ken is the oldest。

Whois talleryounger？John is tallerthan peter。

3語法：能夠熟悉形容詞的比較級和最高級的變化規律並初步運用。

難點：能進行情景交流，靈活運用

教學過程

1、 熱身環節，複習鞏固

a、let’schant 讓學生邊做手勢，邊複習形容詞的比較級和最高級。

如，big bigerbiggest  longlongerlongest

b、出示單詞卡片開火車複習本單元單詞。

2、談話引出句型，創設情境

問生：Didyoucheck your weight and height？

生答：Yes，Idid。

師：Icheck myweight and height，too。For example：Iweigh 50 kilogames。Iam159centimeterstall。

Now ，who can tell me yourweight and height？

生1，生2，生3.。。。。

師問：can you ask my weight and height in English？

生答：No，Ican’t。

師：Now，I ask yourweight and height。Howtallare you？邊説邊板書。

生答：I am。。。。。師板書。

師問：howmuch do you weigh？師板書

生答：Iweigh。。。。kilograms。

同桌一組，練習對話，問問答答。

找三名同學到講台前練習對話。寫出他們的身高，引出句型：

Whois taller？Liuxing is tallerthan xiaoyu。

Whois the oldest？DingHao is the oldest。

3，自讀課文，回答問題

4，分角色對話，練習課文內容

5，課堂練習，強化鞏固

6，佈置作業，課外延伸