幼兒園大班《容積守恆》教案

活動目標：

1、初步感知容積守恆，對量的守恆感興趣。

2、能運用多種感官，動手動腦，探究容積守恆問題。

3、樂意參加討論和交流，能大膽提出問題，發表不同意見。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

5、發展目測力、判斷力。

活動準備：

1、 大小、形狀不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子若干。

2、蜜蜂胸卡（紅、黃、藍、綠、橙），《小蜜蜂》視頻資料，圓形吸鐵若干。

活動過程：

一、遊戲“蜜蜂採蜜”引入活動主題。

（幼兒根據胸卡的顏色分別到不同的地方“採花蜜”）

二、幼兒操作探索活動

1、將各組的蜂蜜放在一起觀察並討論：

（1）哪組小蜜蜂採的蜂蜜最多，為什麼？

（2）出示記錄表，幼兒自由選擇項目進行投票。

（3）想一想用什麼最好的方法來比較到底哪組的`蜂蜜多？哪組的蜂蜜少？還是一樣多？（幼兒自由討論）。

2、幼兒探索思考，感受容積的守恆

（1）教師提供相同大小的杯子，每組請出一名幼兒將自己組的蜂蜜倒入杯中，看看到底哪組的蜂蜜多？哪組的蜂蜜少？還是一樣多？

（2）討論：各組的蜂蜜倒入大小相同的杯子中，你發現了什麼？各組的蜂蜜一樣多嗎？為什麼大家剛才説各組小蜜蜂採的蜂蜜不一樣多呢？（幫助幼兒理解瓶子水位的高低與瓶子的粗細、大小有關）。

3、幼兒動手操作，進一步理解容積的守恆。

（1）每位幼兒在大小、形狀不一的瓶子中選一個瓶子，觀察各自瓶子的不同。

（2）教師為幼兒提供一個大小相同的杯子，並在杯子中注入相同數量的“蜂蜜”。 比較討論：杯子中的蜂蜜一樣多嗎？

（3）請幼兒將杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中，觀察討論：瓶子中的蜂蜜一樣多嗎？

（4）小結：我們杯子中的蜂蜜沒有增加，也沒有減少，無論倒入什麼樣的容器中，水位的高低如何，水的總量是沒變的，所以，小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一樣多的。

三、遊戲活動：小蜜蜂，嗡嗡嗡。

活動延伸：

請小蜜蜂們把採來的蜂蜜拿去與其它小動物共同分享。

教學反思：

在活動中，教師不僅涉及到了面積守恆，還牽涉到了容積守恆，但都是通過教師操作的方式來完成的，對幼兒來説，她並沒有切身體驗，只是得到了一個概念。而且對於一個活動來説，一次包含兩個有關於守恆的概念，內容有點多。