小班音樂優質課橘子船教案及反思
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作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班音樂優質課橘子船教案及反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、在熟悉旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。
2、體驗開着“橘子船”與大家分享水果的快樂。
3、培養幼兒大膽發言,説完整話的好習慣。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備:
1、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標一套(如圖)。
2、幼兒人手一個橘子。
3、幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會唱《水果歌》。
活動過程:
一、開始部分
1、聽着《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。
師:果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!
2、演唱《水果歌》。
幼兒根據教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進行練聲。如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個蘋果,果果果果果果……”
二、基本部分
1、自由想象。
師:橘子瓣兒像什麼?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述,並根據幼兒的講述引出橘子船,出示圖標一、二)。
2、理解歌詞內容。
(1)橘子船要開了!它要開到哪裏呢?請你們聽老師唱一首歌。
(2)教師範唱後提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答後,教師出示圖標三、四。)
(3)教師再次範唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進一步熟悉歌詞。
3、學唱歌曲,體驗與大家分享水果的快樂。
(1)幼兒在“開小船”的'遊戲情景中,學唱歌曲。(教師在幼兒面前巡迴“開”着“橘子船”,帶領幼兒學唱3~4遍,後面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)
(2)幼兒大膽想象並替換歌詞演唱。
師:小船除了可開到媽媽的嘴裏邊兒,還可以開到誰的嘴裏邊兒呢?(幼兒如説“開到爸爸嘴裏邊兒”,就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)
(3)討論和交流。
師:為什麼小船要開到媽媽和其他人的嘴裏邊兒呢?
三、結束部分
幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。
附:橘子船
剝個橘子瓣兒,像只小黃船兒。
小船開到哪兒?媽媽嘴裏邊兒。
活動反思
小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富,有的説:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的説:“一瓣橘子像樹葉”;有的説:“橘子像香蕉”;有的説:“橘子像玩具”;有的説:“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,對於他們來説更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極,對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。
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