中班音樂優質課教案及教學反思《大鞋小鞋》

作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編整理的中班音樂優質課教案及教學反思《大鞋小鞋》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、激發幼兒對音樂活動的興趣，讓幼兒在音樂活動中有快樂的情感體驗。

2、發展幼兒的想象力、表現力，培養幼兒的節奏感。

活動程序：

一、導入

1、"幸福拍手歌"進教室

教師："今天能和小朋友一起唱歌做遊戲，我真是高興極了，你們高興嗎?那讓我們唱起幸福拍手歌吧!"(放音樂)

2、複習歌曲"大鞋小鞋"

二、展開

1、試穿大鞋和小鞋

教師："你有沒有在家穿過爸爸的鞋呢?穿爸爸的鞋是什麼感覺的?快坐下説給我聽聽。"

教師："我拿來了幾雙大鞋，誰來穿穿試一試?""你穿過娃娃的小鞋嗎?穿的誰的?誰來試一試這幾雙小鞋啊?"(引導幼兒觀察穿大小鞋的不同，聽不同的聲音)

2、根據歌曲編前兩句歌詞的動作

教師："你想一想在穿大鞋和小鞋的時候感到有意思嗎?你能用有趣的動作來表演一下嗎?先用一個有趣的動作表演我穿爸爸的鞋?我穿娃娃的鞋用一個什麼有趣的動作來表演呢?"

3、引導幼兒分組創編後半部分

教師："大鞋和小鞋走起路來的感覺不一樣，動作不一樣，發出的聲音不一樣，一個是踢踏一個是的篤，這怎麼用動作表演啊?你可以和小朋友商量一下，踢踏用什麼動作表現?的篤又用什麼動作表演?"

商量後提問："誰來説説你們商量的結果?"誰還編出了不同的動作?(引導幼兒用各種動作表現，不管用什麼動作一定按節奏表演)

4、教師示範

教師："小朋友都開動腦筋想出了這麼多動作，可真棒，我也學會了，我想先給大家表演一遍，小朋友同意嗎?"

提問："我剛才在表演的時候，有站起來的動作有坐着的動作，你看清楚了嗎?哪裏是站着做的.?哪裏是坐着做的?你覺得這樣好不好呢?為什麼?"

5、幼兒表演

教師："那我們小朋友都來這樣試一試吧。"

三、結束

教師："我們玩的真開心，剛才還有很多小朋友沒有試穿我帶來的大鞋和小鞋呢，還想不想穿?好我們先給老師再見，回幼兒園再做遊戲好嗎?"

教學反思：

本活動選擇幼兒生活中天天接觸的物品---鞋子，作為活動的主題，是一個幫助幼兒解決實際生活問題的活動。在活動中幼兒通過遊戲找找、穿穿、擺擺、試試、、説説、唱唱、畫畫，爸爸媽媽和自己的鞋子，讓幼兒在遊戲中感受鞋子的大小，體驗穿大小鞋的不同感受，使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的，並在此基礎上學習幫鞋子配對、學會了歌曲《大鞋和小鞋》，並設計自己喜歡的鞋底圖案， 整個活動以幼兒為中心，根據幼兒的興趣和好模仿的年齡特點，將活動的要求用自己的親身示範來強化並傳遞給幼兒，使得幼兒在輕鬆自如的氛圍中愉快地學習和健康成長。