大班科學優秀教案《小套娃》

作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班科學優秀教案《小套娃》，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、讓幼兒學會用比較的方法區別大小明顯的三個物體。

2、引導幼兒對三個以內的物體進行排序。

3、引發幼兒體驗操作學具的快樂。

活動準備：

1、套箱，套娃玩具等

2、禮物袋（幼兒人手一套）

3、音樂磁帶一盒

活動過程：

一、導入部分

教師進行介紹——與幼兒拉近距離。

“玲玲老師今天給小朋友們帶來禮物。”

二、基本部分

1、變“禮物”引出課題（教師出示套箱，以“變魔術”的方式一次變出三個箱子。引導幼兒感知大，中，小不同的箱子個體。）

教師提問：

引導幼兒關注箱子的數量

“老師變了幾個箱子呢，我們來數數看。”（師幼一起點數，引導幼兒説出一共有三個箱子）

“三隻箱子，我們用數字幾來表示呢？”（引導幼兒關注箱子的顏色和大小）

“小朋友看看，這幾個箱子有什麼不一樣的？”

引導幼兒觀察並簡單表述：

箱子的顏色不同：有紅色的，黃色的，綠色的等。

箱子的大小不同：綠色的箱子最大，黃色的`箱子不大不小，紅色的箱子最小等。

“小朋友我們再一起看看，開始是一個箱子，現在是三個箱子，你們猜猜從哪兒變出來的？”

教師小結：“剛才我們看到的這三隻箱子，有1個最大的、1個不大不小的、1個最小的；因為他們大小不一樣，所以小的箱子都可以裝到大的箱子裏面，一個一個套起來，就變成一個了。”教師把箱子重新疊置到一起。

“我們看看禮物袋裏都裝的什麼禮物呢？”

2、幼兒操作，具體感知大，中，小的物體

幼兒自選自己喜歡的禮物。

“你選什麼顏色的禮物袋？”（提醒幼兒説自己選擇的禮物袋的顏色！）

“快打開看看，裏面是什麼東西？”

“數一數，有幾個？”（請個別幼兒説）

“擺一擺，它們什麼地方不一樣？”

“有的小朋友紙袋裏面是牀，有的是碗，這些是誰的牀呢？是誰的碗呢？聽了老師的故事，你就知道了。”

“那老師可要講嘍，小朋友可要認真聽仔細了。小兔家裏有爸爸媽媽，小兔寶寶，小兔爸爸長得高高的、大大的，每天，有最大的碗吃飯，在最大的牀上睡覺，小兔媽媽用比較大的碗吃飯，睡在比較大的牀上，小兔寶寶用最小的碗吃飯，睡在最小的牀上。可是今天，小兔一家為慶祝小兔生日，在蛋糕店定了一個蛋糕，蛋糕師傅在蛋糕里加上了他們愛吃的酒心巧克力糖，小兔一家感覺太好吃了，不知不覺就醉了，這下可糟了，爸爸媽媽還有小兔寶寶都分不出自己的碗和自己的牀了，小朋友想不想幫助小兔一家呀？”

出示掛圖，幼兒操作，幫助小兔一家。

“小朋友都擺一擺牀和碗，從最大的到最小的擺成一排，看看哪個最大，哪個最小？哪個是兔爸爸的、哪個是兔媽媽的、哪個是兔寶寶的。”（幼兒操作，教師巡視指導）

“小兔一家着急死了，我們快幫他們送回去吧！送碗的時候你可以告訴兔爸爸，最大的牀是你的，最大的碗是你的……”

“我們都來檢查一下，大家都送對了沒有。”

“小兔一家非常感謝小朋友，他們謝謝小朋友，我們應該怎麼説呢？”（不客氣）

小套娃聽説我們班的小朋友喜歡幫助人，也來到了我們班，我們給小套娃也來排排隊吧！（按從大到小的順序）

三、結束活動

1、幼兒跟音樂模仿很大的動物大象來了，我們來學一下比較大的動物小兔子來了，小動物小鳥來了。

2、教師帶領幼兒隨着音樂走出活動室，活動結束。