大班語言活動《皮鞋推車》

現在的孩子大都是獨生子女，在優越的環境和家長的無限寵愛下，孩子們習慣於飯來張口，衣來伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推車》是一則讚美惜物、智慧、勤勞的故事，對孩子們來説有一種震撼、啟示作用。活動以故事情節為線索，以開放性提問為中介，誘發幼兒積極思維，大膽求異，讓幼兒體驗廢舊利新的成功感，萌生愛惜資源的意識。

活動目標：

1.引導幼兒根據圖片及問題線索進行大膽思考和想象，並能用較完整的語句進行表達。

2.引導幼兒注意傾聽同伴講述，學習從用詞、句意等方面進行評價。

3.從幫助小老鼠打扮皮鞋車和學編故事的過程中，萌發幼兒廢舊利新的情感。

活動準備：

1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。

2.破皮鞋、裝飾皮鞋用的各種材料：抹布、彩色花、綵帶、輪子、各色皺紋紙、剪刀、膠帶等。

活動過程：

一、聽聽、想想、講講

1.出示圖片，激發幼兒的好奇心。

師：仔細看看，草地上有一隻什麼樣的鞋子？

如果你看到這樣一隻破鞋子你會怎麼做呢？

幼兒自由講述。

2.教師邊演示木偶邊講述：

a)師：讓我們聽聽小動物是怎樣説的'。

教師分別模仿小兔、小松鼠、小老鼠的話。

b)師：小兔、小松鼠和小老鼠對這隻破皮鞋的態度一樣不一樣？小老鼠會怎麼做？

c)師：小老鼠怎麼做才可能使破皮鞋變成一輛乾淨的、漂亮的皮鞋車呢？

引導幼兒想一想小老鼠的想法和行為。

d)小朋友想了很多種可能性，下面聽聽小老鼠到底用了什麼辦法，是不是和我們説的一樣？

師講述故事，引導幼兒説説不同之處。

二、打扮皮鞋推車

1.出示破皮鞋和裝飾材料，激發幼兒打扮皮鞋的願望。

師：小老鼠已經找來了一些材料，我們一起幫助小老鼠打扮皮鞋好嗎？你怎麼做呢？

2.幼兒以小組為單位，共同商量打扮皮鞋。

讓幼兒進一步體驗廢舊利新的成功感。

三、學編、欣賞故事

1.幼兒串編故事。

a)引導幼兒與同伴相互講述，將草地上發生的事兒編成一個故事。

b)教師請幼兒合作講述故事。

2.續編故事結尾。

a)啟發幼兒積極思維，繼續往下續編故事的結尾。

b)激發幼兒的求異性，能續編出不同的故事結尾，並能大膽、連貫地表達。

3.教師完整地講述故事，幼兒給故事取名。

4.概括討論：你認為故事中的小老鼠是一隻怎麼樣的老鼠？

小結：小老鼠的本領真大，把一隻沒人要的破皮鞋便成了一輛漂亮的、有用的皮鞋推車，我們要想小老鼠學習。小朋友可以在家裏找一樣沒用的、要丟棄的東西，依靠我們自己的力量，把它變成一件有用的東西，來介紹給大家好嗎？

活動延伸：

幼兒將自己動手設計的“廢物製作”作品帶來和其它小夥伴交流、欣賞、展示。