![北師大版數學《摺疊》的教學反思]( "北師大版數學《摺疊》的教學反思")
- 北師大版數學《摺疊》的教學反思立體圖形的展開圖是從學生生活周圍熟悉的物體入手，使學生進一步認識立體圖形與平面展開圖形的關係，不僅要讓學生了解立體圖形可由平面展開圖形圍成，還要讓學生明白立體圖形可以通過不同的展開方式形成平面圖形，更重要的是讓學生通過觀察、思考...
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![數學《重疊問題》教學反思]( "數學《重疊問題》教學反思")
- 數學《重疊問題》教學反思教材上安排首先通過統計表的方式列出參加語文小組和數學小組的學生名單，通過統計表可以看出：參加語文小組的有8人，參加數學小組的有9人。但實際上參加這兩個課外小組的總人數卻不是17人，引起學生的.認知衝突。然後教材利用直觀圖把這兩個課外小組的...
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![《成數與折扣》教學反思]( "《成數與折扣》教學反思")
- 《成數與折扣》教學反思本節課教學的“成數與折扣”，大多數同學在日常生活中通過新聞媒體、交往、購物等多少都有所接觸、瞭解。但學生的這種認識還只是憑藉生活經驗產生的感性認識。如打折，學生都能想到是便宜了，比原價少了，但問其所以然，能解釋清楚的並不多。所以對成數、折...
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![《數學廣角-重疊問題》數學教學反思]( "《數學廣角-重疊問題》數學教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的《數學廣角-重疊問題》數學教學反思，歡迎大家分享。《數學廣角－－重疊問題》是人教版三年級新教材數學廣角新增加的內容...
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![北師大版五年級數學下冊《摺疊》教學反思]( "北師大版五年級數學下冊《摺疊》教學反思")
- 《摺疊》這課思考良久之後，還是上了下來，感覺挺難上的。這課設計為一節活動課，課堂組織比較亂，沒有調控好。第一次在上的時候，對課本第39頁“做一做”的處理是挺粗糙的.：學生先思考判斷後摺疊驗證，再閉眼回想摺疊過程。“回想”這個步驟目的是培養學生的空間觀念，但究竟學生有沒...
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![數學廣角《重疊問題》的教學反思]( "數學廣角《重疊問題》的教學反思")
- 《數學廣角－－重疊問題》教材上安排首先通過統計表的方式列出參加語文小組和數學小組的學生名單，通過統計表可以看出：參加語文小組的有8人，參加數學小組的有9人。但實際上參加這兩個課外小組的總人數卻不是17人，引起學生的認知衝突。然後教材利用直觀圖把這兩個課外小組的關係直...
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![北師大版五年數學下冊《展開與摺疊》的教學反思]( "北師大版五年數學下冊《展開與摺疊》的教學反思")
- 北師大版五年數學下冊《展開與摺疊》的教學反思本節課的準備工作比較多，用了兩節課的時間剪了幾個展開圖的教具，可以隨意打開又摺疊上。上課時，這些教具幫了大忙。我從身邊隨處可見的物品包裝盒入手，把熟悉的生活帶入課堂，引起學生注意，提出問題激發學生的探知慾。再通過教師演...
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![折扣的數學教學反思]( "折扣的數學教學反思")
- 折扣的數學教學反思折扣是商品經濟中經常使用的一個概念,是百分數在生活中的具體應用,因此與人們的生活密切相關。在教學中我注意通過創設情境,喚起學生的興趣,使他們身處問題情境中,通過親身體驗,自主探究,在感性認識的基礎上,讓學生能進一步體會數學與生活的聯繫,增強...
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![〈折扣》數學教學反思]( "〈折扣》數學教學反思")
- 關於折扣的問題，內容與實際生活聯繫密切，很容易引起學生的興趣，也容易理解。所以剛上課我就用課件出示了一個服裝店店慶的畫面，讓學生仔細觀察，並根據生活經驗進行合理的想象，這樣一下子就把孩子們的興趣調動起來了。課堂氣氛也活躍起來。我就用提問的方式解決了本節課的知識點...
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![關於展開與摺疊的教學反思]( "關於展開與摺疊的教學反思")
- 《展開與摺疊》教學反思心理學認為：認知從感知開始，感知是認知的門户，是一切知識的來源。在課堂教學中，讓學生人人蔘與，積極動手動腦，合作交流的探究活動，不僅能激發學生學習數學的興趣，對提高學生的數學意識也是十分有意義的。本節課教學設計，注重從學生已有經驗和和數學經驗出發...
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![《摺疊》數學教學反思]( "《摺疊》數學教學反思")
- 《摺疊》這課思考良久之後，還是上了下來，感覺挺難上的。這課設計為一節活動課，課堂組織比較亂，沒有調控好。第一次在上的時候，對課本第39頁“做一做”的處理是挺粗糙的：學生先思考判斷後摺疊驗證，再閉眼回想摺疊過程。“回想”這個步驟目的是培養學生的空間觀念，但究竟學生有沒有...
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![北師大版數學《摺疊》優秀教學反思]( "北師大版數學《摺疊》優秀教學反思")
- 立體圖形的展開圖是從學生生活周圍熟悉的物體入手，使學生進一步認識立體圖形與平面展開圖形的關係，不僅要讓學生了解立體圖形可由平面展開圖形圍成，還要讓學生明白立體圖形可以通過不同的展開方式形成平面圖形，更重要的是讓學生通過觀察、思考和自己動手操作，經歷和體驗圖形的...
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![展開與摺疊的教學案例反思]( "展開與摺疊的教學案例反思")
- 案例：活動一：探究新知，體與面的轉換師：（出示正方體）正方體有什麼特徵？生：8個頂點、12條稜、6個面師：説得不錯！師：請看，像這樣沿着稜剪開（放下其中一個面），使這個正方體完全的展開，得到一個六個面互相連接的平面圖形，我們叫做正方體的展開圖，閉上眼睛想一想它會是什麼樣的？師：你能説一説你想像...
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![《展開與摺疊》教學反思範文]( "《展開與摺疊》教學反思範文")
- 説起這一節課，讓老師頭疼，本節課主要是通過本節課的教學進一步發展學生的空間觀念。而空間想象對我來説是挑戰，對學生更是挑戰，在課的前面，我讓學生先預習，並從課本附頁1和2，用剪刀裁下，先摺疊看看。在課的開始，我先讓學生觀察冰激凌的筒變成一個近似三角形的紙張，引導學生説出“展...
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![數學廣角《重疊問題》教學反思]( "數學廣角《重疊問題》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的數學廣角《重疊問題》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。數學廣角《重疊問題》教學反思1核心提示：陶行知先生説：“在‘做’上教，乃是真...
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![《展開與摺疊》教學反思]( "《展開與摺疊》教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《展開與摺疊》教學反思，希望能夠幫助到大家。《展開與摺疊》教學反思1《展開與摺疊》這部分內容對學生空間觀念要求比...
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![《重重疊疊》教學反思]( "《重重疊疊》教學反思")
- 在日常生活和工作中，我們要在課堂教學中快速成長，反思指回頭、反過來思考的意思。那麼應當如何寫反思呢？下面是小編精心整理的《重重疊疊》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《重重疊疊》教學反思篇1《重重疊疊》這一課是欣賞評述和造型表現相結合的課。本課的重點是：瞭解...
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![《疊毛巾》的教學反思]( "《疊毛巾》的教學反思")
- 本節課是一節勞動技術課，是在學生學會了疊襪子、擺手套的基礎上，讓學生學習疊毛巾。通過疊毛巾來培養學生愛勞動的好習慣及團結合作精神，激起他們學習的興趣，做一些力所能及的事，增強他們的自信心。在課堂教學過程中，發現瞭如下優缺點：優點：1、能夠根據學生的具體情況，採用分組教...
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![課文《展開與摺疊》的教學反思]( "課文《展開與摺疊》的教學反思")
- 在教學中，我做了如下的嘗試：1、充分讓學生進行操作教材安排了兩個活動，一個是正方體的展開，一個是長文體的展開。教學過程中，我從正方體的展開引入，為學生創造了想象和操作的空間，讓學生藉助昨天實踐活動所製作的稜長是5釐米的小正方體來展開，同時引導學生思考和質疑：怎樣展開？有多...
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![《摺疊與展開》的教學反思]( "《摺疊與展開》的教學反思")
- 《展開與摺疊》這部分教學，對於學生空間想象觀念的培養很重要，孩子對於立體圖形與平面圖形的轉換，通過腦海的想象能力來浮現，還是有很大的難度的，所以，在執教這節課是我從以下幾個方面去做：1、如果把這個正方體完全展開，會是一個什麼圖形，不急着讓孩子們動手去剪手中的正方體模型，...
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![數學廣角重疊問題的教學反思]( "數學廣角重疊問題的教學反思")
- 《數學廣角－－重疊問題》教材上安排首先通過統計表的方式列出參加語文小組和數學小組的學生名單，通過統計表可以看出：參加語文小組的有8人，參加數學小組的有9人。但實際上參加這兩個課外小組的總人數卻不是17人，引起學生的認知衝突。然後教材利用直觀圖把這兩個課外小組的'關係...
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![《數學廣角—重疊問題》教學反思]( "《數學廣角—重疊問題》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《數學廣角—重疊問題》教學反思，希望能夠幫助到大家。《數學廣角—重疊問題》教學反思1《數學廣角－－重疊問題》是人教版三年級...
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![《數學廣角——重疊問題》教學反思]( "《數學廣角——重疊問題》教學反思")
- 核心提示：陶行知先生説：“在‘做’上教，乃是真教；在‘做’上學，方是真學。”“教的法子要根據學的法子，學的法子要根據做的法子”。本節課我關注學生的思維方式，關注學生的情感體驗，關注學生的探究過程，力爭讓學生成為...陶行知先生説：“在‘做’上教，乃是真教；在‘做’上學，方是真學...
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![《折扣》數學教學反思]( "《折扣》數學教學反思")
- 身為一位優秀的老師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的《折扣》數學教學反思，希望能夠幫助到大家。《折扣》數學教學反思1本節課教學的內容是在學生已經學習了百分數的知識基礎上教學的，實質上這...
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![小學五年級數學《展開與摺疊》的教師個人教學反思]( "小學五年級數學《展開與摺疊》的教師個人教學反思")
- 《展開與摺疊》這部分內容對學生空間觀念要求比較高，部分學生會感到很困難，但同時有一部分學生已經具有一定知識基礎與分析和解決問題的能力，有較強的自我發展意識和挑戰意識，對有挑戰性的任務很感興趣。為了二者兼顧，我特設計了以上教學環節，而且效果非常理想，為我以後上數學課...
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