《小雨點》語言活動教學設計

《小雨點》語言活動教學設計

設計意圖：

小雨是幼兒經常看到的，每當下雨時，孩子們就會高興地喊着：“下雨啦，下雨啦!”並且還經常不打雨傘在雨中奔跑，非常的高興，所以我選擇了學習兒歌《小雨點》作為題材。再有兒歌的學習歷來都沒有一個好的方法，主要是老師一遍一遍的教，有時是看着圖片，幼兒跟着機械的背讀，少了很多的情趣，我抓住幼兒愛看動畫片的特點，把這首小兒歌做成了一個小小的動畫，讓孩子在好奇中學到知識，掌握知識，讓幼兒不但能夠在輕鬆愉快的環境重學會這首兒歌，並且能大膽地進行想象和表述，創編兒歌。

活動內容：中班

語言活動（小雨點）

活動目標：

1、學習兒歌，幼兒能有感情地朗誦兒歌。

2、培養幼兒大膽地想象及語言表述能力。

3、幼兒能進行簡單的創編。

活動準備：電腦、投影儀、課件

活動過程：

（一）播放課件，聽下雨的聲音，組織幼兒展開討論，引出主題。

説説你聽見了什麼？你見過雨嗎？雨落下來是什麼聲音？雨會落在什麼地方？

（二）、看看説説，學習兒歌。

教師操作課件，幼兒觀察，引導幼兒大膽想象並講述畫面內容，學習兒歌。

1、出示花園場景，引導幼兒觀察並講述。

提問：

（1）這是什麼地方？

（2）小雨點沙沙沙地落下來，它落在了什麼地方？花兒怎麼樣了？

（3）花兒為什麼要張開嘴巴？（讓幼兒知道小雨點落下來花兒很高興、快樂。）

讓幼兒理解兒歌內容，並能看這場景進行朗誦。

2、出示池塘場景，引導幼兒觀察並講述。

提問：

（1）這是什麼地方？

（2）小雨點落下來後發生了什麼事情？

讓幼兒用動作表現魚的動作。

（三）完整的朗讀，學習、表現兒歌。(熟悉兒歌的結構，為創編打基礎)

1、 幼兒看着場景進行完整的朗誦。

2、 邊看、邊讀、邊表演。

（四）播放課件，引導幼兒創編兒歌

1、給幼兒小河的場景

提問：

（1）小河裏有一些什麼動物？

（2）它們遇到小雨點會怎麼樣？

2、給幼兒草地上的場景

讓幼兒看着課件説出這些動物遇到雨點怎麼樣了，創編兒歌。

（五）、遊戲活動《小雨點》。

1、教師和幼兒把所編兒歌完整的進行朗讀和表演。

2、聽音樂學小雨點落下來，然後音樂停時你告訴老師你落在了什麼地方，怎麼樣了。

3、學小雨點飄落的情景走出教室。