蘇教版《練習七》教學設計

蘇教版《練習七》教學設計

篇一：練習七教學設計

教學目標：

⒈認識幾種常見的戲劇臉譜及代表意義，講講有關人物的故事；

⒉讀背8個詞語；

⒊朗讀、背誦《古今賢文——勸學篇（下）》的片斷；

⒋認真寫好鋼筆字；

⒌口語交際：小小展銷會；

⒍學寫毛筆字。

教學重點、難點：

重點：朗讀、背誦詞語、篇章。

難點：説話訓練，把話説完整、合理，注意禮貌。

教、學具：投影、小黑板、各種圖書玩具。

預習要求：

⒈查閲有關戲劇臉譜資料及人物故事；

⒉查閲成語詞典；

⒊把自己的圖書玩具整理一下並標好價格；

⒋通過多種途徑瞭解自己的圖書玩具。

教學時間：三課時

教學過程：

第一課時

一、揭示課題

今天我們學習《練習7》。

板書：練習7

二、學習第一項

⒈激趣導入

⑴投影出示四張戲劇臉譜。

⑵同學們知道這是什麼嗎？仔細觀察，它們各有什麼特點？

⑶師述：我國的戲曲文化源遠流長，博大精深，其中僅臉譜藝術就為人們所津津樂道，不同的勝譜表示的人物質形象也各不相同，今天我們就去作一個小小的探索。

⒉審題

⑴指名讀題

⑵齊讀

⒊指導

⑴讀一讀人物的名稱，並和相關的臉譜相連。

⑵你能説説什麼顏色的臉譜代表什麼樣的人物質性格嗎？

⒋交流

關羽應和紅色臉譜相連，代表忠勇。

包公應和黑色臉譜相連，代表正直。

秦檜應和白色臉譜相連，代表*詐。

孫悟空應和猴臉相連。

⒌反饋

你連對了嗎？

⒍你最喜歡哪個人物？講講有關這個人物的故事。

⒎評出“小小歷史故事家”

8.補充臉譜資料。

黃色：一般表現性格猛烈。如《南陽天》中的廉頗。

紫色：代表剛正威武，不媚權貴

金、銀色：代表神仙高人佛祖和神仙一類人物，如如來佛、二郎神。有時也用於一些比較有法力的精怪。

綠色：代表勇猛、莽撞。如：《白水灘》裏的徐世英

藍色：表現性格剛直，桀驁不馴，如：《上天台》中的馬武，《連環套》裏的竇爾墩。

褐色和粉紅色：表現比較正直的老人。

三、讀讀背背

⒈審題，明確要求

指名讀題

⒉要求生自讀這8個詞語，要讀準字音。

戎馬一生 身經百戰 刮骨療毒 傳為美談

約法三章 秋毫無犯 運籌帷幄 好謀善斷

⒊指名朗讀詞語，注意正音，特別是“運籌帷幄”和“好謀善斷”。

⒋大致理解這些詞語的意思，結合課件，瞭解《刮骨療毒》、《約法三章》和《運籌帷幄》的典故故事。

⒌齊讀這8個詞語，説説其中一些詞語的意思。

6.師小結：

第一組指軍人的戎馬生涯，第二組指軍人的嚴明紀律，第三組告訴我們一個膾炙人口的典故，第四組指軍中指揮者的計謀。

7.補充插圖故事《囊螢映雪》

8.請同學們齊讀些成語。

9.練習背誦。

五、課堂小結

第二課時

一、複習導入。

1. 出示課件，正確朗讀八個成語。

戎馬一生 身經百戰 刮骨療毒 傳為美談

約法三章 秋毫無犯 運籌帷幄 好謀善斷

2. 選擇幾個成語請學生試講。

二、學習《古今賢文 勸學篇（下）》

⒈審題，明確要求

指名讀題

⒉要求生自讀這段話，要讀準字音。

⒊指名朗讀，注意正音。

⒋大致理解這段話的意思。

提示：身怕不動，腦怕不用。手越用越巧。腦越用越靈。意思是：手腦並用，還要常用，這樣才能心靈手巧。例如：在學習上身怕不動，腦怕不用，其實手越用越巧，腦越用越靈。

三天打魚，兩天曬網。三心二意，一事無成。意思是：學習要有恆心，否則一事無成。例句：很多同學在學習上三天打魚，兩天曬網。三心二意，一事無成。

師傅領進門，修行在自身。熟能生巧，業精於勤。意思是：學習主要靠自己，不能依靠別人。只有自己“熟練”“勤奮”才能換來“巧”與“精”。例句：古人告訴我們：“師傅領進門，修行在自身。”原因在於很多事情都是熟能生巧，業精於勤。

這話告訴我們要勤動腦、勤動手，做事專心，持之以恆。

5..補充插圖故事《囊螢映雪》

6.齊讀這這段話。

7.練習背誦。

8.檢查、小結背誦情況

三、寫好鋼筆字

⒈審題，明確要求。指名讀題。

⒉指名讀這3個字並組詞。

⒊請同學們仔細觀察田字格中這3個字的間架結構，特別是捺的寫法。説説捺為什麼要寫成點？

⒋師小結：在書寫漢字時，這種筆畫的變化叫“讓位”，目的是避免呆板，

讓漢字顯得更美觀。

⒌請同學們描紅、臨貼。

師巡視指導。

⒍反饋。

四、課堂小結。

五、佈置作業。

第三課時

一、談話激趣

同學們，今天非常高興。老師知道那是因為你們的'桌上有許多自己喜歡的圖書、玩具。

二、練習讀

過渡：那麼，你們願意別人也喜歡你們的東西嗎？怎樣才能令別人喜歡你們的東西呢？自己試着説一説。

⒈指名説。

⒉師小結：要使自己的東西賣個好價，必須清楚、明白地説出自己東西的特點。

下面請同桌之間互相説説自己東西的特點，看誰能將自己的東西賣掉。⒊師生共同總結賣的注意點。

三、練習買東西

過渡：要想從別人那兒買到喜愛的東西，又該怎麼説呢？

怎樣才能瞭解別人的東西呢？買時應注意什麼呢？

⒈小結買賣時注意點。

A、 賣物品的要説清楚用途，如：圖書的內容，玩具怎麼好玩；新舊程度，什麼時候買的，是否完好；原來價格多少，現在價格如何公道、合算等。買物品的同學對以上各項內容要詢問清楚，並商定價格。

B、 交流時説話聲音要響亮，舉止要大方。

篇二：練習七教學設計

教學內容：人教版小學數學二年級上冊P36-37練習七

教學目標：

知識與技能：進一步鞏固學生對100以內兩步加減法的掌握。

過程與方法：通過練習，提高學生解決實際問題的能力。

情感態度價值觀：培養學生運用知識的能力。

教學重難點：

提高計算的正確率，靈活運用數學知識（加減法）解決實際問題。

教學準備：課件、投影儀

教學過程：

1、P35第2題，先説一説每道題是按怎樣的順序計算的，直接把答案寫在書上，請 同學們開火(轉載於:一下練習七教學設計ppt課件)車校對答案。（有小括號時要先算小括號裏面的）

補充：ppt上85 - 40－33和85 - (40－33)，加深先算小括號的意識。

2、師：同學們真厲害！老師想檢驗檢驗小朋友們的筆算，把練習七的第2題做到1號本上。 巡視全班，做得快的同學先批改，大家差不多完成時拿幾個比較典型的投影，並由同學們指出錯誤。

3、下面這道題（P36第4題）我們先一起來看看，題目中有什麼信息？要我們求什麼？

4、P37第9題，圖中我得到哪些信息？滿50減10元是什麼意思？

5、把第5、6兩題做在1號本上。完成大課本P24。