《積累與運用六》教案

《積累與運用六》教案

教學目標

1碧寤峋渥右饉跡瞭解同一個意思可以用不同的句式進行表達，掌握“被字句”和“把字句”的寫法。

2倍痢⒈趁人名句，理解名句意思，能主動積累和運用名句。

3倍煉成語故事，理解成語“畫龍點睛”的意思。

4憊睦學生去了解中國古代文學的精髓，主動記記、收集一些名人名家的對聯。學做對聯，初步掌握一些有關對聯的小常識，訓練學生的語言表達能力。

5蓖ü整理故事，訓練概括、複述能力。

6庇米約合不兜姆絞蕉煉濤模欣賞佳句美文，積累一些好詞佳句。

教學準備

1苯淌κ佔一些名人名句寫在小黑板上。

2毖生收集整理有關名人名家的對聯、平民百姓家的春聯。

教學時間

4~5課時

教學過程

一、温故知新

1狽腫槎亮階榫渥櫻一組讀把字句，一組讀被字句。

2畢胍幌耄耗惴⑾至聳裁矗

3碧致郟赫飭階櫚木渥佑惺裁牀煌？它們表達的意思相同嗎？

4比班交流，師引導通過比較，發現新的知識點：同一個意思可以用不同的句式進行表達。

5蓖卣沽廢埃耗隳蓯宰歐灤醇父穌庋的句子嗎？

6苯淌ο嗷板書學生的舉例，瞭解“把字句”和“被字句”的作用。

7蓖桌互相舉例，做練習。

二、語海拾貝

1弊遠撩人名句，邊讀邊悟，體會意思。

2斃∽槎粒相互檢查，説説名句的大致意思。

3比班交流，從名句你想到了什麼？教師適時點撥、小結。

4庇米約合不兜姆絞劍背誦名人名句。

5蓖卣沽廢埃耗慊怪道哪些名人名句？教師可出示一些收集的名人名言。

6北紉槐齲哪一小組收集的名人名句又多又好。

三、點擊成語

1毖生自由讀成語故事，要求讀準字音。

2鼻胙生複述成語故事，並説説讀了成語故事後的感受。

3幣導學生理解“畫龍點睛”的意思，結合生活實際講講身邊這樣的事例。

四、綜合性學習

1貝領學生回顧以前所學所見的對聯。

2幣孕∽槲單位，用查閲資料、調查採訪等形式，瞭解名人名家的對聯、平民百姓喜歡的春聯，擬定介紹的要點。

3碧致郟憾粵在我們日常生活中有些什麼作用？

4比班交流，教師對學生準備情況初步瞭解，給學生一些適當的建議。

5笨展活動：對聯大聯歡。在小組中評比哪位同學收集的對聯又多又好，哪位同學聽得最認真。

6比班交流，邀請各小組代表比賽，大家評議哪位同學的對聯最令人滿意，哪位是最佳小聽眾。

五、習作百花園

1幣導語：這單元我們聽了許多的故事，你能來説説你印象最深的一個故事嗎？

2被毓吮鏡ピ內容，把握寫作方法。

3背檣讀題，明確習作要求。

4斃∽樘致郟擬定習作內容。獨立完成習作練習。

5苯淌≡褚渙狡學生習作，在全班念，一邊念，一邊評改。

6毖生自己對自己的習作進行修改。改完後，根據自己寫的內容，加上一個題目。

7痺諦∽槔鎰雜尚郎推範列∽槌稍鋇募炎鰨並評議每位成員作文的優點、缺點，把這些意見批註在文後。

六、自主閲讀園地

1弊雜汕嶸讀摘錄。勾畫出不認識的字、不理解的詞句。

2斃∽樘致勱渙饕贍眩反饋信息。

3背檣讀文，體會作者情感，感受三種不同的美，美在哪？

4閉抄最喜歡的句子在採蜜本上，並與同桌説説你喜歡的理由，反覆朗讀。

5弊雜啥煉濤模交流讀後收穫，説説你的友誼。

6憊睦學生積累文中好詞佳句，選擇自己喜歡的方式讀。