練習4的教案範文
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練習4的教案範文
教學要求:
1、按筆順規則,把搜、塞、藏3個字寫正確,寫端正。
2、注意韻母 與 、 與 、 與 、 與 的寫法。
3、使學生知道詞語間的對仗關係,並進行適當的練習。
4、讀句子,注意表示聲音的詞並仿寫兩句。
5、熟記8條成語。
6、對學生進行文明禮貌用語的口語交際訓練。
7、寫毛筆字。
教具準備:生字卡片,投影片。
教學時間:
三課時
教學過程:
第一課時
一、教學第一題
1、審題
2、指導
(1)出示卡片,讓學生認讀搜、塞、藏3個字。
(2)這3個字在結構上有什麼特點?
(3)這3個字在書寫時,你覺得有什麼地方值得注意?
3、練習
(1)按筆順規則書空。
(2)每個字練寫兩遍。
4、反饋
(1)指名學生板演。
(2)展示寫的好的字。
(3)指出存在的問題。
二、教學第二題
1、審題
2、指導
(1)指名讀第一組。説説它們的韻母在寫法上有什麼區別?
(2)用同樣的方法指導學生學習第二、三、四組。
3、練習
採用多種形式反覆練讀。
三、教學第三題
1、指導
(1)教師範讀,要求學生聽清字音。
(2)學生自由讀,注意詞語間的關係。
(3)齊讀、指名讀。
2、練習
出示投影
為下列詞語對對子。
好對( )
黑對( )
寬對( )
表揚對( )
堅強對( )
山清對( )
高樓對( )
3、反饋
(1)指名板演
淡對( )
密對( )
( )對芙蓉
( )對大海
(2)同桌説一兩個有對仗關係的詞語。
第二課時
一、教學第四題
1、審題
2、指導
(1)指名讀積句子,找出每句中表示聲音的詞。
(2)描繪情境,請學生用上聲音的詞。
如:下暴雨了,雨點落在地上發出的聲音。
你敲門時,發出的聲音。
3、練習
(1)學生説説平時都聽到哪些聲音?是在什麼情況下發出的。
(2)寫兩句話,用上表示聲音的詞。
4、反饋
讀自己的句子,説説聲音的詞。
二、教學第五題
1、審題
2、指導
(1)學生自由讀8條成語。不認識的字。
(2)教師範讀。
(3)學生自由讀,糾正讀音。
(4)理解成語的意思。
3、練習
(1)學生自由練讀。
(2)同座位練習背誦。
4、反饋
(1)集體齊背。
(2)指名背。
第三課時
教學第六題
1、審題
(1)指讀要求,想想它告訴我們些什麼。
(2)複習有關禮貌用語。
2、指導
(1)解題:什麼叫約請?
(2)約請的原因是什麼?
(3)假如你是中隊長,見到顧老師應該怎麼説?
①指導學生看圖,顧老師正在幹什麼?中隊長正在幹什麼?
②假如你是中隊長,我是顧老師正在彈鋼琴,你會怎麼約請我?
3、練習
(1)同座進行演練。
(2)選一對到前面表演。
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