《水資源》教學反思參考

《水資源》教學反思參考

這節課的內容是八年級地理第三章自然資源中的第三節水資源。水資源是人類生存必不可少的重要資源，而人類能直接利用的淡水資源少之又少，再加上人類利用的不合理和污染，水資源更加缺少。所以本節課對學生的教育意義重大，通過對學生的教育喚起公眾珍惜水資源的意識。結合我國氣候、河流等自然環境特徵，對我國水資源分佈情況進行分析，以提高學生的綜合分析能力。

（一）這節課的成功之處有：

1、運用了多媒體教學。運用課件可以形象生動的再現知識。在課前我在網上搜集一些冰山、湖泊的圖片讓學生對水資源有一個形象的瞭解，然後結合生活/a>實際，很容易得出一個結論：人類可以直接利用的水資源很少。

2、發揚學生的團隊協作精神。根據水資源分佈不均和應採取的措施讓小組進行討論、出謀劃策，找出相應的解決方案，這樣一來，學生的學習積極性很高。

3、德育滲透。在學科教學中進行德育滲透。如“從自我做起，從身邊做起，如何保護水資源”的'問題，讓學生充分發表意見，讓學生從多個角度、多方面瞭解保護水資源的措施，再以學生為輻射，喚起公眾保護水資源的意識。

（二）這節課的不足之處：

1、課前沒有讓學生收集水資源的有關知識和用水情況調查，所以，在課堂上學生表現出對這方面知識的欠缺。

2、由於時間有限內容豐富，一些活動課題給學生留的時間不夠充足。學生髮表意見時，學生的個體作用發揮的不夠好，不能照顧到更多的學生。3、應該組織一次水資源宣傳活動，讓學生更深刻、更全面的瞭解水資源。

針對本節課的成功之處和不足之處，今後的教學中會把成功的地方繼續發揚，不足之處改正過來，讓今後的課堂更加完美無憾。