《奇異的植物世界》的説課材料

《奇異的植物世界》是一篇科學小品文，作者通過講述生動、有趣的事例介紹了植物神奇的“感情”。表達了作者熱愛大自然的思想感情。

課文第一自然段指出“植物似乎也是有感情的”，這與人們平常認為的“草木無情”的常理相背。容易引起學生的閲讀興趣。

課文第二自然段列舉了含羞草、向日葵、西紅柿三種植物是有“感情”的，而且不同的植物表現的感情不同，表達方式也不盡相同。

接着文章重點介紹了植物之間的“感情”既豐富又奇特。課文第三自然段進行了概括説明。“萎靡不振”“和睦相處”點明瞭植物有着鮮明的愛憎感情，説明了植物間相處的兩種不同情況。

課文的第四、五、六自然段就圍繞這兩種不同的情況進行了具體的説明。“大豆和玉米是一對好鄰居；棉花特別歡迎大蒜在身邊。”

“黃瓜討厭西紅柿，喜歡菜豆角做伴；鈴蘭花和丁香花勢不兩立而喜歡勿忘我作鄰居。”“穀子與水果長時間在一起，穀子黴爛而水果乾癟。”你看，不光植物之間有感情，就連植物的果實之間也有感情。

植物之間為什麼會有感情呢？文章第七自然段回答了這一問題，這是由於植物有一種生長的本能：1、汲取自己所需要的`養料，排斥對自己生長不利的因素。2、外界的能量對植物新陳代謝有影響。這一部分講的是植物有感情的本質，與前面講的植物有感情的表象是有着密切聯繫的。

文章從表達上，運用了列舉數字、舉例和比較的説明方法，介紹了植物神奇有趣的“感情”，表達了作者對大自然的喜愛之情。

知識與技能目標：

1、正確認讀本課十七個生字，掌握十二個生字。瞭解“萎靡不振”“和睦相處”“勢不兩立”“新陳代謝”這些詞語的意思,掌握“曲”和“給”多音字的用法。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、在讀課文的同時，瞭解植物神奇的“感情”，培養學生觀察、瞭解大自然的興趣。

過程與方法目標：

1、繼續進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閲讀能力。

2、通過各種朗讀訓練，指導學生邊讀邊想象，增強對文章的理解，培養學生的想象力。

情感態度與價值觀目標：

通過學習課文，讓學生們瞭解植物神奇的“感情”，培養學生觀察、瞭解大自然的興趣。

策略與方法：

合作交流，讀中感悟。

教學準備：

課前讓學生蒐集有關資料，瞭解植物生長方面的有關知識及植物之間相互影響的事例。

教師準備：生字卡片