奇異的植物世界 教學設計(S版三年級下冊)
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15、奇異的植物世界
一、教學目標:
1、認讀會認字,掌握會寫字,以及由生字組成的新詞。
2、理解課文中描寫同學們行走路線的語句。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、理解課文中描寫植物的奇異之處。
5、通過本課的學習,讓學生感受大自然的神奇與奧妙。激發學生熱愛大自然,探索大自然的思想感情。
二、教學重、難點:
1、理解課文中描寫同學們行走路線的語句。
2、理解課文中所描寫的植物的奇異之處。
三、課時安排:兩課時
第一課時
教學內容:學習生字詞語;初讀課文,講讀第一段。
教學過程:
一、談話,導入新課
二、檢查預習情況
1、指名分段朗讀課文。要求學生讀得正確、流利,其餘學生用筆畫出本課的生字以及有生字組成的詞語。
2、師生共同評價學生朗讀情況。
3、出示本課生字:
4、指名認讀生字,並做到口頭組詞。
5、出示文中的詞語:奇異豔麗 醉意 清脆 嚮導 農藝 麻木 好奇 本領 參觀
6、指定小組進行“開火車”讀生字、新詞比賽。
7、學生輕聲自由朗讀課文,找出令你最感興趣的植物,認真體會他的神奇之處,並在句子旁邊寫上自己的感受。
三、再讀課文,理清文章的脈絡
1、以小組為單位,小組討論,每個自然段寫了什麼內容。
2、各個小組在小組內先相互交流,進行改進。並推薦代表準備發言。3、反饋學習情況。
4、各個小組互相修改自然段的段意。
5、小組內互相朗讀課文中自己喜歡的段落或喜歡的語句。
四、學習課文第一段
1、全班齊讀課文第一段。
2、你讀懂了什麼?
3、反饋學習情況。
4、全班再讀課文第一段。
5、學生自主學習自己最感興趣的植物,在旁邊寫上自己的感受。
五、小結
我們學習了第一課時,植物世界裏都有哪些奇異的植物呢?究竟有什麼神奇呢?我們下節課繼續來學習吧。
六、作業:
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、正確書寫本課生字。
第二課時
教學內容:講讀課文第二~八自然段;總結全文。
教學過程:
一、複習,導入新課
二、學習課文第二段
1、指名朗讀第二段,要求:正確、流利、有感情。
2、學生評價朗讀情況。
3、學生自主學習本段。
4、反饋學習情況:你讀懂了什麼?你有什麼疑問?
三、學習第三段
1、指名朗讀課文,其他學生思考:本段介紹了哪一種奇異的植物,它有什麼神奇之處呢?
2、師生共同評價朗讀情況。
3、你看到了這種植物,心裏會怎麼想呢?(學生自由發言)
4、那麼這種帶電植物傷害人麼?
5、誰能用“因為……所以”説一句話?
6、全班齊讀本段,要讀出我們的“不可思議、神奇”的感覺。
四、學習課文第四段
1、指名朗讀課文,其他學生思考,本段介紹了哪一種奇異的植物,它有什麼神奇之處呢?
2、師生共同評價朗讀情況。
3、反饋學習情況。
4、你知道為什麼把它叫做蠟燭樹嗎?
五、自主學習五-七段
1、你讀懂了什麼?
2、讀了這些內容,你有什麼體會?
3、聯繫你們看到的或是聽到的有關大自然中奇異的植物,並向大家介紹。
4、全班有感情地朗讀這部分課文。
六、學習第八段
1、全班齊讀第八段。
2、為什麼結尾用了“奇異”這個詞語?你能給它換個説法嗎?(奇特)
七、總結全文
1、學習了這篇課文,你有什麼體會?
2、你懂得了什麼?
八、作業:
1、有感情地朗讀全文。
2、完成課後練習2、3題。
3、仔細觀察身邊的植物,説説你發現了什麼?
板書設計:
15、奇異的植物世界
哈哈樹 可以發出哈哈聲
帶電植物 可以放電
奇異的植物 醉草 含有酒精
捕蠅草 可以捕捉蟲子
水笛荷 可以發出笛聲
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