![擺的研究科學實驗課教學反思]( "擺的研究科學實驗課教學反思")
- 擺的研究科學實驗課教學反思篇一：擺的研究教學反思上完《擺的研究》這一課後，我的感悟是：教學一定要貼近實際，聯繫生活，走進學生，才能學有所成，學有所用。《擺的研究》是一堂典型的科學實驗探究課，我引導同學們從生活中觀察到的擺鐘出發，發現問題，擺的快慢與什麼有關？開闊學生思維，引...
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![擺的研究教學反思推薦]( "擺的研究教學反思推薦")
- 《擺的研究》是教科版科學五年級下冊第三單元《時間的測量》的第六課。下面是小編幫大家整理的擺的研究教學反思，希望大家喜歡。篇一：擺的研究教學反思上完《擺的研究》這一課後，我的感悟是：教學一定要貼近實際，聯繫生活，走進學生，才能學有所成，學有所用。《擺的研究》是一堂典型...
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![擺的研究教學設計]( "擺的研究教學設計")
- 一、教學目標知識與技能：知道擺擺動的快慢與擺錘的輕重、擺動幅度沒有關係，與擺繩有關係，繩長越長擺擺動越慢，繩長越短擺擺動越快。過程與方法：實驗研究擺的擺動快慢與哪些因素有關。情感、態度與價值觀：體驗到小組成員合作探究的`樂趣。二、教學重難點重點：實驗探究擺的快慢與...
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![科學實驗教學反思]( "科學實驗教學反思")
- 科學實驗教學反思《小學科學課程標準》指出：科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。因此教師要樹立以探究實驗為核心的教學理念。讓學生自主實驗探究，通過教師巧妙的引領，使學生了解自...
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![《擺的研究》的教學反思]( "《擺的研究》的教學反思")
- 《擺的研究》的教學反思本節課我從學生覺得新鮮、感興趣的觀察擺鐘入手，讓學生動手玩玩擺，創設生動活潑的教學情境，激發學生探究的興趣。讓學生從玩擺中發現問題：為什麼相同時間裏擺動次數卻不一樣，可能與什麼因素有關？問題意識順應被激發，學生的思維很自然轉入對問題的假設上來...
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![五年級科學《擺的研究》説課稿範文]( "五年級科學《擺的研究》説課稿範文")
- 作為一位傑出的老師，時常要開展説課稿準備工作，是説課取得成功的前提。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？下面是小編為大家整理的五年級科學《擺的研究》説課稿範文，希望對大家有所幫助。五年級科學《擺的研究》説課稿1一、説課標、教材《課標》指出：小學科學課程是一門以培養學...
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![擺的研究教學反思]( "擺的研究教學反思")
- 《擺的研究》是一堂典型的科學實驗探究課，我引導同學們從生活中觀察到的擺鐘出發，發現問題，擺的快慢與什麼有關？開闊學生思維，引導學生大膽猜想，推測出儘可能多的可能有關的因素，下面是小編為你帶來的擺的研究課堂實錄，希望對你有所幫助。篇一：擺的研究教學反思上完《擺的研究》這...
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![擺的研究教學反思總結]( "擺的研究教學反思總結")
- 擺的研究教學反思總結今年，我參與了哈爾濱市小學科學“進取杯”課堂教學大賽，我執教的《擺的研究》一課獲獎。經過幾次教學實踐的磨礪，我對這節課有了一些深入研究，也對科學課的教學有了新的考慮。這節課給我留下了特別深刻的花象。在第一次試講時，我對這節課的結構作了如下布...
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![研究性實驗教學環境科學論文]( "研究性實驗教學環境科學論文")
- 一、環境科學類研究性實驗教學平台的構建研究性實驗教學以環境科學類研究性實驗教學平台為支撐。環境科學類研究性實驗教學平台在橫向上覆蓋了環境科學類專業的絕大部分研究領域，縱向上從環境科學類專業基礎課程實驗深入到各類專業課程的科研前沿。根據揚州大學環境科學與...
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![《擺一擺》教學反思]( "《擺一擺》教學反思")
- 《擺一擺》教學反思《擺一擺》（長方形和正方形的面積）是北師大版三年級數學下冊面積這一單元的教學內容，這部分內容主要是引導學生探索和應用長方形、正方形面積的計算公式。掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些簡單的實際問題。針對教參要求，我對這節課定出教學的基本環...
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![五年級科學《擺的研究》説課稿]( "五年級科學《擺的研究》説課稿")
- 作為一位傑出的老師，編寫説課稿是必不可少的，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。説課稿應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的五年級科學《擺的研究》説課稿，歡迎大家分享。五年級科學《擺的研究》説課稿1一、説教材、學生。在學習本課之前，學生只瞭解生活中有些...
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![《擺的研究》公開課教案及教學反思範文（通用5篇）]( "《擺的研究》公開課教案及教學反思範文（通用5篇）")
- 隨着社會一步步向前發展，課堂教學是我們的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。反思要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《擺的研究》公開課教案及教學反思範文（通用5篇），歡迎大家分享。《擺的研究》公開課教案及教學反思1教學目標：1、學生...
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![科學探究的教學反思]( "科學探究的教學反思")
- 科學探究的教學反思一、什麼是科學探究科學探究原意是指科學工作者用科學的方法探求事物本質和規律的科研活動。《新課標》中的科學探究指的是學生探究式學習活動而非科學工作者的科學探究。因此學生的科學探究是指:指導學生運用科學方法探究式學習的教學活動。即學生在...
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![《擺的研究》教學反思範文]( "《擺的研究》教學反思範文")
- 我在20xx年xx月xx日的學校教研活動中執教了教科版的五下科學《擺的研究》，執教之後，有了一點不成熟的思考。一、課前思考：本課的科學元素是什麼？學生的經驗是什麼？我如何教才可以讓學生更易學，更易懂。二、課前分析：本課的核心知識是擺的快慢與擺錘的輕重無關，與擺繩的長短有關。...
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![擺的祕密實驗課教案反思]( "擺的祕密實驗課教案反思")
- 擺的祕密實驗課教案反思《擺的祕密》教學反思在本課在實驗室進行教學的。本想在實驗室進行學習活動，能夠更好的方便的組織學生的進行活動學習，更好和方便的利用實驗室的器材，但是發現在實驗室的學習效果不是很好。雖然我的初衷是好的。沒有按照我設想的初衷進行活動。怎沒回...
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![關於《擺的研究》的教學反思]( "關於《擺的研究》的教學反思")
- 關於《擺的研究》的教學反思一、取捨合理的教學內容本節課中同學將就擺的快慢與什麼因素有關進行討論與考慮，並且去驗證同學自身的一些猜想。同學在探究的過程中，逐步排除一些原有的不合理的前概念，修正自身的想法。在這一節課上，同學將丈量不同重量擺錘的擺在15秒鐘內擺動的...
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![環境科學類專業研究性實驗教學研究論文]( "環境科學類專業研究性實驗教學研究論文")
- 一、環境科學類專業研究性實驗教學平台的構建（一）研究性實驗教學平台的軟構建1.研究性實驗教學子平台。環境科學類專業是研究人類社會發展活動與環境演化規律之間相互作用關係，尋求人類社會與環境協同演化、持續發展途徑與方法的科學。其學科構成主要包括以下專業：環境科學、...
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![《擺的研究》的教學反思範文]( "《擺的研究》的教學反思範文")
- 一、取捨合理的教學內容本節課中學生將就擺的快慢與什麼因素有關進行討論與思考，並且去驗證學生自己的一些猜測。學生在探究的過程中，逐步排除一些原有的不合理的前概念，修正自己的想法。在這一節課上，學生將測量不同重量擺錘的擺在15秒鐘內擺動的次數，和不同長度擺繩在15秒鐘...
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![《擺呀擺》音樂課教學反思]( "《擺呀擺》音樂課教學反思")
- 這次音樂活動，我選取了《八桂大歌》中苗族音樂“擺呀擺”讓孩子們在欣賞苗族歌“擺呀擺”中，感受苗族人民喜獲豐收後的喜悦心情。孩子們在活動中欣賞、互學、創編，所展現出的參與感、自信心，在孩子們身上得到很好地體現，進一步激發了他們表現美、創造美的情趣。一、幼兒的參與...
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![《擺的研究》教學設計]( "《擺的研究》教學設計")
- 過程與方法：1、能夠對影響擺的快慢有哪些因素作出假設。2、能夠根據假設設計實驗進行驗證，能測量在單位時間內擺擺動的次數。3、能夠使用“控制變量”的方法蒐集證據，通過測量蒐集、記錄數據，並選擇有效的數據支持證據。科學知識：1、知道擺的快慢與擺長有關。擺長越長，擺得就越...
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![科學探究型實驗教學實踐研究論文]( "科學探究型實驗教學實踐研究論文")
- 摘要：科學教學強調用實驗探究的方式理解和形成科學概念，在內化概念的過程中學習科學的技能，體驗科學學習的過程。探究型實驗是實現科學探究的重要載體。通過探究型實驗活動，讓學生獲取科學知識，掌握基本技能，理解科學思想，這應當成為科學課程的重要教學手段。本文通過對探究型實...
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![月亮灣研究課教學反思]( "月亮灣研究課教學反思")
- 上《月亮灣》這課前，在網上下載到了課件，後來又根據我們的教案，與星空妹妹對課件進行了討論、修改，為了不影響二（1）班的正常教學，這次我把學生拉到了學校的多媒體教室進行上課，感覺還不錯。這篇文章中的第二小節是重點段落，寫了月亮灣的美麗、迷人。所以第二教時一開始，我就直奔主...
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![一堂生物實驗探究課教學反思]( "一堂生物實驗探究課教學反思")
- 1、生物科學是一門實驗科學，在本課例中，實驗探究的目的不僅僅是讓學生學習實驗的方法和過程，更重要的是培養學生探索和發現的能力。如何做實驗，實驗會得到什麼結果事先完全是未知數，主要*學生原有的知識、技能、想象力，去探索、去發現，從而創造出對他們來説是全新的現象或規律，這...
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![擺研究教學設計]( "擺研究教學設計")
- 作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的擺研究教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。擺研究教學設計1教學目標：過程與方法：1、能夠對影響擺的快慢有哪些因素作出...
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![擺的研究五年級的科學説課稿]( "擺的研究五年級的科學説課稿")
- 一、説教材、學生。在學習本課之前，學生只瞭解生活中有些物體的運動是擺動，如：鐘擺、鞦韆、搖籃、吊牀、拳擊沙袋------“擺”給他們的生活帶來了快樂，但他們不知道擺動這種現象背後所隱藏的科學道理。研究“擺的快慢與什麼有關？”能使學生的好奇心和求知慾被激發出來。但如何...
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