文言文閲讀題解題技巧

文言文閲讀題是中考語文必考的題目。那麼，文言文閲讀題解題技巧有哪些？以下就是小編整理的文言文閲讀題解題技巧，一起來看看吧！

（1）文學常識：填空形式，注意“三要素”①文章題目②作者姓名③作者朝代。其他如：作者的字號、對作者的評價、相關作品等不會作為考試內容。

（2）文中名句的默寫：空出兩個句子，根據前後句填空。要注意平時的默寫落實，防止音對字錯的現象。

（3）朗讀節奏的劃分：

這種題要求考生用“/”來劃出文言語句的朗讀節奏，可能會有一些具體的提示，如告訴考生劃兩處或三處。例如：“入/則無/法家拂士”。

應對這一題型，我們教給學生劃分朗讀節奏的方法：首先要理解句義，再按意義劃分。一般主語謂語要分開，較長的修飾限制語要劃開。如“滕子京/謫守/巴陵郡”、“予/嘗求/古仁人之心”（主語+謂語+賓語），又如“今齊地/方千里”等。

（4）解釋實詞、虛詞的含義。

以課下注釋中的單個詞為主，多注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等。如果有本義和句中義的，儘量答全，尤其不能丟掉句中意思，即這裏指……的內容。

（5）文言句子的翻譯。

從內容上看，易考關鍵語句的翻譯；從古漢語角度看，易考特殊句式的翻譯；從來源看，大多來源於課下注釋。

一般要用直譯法。直譯譯不通時再輔以意譯法。翻譯時注意運用“留”、“補”、“刪”、“換”、“調”的方法。考試時按語言點給分，所以翻譯句子時要字字落實。

（6）文章內容要點的歸納、文章中心的概括、人物思想性格的概括。

這些題一般不是自由發揮題，儘量按照新教參，加以整理。牢牢記住每段的段意，每課的中心，注意每課的'課後題。

（7）文章內容、語言、人物、寫法等方面的欣賞與評價。

要求考生對文章的某一點談看法，寫出自己的觀點。就文中的人物、事件、觀點等某一方面發表自己的看法。從能力角度上説，是考鑑賞評價和發散思維能力、創新能力等。

附：劉粹傳（《宋書列傳卷四十五》）模擬試題

閲讀下面的文言文，完成笑面的問題。

劉粹，字道衝，沛郡蕭人也。粹家在京口，少有志幹，初為州從事。高祖①克京城，參建武軍事。從平京邑，轉參鎮軍事，尋加建武將軍、沛郡太守；又領下邳太守，復為車騎中軍參軍。從徵廣固，戰功居多。以建義功，封西安縣五等侯。軍還，轉中軍諮議參軍。盧循逼京邑，京口任重，太祖時年四歲，高祖使粹奉太祖鎮京城。轉游擊將軍。遷建威將軍、江夏相。

衞將軍毅，粹族兄也，粹盡心高祖，不與毅同。高祖欲謀毅，眾並疑粹在夏口，高祖愈信之。及大軍至，粹竭其誠力事平，封灄陽縣男，食邑五百户。母憂去職。俄而高祖討司馬休之，起粹為寧朔將軍、竟陵太守，統水軍入河。明年，進號輔國將軍。永初元年，以佐命功，改封建安縣侯，食邑千户。

景平二年，譙郡流離六十餘家叛沒虜，趙炅、秦剛等六家悔倍，還投陳留襄邑縣，頓謀等村，粹遣將苑縱夫討叛户不及，因誅殺謀等三十家，男丁一百三十七人，女弱一百六十二口。粹坐貶號為寧朔將軍。時索虜②南寇，粹遣將軍李德元襲許昌，殺偽潁川太守庾龍，斬偽徵虜將軍、廣州刺史司馬世賢，傳首京都。

太祖即位，遷使持節，督雍、樑、南北秦四州，荊州之南陽、竟陵、順陽、襄陽、新野、隨六郡諸軍事，徵虜將軍，領寧蠻校尉、雍州刺史、襄陽新野二郡太守。在任簡役愛民，罷諸沙門二千餘人，以補府史。元嘉三年討謝晦遣粹弟車騎從事中郎道濟龍穰將軍沈敞之就粹自陸道向江陵。粹以道濟行競陵內史，與敞之及南陽太守沈道興步騎至沙橋，為晦司馬周超所敗，士眾傷死者過半，降號寧朔將軍。初，晦與粹厚善，以粹子曠為參軍。粹受命南討，一無所顧，太宗以此嘉之。晦遣送曠之還粹，亦不害也。

明年，粹卒，時年五十三。追贈安北將軍、持節，本官如故。

（節選自《宋書·列傳五》，有刪改）

[注]

①高祖：指南朝宋高祖劉裕。②索虜：南北朝時，南朝對北朝的蔑稱。

1、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分) ( )

A起粹為寧朔將軍 起：起用

B譙郡流離六十餘家叛沒虜 沒：攻陷

C還投陳留襄邑縣，頓謀等村 頓：止宿

D．時索虜南寇，粹遣將軍李德元襲許昌 寇：侵犯

2、對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分) ( )

A元嘉三年／討謝晦遣粹弟車騎從事中郎／道濟龍驤將軍沈敞之就粹／自陸道向江陵

B．元嘉三年討謝晦／遣粹弟車騎從事中郎／道濟龍驤將軍沈敞之就／粹自陸道向江陵

C．元嘉三年討謝晦／遣粹弟車騎從事中郎道濟／龍驤將軍沈敞之就粹／自陸道向江陵

D．元嘉三年／討謝晦遣粹弟車騎從事中郎／道濟龍驤將軍沈敞之就／粹自陸道向江陵