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小學語文閲讀題答題技巧

小學語文閲讀題答題技巧

學習方法,並沒有統一的規定,因個人條件不同,時代不同,環境不同,選取的方法也不同。下面和小編一起來看小學語文閲讀題答題技巧,希望有所幫助!

小學語文閲讀題答題技巧

1、平心靜氣審題,切忌粗心。

在解答閲讀題時,千萬不要慌,要靜下心來,按照由易到難,由淺入深的思維方式,先從容易的入手,逐漸的打開思路。

粗心是學習的大忌,對於語文的閲讀理解也不例外。在審題的時候,要像對待數學試題中的數字一樣,認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點,要看清題目的要求,分析問題的提問要點。

粗心的同學往往會與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子後面打“√”,有的同學在正確的句子後面打“√”後,又多此一舉地在錯誤的句子後打上了“×”。類似的情況,在考試時常常能見到,粗心是一部分同學在該題項中失分的一個重要原因,因此在做題的時候要仔細認真。

2、熟讀全文,整體把握

一般來説,做題時,我們要先把文章讀一遍,有了初步的瞭解後再開始做題。如果沒看懂,還要再讀,直到弄懂為止。當然,讀第二遍前,可以瀏覽一下後面問了哪些問題,因為後面的問題中有時會隱匿着文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索,對我們理解文章很有幫助。

因此,我們要學會從儘可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什麼,瞭解作者的主要寫作意圖,從而整體把握全文,做到對解題心中有數。

當然要達到這一點,必須做到反覆閲讀、強化感知,才能深刻領悟和準確把握。倘若急於求成,忽視對原文的閲讀,只“水過地皮濕”般泛泛而讀,不求甚解,草草了事,就會導致對原文一知半解甚至形成錯誤的認識。在此基礎上進行理解,得出的結論,豈不成了“空中樓閣”?

3、確定區域,深入思考

在文章有了整體感知後,我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域,和哪些語句有關。確定某一答題區域後,再深入思考,仔細弄懂這一段每一句的意思,進而理清段落之間的關係,瞭解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閲讀時反覆琢磨題幹,圈畫與之相關的內容,答題時就不需要再從頭至尾搜尋,可節省不少寶貴時間。

1.對於選擇題

選擇正確選項方法有三:直選法、排除法、類推法。

直選法,即直接選出正確答案。這種方法適合於一目瞭然的題目。答案是自己一下子能確定的。

排除法,通過排除不合要求的選項,將正確的答案顯露出來。

類推法,通過合理推斷迅速排除某些選項,或根據已知情況推斷未知情況,迅速確定答案。

2.對於一些問答題、概括段落大意等題目。

準確解答這類題目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章裏是能夠"摳"出答案的。當然,找出的語句不一定能夠直接使用,這就需要根據題目要求進行加工處理,或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織,這就能準確解答。

3.對有關字、詞、句的語境意義以及作用之類的題目。

(1)字不離詞。在理解詞語中某個字的意思的時候,必須把它放到這個詞語中去考察,即字不離詞,這樣才能準確的.理解這個字的意思。

(2)詞不離句。在綜合閲讀題中,常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這就應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句。至於某個詞在句中的表達作用,更要根據具體的語言環境去理解,而不能離開句子作單獨解釋。

(3)句不離段。也就是説,對句子的分析理解不能離開具體的語段,不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段,離開具體的語言環境,許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所云。只有結合具體的語段和語言環境,才會知道這句話在全文中佔着什麼樣的位置。

(4)段不離文。段落是文章的有機組成部分,體現了作者的寫作思路。因此,對語段的閲讀理解不能離開文章的主要意思,不能偏離文章的中心。否則,對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

4、巧妙藉助“原話”,確定解題空間

有些題要求用文中原話來回答,我們就可以直接用文中的原話來作答。有時它沒有明確要求用文中的原話來作答,我們也可以直接用原話來回答問題。如若它指定要同學們用自己的話來回答的話,就要將文中的原話加以理解,體會原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結合全文內容的隱含信息,經過縝密的思考,尋求完美的答案。

語文試題的開放性要求試題答案能自圓其説,答案最佳。因此在閲讀的時候,要仔細認真、深入分析,回答問題時,要仔細揣摩、根據體裁的特點,不同的語境,要準確的使用詞語作答。

5、選擇適當方法,答題力求言之有理。

所謂“言之有理”就是讓我們根據問題能夠説一個所以然來,或謂之“自圓其説”。只要我們言之有據,持之有理,就可以酌情得分了。

同時我們要注意組織規範語言答題,認真書寫。答案基本考慮成熟之後,還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明瞭,能達到事半功倍的效果;重複羅嗦,不得要領,往往會出力不討好。在答題之後,如果時間允許,要重讀全文內容,充滿信心地進行復查。所有答案全部做完後,攜帶閲讀理解的成果迴歸原文,檢查答題有無疏漏,研究其內在聯繫和邏輯關係,對照各題目推測判斷,確保無誤。

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