學好化學的四步法

怎樣才能學好化學，想要學好化學就要分四步走，這四步為預習、聽課、複習、作業，每一個環節都要做到盡善盡美才能學好每一節課，看似老生常談的話題，其實真正做好了並不容易，下面和小編一起來看學好化學的四步法，希望有所幫助！

學好化學的四步法1

預習

預習並不是把課本簡單的看一下就叫預習，預習也要有重點、有目的，在預習的過程中，首先要將知識點在大腦中簡單形成一個輪廓，知道大概的知識架構，然後再瞭解要學課程的的內容和思路，在預習的過程中，一旦涉及到此前學過的內容，而恰好自己沒有掌握，一定要及時回過頭去鞏固一下。當然，不要把所有問題都在預習階段解決了，否則，課堂就變得索然無味，只有將一部分疑問留在課上解決，才能提高自己的學習主動性，提高自己對化學的興趣。

聽講

在學習化學時一定要注意聽講，在聽講是要做到以下幾點：

1、集中注意力：能不能集中注意力認真聽講，是決定學習效率的關鍵。

2、應勤于思考：僅僅把初三化學的學習重點放倒聽上是不對的。在學習時不僅要聽，還要積極思考、學會思考。這樣學習效果可以實現質的飛躍。

3、注意老師的思路和方法：在初三化學的學習過程中，不要只記住每個問題的結果，還要注意老師解題時的辦法、思路。在通過總結，培養出屬於自己的'解題辦法。

4、養成先聽後記的習慣：有些同學在進行初三化學的學習時，邊聽邊記，掃質的結果就是內容沒記住，知識沒聽到。應該是先聽講，然後在課後再進行整理。講老師講的內容進行消化、理解、轉變為自己的知識。

複習

化學複習分為課後複習、階段複習、學期複習，這次我們重點來説課後複習，課後複習是知識的鞏固階段，通過及時的複習能夠幫助我們温故知新，對剛學的知識進行復習，能夠加深對知識點的理解和鞏固，這樣就不容易忘記。課後複習就要保證所學的內容完全吸收掌握，如果有疑問就要及時和老師、同學請教，如果複習過程中還留“尾巴”，那麼，就證明知識沒有學紮實、掌握不牢固，時間久了，這類知識盲點越積越多，再想補回來，會非常的困難。

作業

作業一定要獨立完成，很多同學因為貪玩而耽誤寫作業，為了能夠“矇混過關”，就會抄其他同學的作業，或者是用APP幫助做作業。每一次作業都是一次自我考查，只有認真對待，才能清楚知道自己哪裏不會，這樣在接下來的學習中才會更加有目標。

此外很多學生在寫作業的過程中三心二意，不能聚精會神，總認為一晚上的時間完成就可以了，這樣就會讓自己的時間變得特別緊張，與其這樣，不如嘗試着給自己限定時間。比如：兩個小時內在不影響質量、正確率的前提下完成作業，或者是半個小時要寫完語文作文，當有了這個想法，注意力就會集中，效果也就凸顯出來。

當完成了作業後，你會發現你有一個小時的時間可以用來支配，可以看一下課外書、背一下單詞或者是預習第二天的課程。

學好化學的四步法2

一、 明確學習化學的目的

化學是一門自然 科學 ，是中學階段的一門必修課，它是古今中外無數化學家的化學科學研究和實踐的成就，有豐富的化學基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學反應的基本類型、無機物的分類及相互間的關係等知識;它介紹了許多科學家的優秀品質和他們對事業實事求是的科學態度、嚴謹的學風，充滿了唯物辯證法原理和內容。化學對工農業生產、國防 和科學技術 現代 化、以及生活具有重要的作用，就是最基本的人們的衣、食、注行都離不開化學。

化學是一門實驗科學，通過化學課的學習，要掌握一些化學實驗的基本技能，學會動手做實驗的能力，為今後搞科學實驗打下基礎。

因此，通過初中化學課的學習，初三學生不僅能學到初中階段的系統的化學基礎知識，受到辯證唯物主義思想、中外化學家的愛國主義思想、行為和對科學的不斷進取不斷探索、不斷創新的科學態度及嚴謹學風的 教育 ，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力，為今後學習高中化學及其他科學技術打下良好的基礎。

二、課前要預習

上課前一天，一定要抽出時間自覺地預習老師第二天要講的內容。學會先預習、後聽課這種良好的 學習方法 。

預習的好處很多

(1)有利於發現問題，抓住重點和難點，提高聽課效率

( 2 )有利於做聽課筆記，知道該記什麼，不該記什麼，哪些詳記，哪些略記

(3)它可以節省課後複習和做作業的時間。通過預習時的獨立思考和聽課時留下的深刻印象，從而縮短課後複習和做作業的時間。

(4)它可以培養自學能力。預習的過程就是自覺或獨立思考的過程，長期堅持下去，自學能力會得到提高。

預習的方法是

(1)通讀課文。通讀課文，瞭解新課的基本內容與重點，看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，以提醒自己，上課就集中精力和注意力、有意識、有目的地聽老師講，這樣就容易弄懂不懂的地方，取得良好的學習效果

(2)掃清障礙。在讀課文後瞭解了主要內容的基礎上，聯繫已學過的與之有關的基礎知識，如果有遺忘的就要及時複習加以彌補，這樣有利於新舊知識銜接，以舊帶新，温故知新。

(3)確定重點、難點和疑點。在通讀課文和掃清有關障礙後，在對新知識有所瞭解的基礎上，思考課文後的習題，試着解答，在此過程中找出新課的重點、難點和疑點。

三、聽好每堂課

聽課是學習過程中的一個重要環節，是學會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學的知識，是決定學習效果的關鍵。如果在課堂上能基本掌握所學的基礎知識和技能，課後複習和做作業都不會發生困難;如果上課時不注意聽講，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，課後可能要花費幾倍的時間才能補上。所以，學生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學習好功課的關鍵。聽課時，一定集中注意力，不但要認真聽老師的講解，還要特別注意老師講過的思路和反覆強調的重點及難點。邊聽課、邊筆記，遇到沒有聽明白或沒記下來的地方要作些記號，課後及時請教老師或問同學。同時，還要注意聽同學對老師提問的回答以及老師對同學回答的評價:哪點答對了，還有哪些不全面、不準確和指出錯誤的地方，這樣也能使自己加深對知識的理解，使自己能判斷是非。課堂教學是教與學的雙向活動，學生是主體，教師起主導作用，學生要積極、主動地參與課堂教學，聽課時，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟着老師的講述和所做的演示實驗，進行積極地思考，仔細地觀察，踴躍發言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間認真做好課堂練習，努力把所學內容當堂消化，當堂記住。

四、認真記好筆記

要學好化學，記筆記也是非常重要的一環。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課後複習也有很大的幫助。所以，要學會記筆記，養成記筆記的好習慣。因此，在認真聽講的同時，還應該記好筆記。

記筆記的類型有

(1)講新課時做筆記。就是邊看書，邊聽講，邊在書本上劃記號，標出老師所講的重點，並把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點內容抄下來，還要把關鍵性的、 規律 性的、實質性的內容和對自己有啟發的地方扼要地在書本上或 筆記本 上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的例題記下來，課後再複習思考。

(2)記實驗筆記。記錄老師的演示實驗和學生的分組實驗，重在通過實驗驗證化學原理或掌握化學性質或物質的製法操作。例如，在氧氣的實驗室製法裝置圖邊上記下老師講的重點:

①藥品不能堆積在試管底部，而應平鋪在試管底部，記:“是為了增大受熱面積，藥品受熱均勻，氣體容易逸出”;

②給試管加熱時，為什麼要先把酒精燈在試管下方來回加熱，然後集中在藥品部位加熱?記:“讓試管受熱均勻，不易破裂”。

(3)糾錯筆記。習題課、試卷評講課是老師糾正學生在作業、試卷中的“常見病”和“多發病”，並指導解題思路、規律、技巧和方法的課。在聽課時，不是隻抄正確答案，關鍵是要糾正，不要擦去自己的錯解，以利於與正確答案作對比，找出答錯的原因，過一段時間還應把以前做錯的題再重做一遍，看看現在自己是否真正掌握了。這種筆記是在作業或試題空隙處做簡明的“註釋”。

(4)歸納 總結 筆記。複習小結課時，老師把課本內容進行系統歸納總結，是書上沒有的，因此要做系統歸納總結的筆記。將筆記每面一分為二，一半寫板書的內容，一半記講解，課後結合複習加以整理、修改和補充，成為一個整體，以利於加深、鞏固所學知識，提高歸納知識的能力和全面的複習。

筆記的形式有

①提綱式，以文字表述為主，適用於概括教材的主要內容或歸納、整理公式、定理和概念要點;

②綱要式，以化學式、關係式或關係框圖來表述，適用於元素及其化合物的性質、製取及相互間的變化、 計算 知識的概括等;

③圖表式，以文字、表格、線圖來表述，適用於有關概念、化學基本原理、物質的性質、實驗等進行歸類對比。

五、認真觀察和動手實驗

在義務 教育 化學教科書中編入了很多個演示實驗、學生實驗和學生選做實驗，還安排了家庭小實驗。因此，通過這些演示和學生實驗，學會觀察老師演示實驗的操作、現象，獨立地做好學生實驗，上好實驗課，是學好化學的基礎。

首先，在課堂上要認真觀察老師所做的每一個演示實驗的操作和實驗現象。化學實驗是很有趣、很直觀的，實驗中千變萬化的現象能激發學生的興趣，但是學生只看熱鬧，不動腦子思考。所以，觀察要有明確的目的。觀察實驗前，要明確觀察的.內容是什麼?範圍是什麼?解決什麼問題?目的明確了才能抓住觀察的重點進行觀察。觀察時還要仔細、全面。例如，氫氣還原氧化銅的演示實驗，觀察時先看清反應物是無色的氫氣和黑色的氧化銅粉末，反應的條件是加熱，生成物是水和亮紅色的銅。

其次，要上好學生實驗課，課前必須進行預習，明確實驗目的、實驗原理和操作步驟。進行實驗時，自己要親自動手，不做旁觀者，認真做好實驗內容裏所安排的每一個實驗，在實驗過程中要集中注意力，嚴格按實驗要求操作，對基本操作要反覆進行練習，對實驗過程中出現的各種現象，要耐心細緻地觀察，認真思考，準確如實地記錄。

六、課後及時複習

一堂課的內容，十多分鐘就可以複習完，有時也可以像過“錄象”一樣地過一遍。複習要及時，不能拖，只有這樣才能加深理解，才能鞏固知識。複習中不懂的問題要及時請教老師，不在學習上留下障礙，不留下疑點，為以後順利學習打好基礎。當然複習要重視教科書，也要複習聽課筆記，要反覆讀，邊讀邊回憶老師的講解，同時理解書上的內容。

七、認真完成作業

做作業是鞏固新知識的極好機會，也是鞏固知識的重要手段之一。學生一定要親自動手做，絕不能抄別人的作業。做作業要在複習好了以後做，才能事半功倍。每一節後面習題和每章後的複習題一定要認真完成，不能馬虎，一定要主動地、獨立地完成每次作業，多思多問，不留疑點，並儘可能地把做過的作業都記在腦子裏，因為沒有記憶就沒有牢固的知識，只有用心記憶才會熟能生巧，才能在勤練的基礎上“巧”起來。

八、學會閲讀課本

讀書一般分為粗讀和精讀。粗讀主要用於預習，通過粗讀，瞭解基本知識的一般內容，掌握整章、整節或整個小標題的內容輪廓、大致思路，瞭解有什麼實驗內容，這樣，課堂上看老師做演示實驗時心裏就有了底。精讀，可以瞭解教材的重點和發現不理解的問題，聽起課來心中就有數。

精讀時要在理解概念的定義或定律全文的基礎上，剖析具有關鍵性的字詞，強化對關鍵字詞的認識。例如催化劑的定義:“在化學反應裏能改變其他物質的反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前後都沒有變化的物質叫做催化劑”，關鍵性字詞是“在化學反應裏”、“改變”、“質量和化學性質”、“都”等字。像“改變”包含“加快和減慢”兩層含義。對這些關鍵字詞要認真思考，並把它標出記號或作眉批，以備以後再次複習時注意。

九、讀化學課外讀物

學好化學，要重視閲讀課外讀物，例如《中學生理化報》初三化學版、《中學生數理化》、《課堂內外》等報刊雜誌和科普讀物，它們的內容緊扣化學教學大綱和教材，其針對性和適用性很強，配合教學進度，指導解析疑難，注意 智力開發 ，重視能力培養;它們的題材廣泛新穎，內容豐富多彩， 文章 短小精悍，通俗易懂，形式生動活潑，圖文並茂。它能幫助學生開闊視野，擴大知識面，激發學習興趣，掌握學習方法，透徹理解教材，靈活運用知識，培養探索精神，它們是初三學生學習化學的好朋友。

十、參加化學課外活動

利用課餘時間，積極報名參加課外化學興趣小組，做一些有趣的化學實驗，做化學遊戲、看與化學教學相關的電影片、錄像片，參觀工廠，收集整理化學 謎語 ，出化學牆報等等，這些活動都會使學生感到化學知識是豐富多彩的，使學生對化學的學習產生濃厚的興趣，促使學生努力學好化學。