詠鵝原文翻譯及賞析4篇

詠鵝原文翻譯及賞析1

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

——唐代·駱賓王《詠鵝》

譯文及註釋

譯文

“鵝，鵝，鵝！”面向藍天，一羣鵝兒伸着彎曲的脖子在歌唱。

白色的身體漂浮在碧綠水面，紅紅的腳掌撥動着清清水波。

註釋

曲項：彎着脖子。

歌：長鳴。

撥：划動。

鑑賞三

《詠鵝》相傳是駱賓王在七歲時寫的一首詩，這是一首詠物詩。這首千古流傳的詩歌，沒有什麼深刻的思想內涵和哲理，而是以清新歡快的語言，抓住事物（鵝）的突出特徵來進行描寫。寫得自然、真切、傳神。

開頭的“鵝、鵝、鵝”不只是模擬鵝的叫聲，而且把思維的那種躍動表現出來，融為一體。小詩人用三個“鵝”字道出鵝由遠至近的歡叫聲，讓人漸漸看清它“曲項”的外形和“向天歌”的得意神態，再寫鵝在水中嬉戲時有聲有色的情景。表現小詩人細微入神的觀察力。

小作者通過白描的手法，簡單的略加勾勒，鵝的鮮明形象就脱穎而出。“曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”一幅可愛的動態的形象。

詠鵝原文翻譯及賞析2

原文

鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

譯文

鵝呀，彎曲着脖子對天高歌。一身雪白的羽毛浮於綠水之上，紅色的腳掌撥動着清澈的水波。

註釋

①詠：用詩、詞來敍述或描寫某一事物。詠鵝：用詩詞來讚美鵝。

②項：頸的後部。這裏指鵝的`脖子。

③掌：詩中指鵝的腳掌。

④撥：划動，撥開。

賞析

《詠鵝》相傳是詩，這是一首詠物詩。這首千古流傳的詩歌，沒有什麼深刻的思想內涵和哲理，而是以清新歡快的語言，抓住事物（鵝）的突出特徵來進行描寫。寫得自然、真切、傳神。

開頭的“鵝、鵝、鵝”不只是模擬鵝的叫聲，而且把思維的那種躍動表現出來，融為一體。小詩人用三個“鵝”字道出鵝由遠至近的歡叫聲，讓人漸漸看清它“曲項”的外形和“向天歌”的得意神態，再寫鵝在水中嬉戲時有聲有色的情景。表現小詩人細微入神的觀察力。

小作者通過白描的手法，簡單的略加勾勒，鵝的鮮明形象就脱穎而出。“曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”一幅可愛的動態的形象。

詠鵝原文翻譯及賞析3

詠鵝原文：

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

詠鵝譯文及註釋

譯文

白天鵝啊白天鵝，脖頸彎彎，向天歡叫。

潔白的羽毛，漂浮在碧綠水面；紅紅的腳掌，撥動着清清水波。

註釋

1、曲項：彎着脖子。歌：長鳴。

2、撥：划動。

詠鵝賞析

詩的第一句連用三個“鵝’字，這種反覆詠唱方法的使用，表達了詩人對鵝的熱愛，增強了感情上的效果。

第二句寫鵝鳴叫的神態，給人以聲聲入耳之感。鵝的聲音高亢嘹亮，一個“曲”字，把鵝伸長脖子，而且仰頭彎曲着嘎嘎嘎地朝天長鳴的形象寫得十分生動。這句先寫所見，再寫所聽，極有層次。

以上是寫鵝在陸地上行進中的情形，下面兩句則寫鵝羣到水中悠然自得游泳的情形。小詩人用一組對偶句，着重從色彩方面來鋪敍鵝羣戲水的情況。鵝兒的毛是白的，而江水卻是綠的，“白”“綠”對照，鮮明耀眼，這是當句對；同樣，鵝掌是紅的，而水波是青的，“紅”“青”映襯，十分豔麗，這也是當句對。而兩句中又“白”“紅”相對，“綠”“青”相對，這是上下對。這樣，迴環往復，都是對仗，其妙無窮。

在這組對偶句中，動詞的使用也恰到好處。“浮”字説明鵝兒在水中悠然自得，一動不動。“撥”字則説明鵝兒在水中用力划水，以致掀起了水波。這樣，動靜相生，寫出了一種變化美。

詠鵝原文翻譯及賞析4

原文：

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

譯文：

“鵝，鵝，鵝！”面向藍天，一羣鵝兒伸着彎曲的脖子在歌唱。

白色的身體漂浮在碧綠水面，紅紅的腳掌撥動着清清水波。

註釋：

曲項：彎着脖子。

歌：長鳴。

撥：划動。

賞析：

這首詩歌相傳是唐代詩人駱賓王少年時期的作品，給我們展示了一幅鵝兒戲水圖，有形象，有聲音，有色彩，有動態，如在眼前，給人以十分真切的感受。

學習這首詩歌，可以依循鵝的形象→聲音→色彩→動態的思路來理解：

形象生動

詩歌一開始就以“鵝，鵝，鵝”的連續反覆，突出了描寫對象。鵝在禽類當中，體大身健，尤其是長長的頸項更是別具特色，所以詩人抓住特徵，突出了鵝的“曲項”——鵝的頸項長長的，本來並不彎曲，因為它要唱歌，這才彎曲着頸項，使得形象更加生動可愛了。

聲音嘹亮

如上所述，鵝兒彎曲起長長的頸項，大概憋足了內勁吧，突然爆發出來——“向天歌”，向着高高的天空鳴叫，唱的什麼“歌”只有鵝兒自己知道，但這鳴聲激越嘹亮，發散四方，使我們如同直接聽到，而且彷彿迴盪在耳際，經久不歇……

色彩分明

色彩分明，美麗和諧，是這首詩的重要特色。“白毛”和“綠水”映襯分明，“紅掌”和“清波”相映盡致，鵝兒的白毛使綠水更綠，而一潭綠水又使白毛更白；同樣，鵝兒的紅掌與綠水的清波互相映現，多麼美妙。如果誦讀詩篇，體味色彩，你就會感到“白毛”、“綠水”、“紅掌”、“清波”不僅色彩分明，而且和諧統一，讓人覺得很美很美呢。

動態逼真

這首詩歌固然把鵝兒的形態描繪得非常生動，而形態與動態又緊密關聯，“曲項”是在繪形，何嘗不是寫動？鵝兒長長的頸項彎曲起來了，為的是爆發出嘹亮的鳴聲。尤其是下面的“浮”和“撥”兩個動詞，更是寫足了鵝兒的動態了——綠水悠悠，鵝兒浮游其中，多麼自由自在啊！鵝兒紅紅的腳掌，撥動着悠悠綠水，激盪起一圈圈清澈的水波，雪白的軀體不斷前行，又多麼快樂！“浮”含遊，“撥”含行，二者連成一體，再加上“向天歌”，簡直逼真如畫了。

誦讀這首詩歌，我們不難從中體味到童趣。在兒童眼裏，鵝鴨嬉戲，貓狗相鬥，乃至螞蟻搭橋等等，無不充滿情趣，妙在詩人仔細觀察，化為生動的藝術形象，以詩的語言畫出“鵝兒戲水圖”，因而更加富有感染力了。