讀《好孩子與壞孩子》有感（通用10篇）

讀完一本書以後，大家心中一定是萌生了不少心得體會，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編收集整理的讀《好孩子與壞孩子》有感，歡迎大家分享。

讀《好孩子與壞孩子》有感 篇1

今天，我讀了《好孩子與壞孩子》這篇寓言，這篇寓言主要講了著名成功學家拿破崙，他因為母親去世了，所以從小被認為是一個壞孩子，連他父親也這樣認為。自從父親娶了一個後媽，後媽不相信拿破崙是個壞孩子，給予了他信心，使他成為了著名成功學家。我從中悟出一個道理：賞識導致成功，抱怨導致失敗。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變的越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變的越來越壞。

我的朋友曾遇到過同樣的事情。

在我讀一年級的時候，有一位好朋友，她跟我同班，同姓，同性別，就是有一樣不同，那就是家庭情況不一樣，她的爸爸媽媽離婚了，加上爸爸只顧着工作，沒時間理她，她只能跟着爺爺奶奶一起生活。在學校裏，大家都嘲笑她沒勇氣。為什麼呢？因為她一犯了錯誤，就哭；上課不積極舉手發言；成績也一般，更不主動跟同學交往。只有我和幾位女同學願意跟她玩。很容易看出，她的自尊心全被同學們毀了。我也替她難過，就不由自主地告訴了老師，老師向她瞭解了情況後，就像親媽一樣照顧她。

從此，她的精神面貌好了，每天都帶着笑容回到學校。犯了錯誤，她也勇於改正，不再哭泣了；上課積極舉手發言；成績也名列前茅，因此，跟她交往的同學越來越多了。我覺得非常奇怪，為什麼她會像變了一個人似的呢？為什麼她會變化那麼大？放學後，我懷着好奇心，走到老師跟前，把我的問題一一説出來。老師卻笑着説：“其實，信心是很重要的，每個人都需要它，只要你鼓勵一個人，他就會信心十足。就是説，只要你信心十足，做什麼事都會很順利。”

從此，我做什麼事都信心十足，結果真的很順利。

讀《好孩子與壞孩子》有感 篇2

今年寒假，我看完了好幾本課外書，其中一本叫《好孩子與壞孩子》，這本書很好看，我從這本書裏學來了很多。好孩子與壞孩子裏面的好孩子他寫作業的時候非常的仔細，而那壞孩子做作業不但粗心，而且看到一道題寫不來的時候，他就把這道題給塗掉。 我看到一處最好笑的地方：有一天晚上那個壞孩子尿牀了，三更半夜就醒來了，然後發現自己尿牀了，他急忙想辦法，然後想了半個多小時終於想出了一個辦法他點燃一支蠟燭，放在牀上對着蠟燭曬一曬，過了不一會兒，好不容易快要曬乾時一不小心把牀燒了一個大洞。我長大了之後我一定要做一個好孩子，讀好書，又要孝順父母。可是絕對不能做個壞孩子，因為那壞孩子很粗心，我也很不喜歡。

讀《好孩子與壞孩子》有感 篇3

什麼是好孩子？什麼是壞孩子？

大人們總是以學習成績好壞來評論孩子。比如説：“你家的孩子考得真好，是個好孩子！”“我家的這……唉！”

難道成績好的就一定是好孩子，成績不好就不可能是好孩子嗎？那我就給你們各舉一個“好孩子”和“壞孩子”吧！

我鄰居的一位大姐姐成績一直是名列前茅，是老師和同學公認的好孩子。但是她從來不做家務，反過來還要媽媽給她洗襪子，倒洗腳水。不滿意了，還衝着她的爸爸媽媽叫罵。有一次，她家來了客人，媽媽叫她去給客人倒茶，她扭捏了半天，才不情願地走到廚房裏倒茶。把茶端出來時，又把茶潑到了客人的西裝上。事後，她告訴我説，她是故意的。這樣的孩子，還能説她“好”嗎？

我以前的一位朋友，考試一直不合格，是大家公認的壞孩子。可是他每天都幫媽媽洗衣服，拖地，洗菜……有一次媽媽回家晚了，他一個人就把飯做好了。他在學校也一直幫助別人，值日也很仔細。這樣的孩子，還能説他“壞”嗎？

我覺得如果大家不要單以成績來評論人，還要用品德，那樣世界將會更美好。

讀《好孩子與壞孩子》有感 篇4

在暑期裏，老師讓我們讀了黃蓓佳的《我要做好好孩子》這本名著。其中讓我最有感觸的是《好孩子，壞孩子》這一章。

我在這裏談一談讀完這一章的感受。

平日裏我們覺得好孩子就是每次考試都能拿總分100分的同學就是好孩子，但是在這一章中主人公金鈴卻與我們的想法不同，所以在書中金鈴的心裏非常矛盾。好學生，壞學生......自己在同學眼裏是壞學生嗎?好學生又有什麼了不起?好學生做了錯事就該縮起頭,讓別人背黑鍋?好學生如果這麼自私,怯懦,算什麼好?100分再多,三好學生獎狀再多,假的!人格上只有"0"分!她金鈴看不起她們!我要告訴大家:不論你是優等生、中等生、差等生，都要在人格上考到100分。如果你的人格只有“ 0”分，誰會看得起你，我也看不起你。

讀完《好孩子、壞孩子》這一章後的又一感受是：我們一定要做一個人格和成績都是100分的好學生。

同學們，讀完了上述讀後感後，你是不是想讓時間過得快一點，早點到9月6日，就可以考一個100分讓媽媽看看。記住人格上也一定要考100，爭取做一個名副其實的好孩子。

讀《好孩子與壞孩子》有感 篇5

《小屁孩日記·好孩子壞孩子》是一本爆笑的、又能學到英語的日記，書中的主要人物格雷是一個淘氣的小孩，從他經歷過的種種事情反映出現代小孩的性格特點。

有一篇寫到：下雪了，格雷只好聽從媽媽的吩咐，出去幫別人剷雪掙錢。格雷找了一個小時才找到一家需要剷雪的人家，他説：“我幫你剷掉私人車道上的雪，只收5美元。”屋主説成交。

格雷開始鏟了，進度還不錯，不過鏟着鏟着雪又下了起來。格雷鏟得氣喘吁吁了，就拿了奶奶家的剷草機來鏟，剷草機很快就壞了。突然，他看見屋子旁連着屋裏水管的庭院水龍頭，靈機一動，打開了水龍頭，雪遇水及融，他又把灑水器打開，很快就完工了。

屋主看到車道上一乾二淨，就付了格雷5美元。但是車道上的水很快就結成了冰，格雷只好花錢買了5大袋礦鹽來給人家結冰的車道解凍，格雷不但沒有掙到錢，還給自己添了個20美元的窟窿。

我從這本書得出的結論是：做事一定要經過大腦的思考再處理，不然就會做的一塌糊塗。

讀《好孩子與壞孩子》有感 篇6

今天我子啊圖書館看了一本書，那書光看名字就知道非常有趣。這書把我帶到了一個快了世界，使我在圖書館裏不禁大笑起來，使我受到全場的矚目。這本書是説主人公格雷是個讀初中的小屁孩，他善良、滿腦子的鬼點子。他的媽媽讓他記日記他不僅在日記上寫嘞今天的快樂事情，還畫了許多有趣的漫畫。格雷他經常想捉弄別人，但總是被別人反捉弄回來；

他經常想去做好事，這總是想，不能做到好事，就他屢屢身陷尷尬境遇竟逢“兇”化吉。他不是好孩子，也不是壞孩子，就只是普通的孩子；他有點自私，但重要關頭也會挺身保護朋友。格雷的思想總是讓人捉不透，總是不按照劇情安排發展，也許是這樣，讓我感到無比的快樂。這讓我感到自己應該做一個快樂的人。我在生活總是被捉弄；起“花名”、被潑水？被人弄的滿身都是粉筆灰……可是我總是笑着去面對，而不會感到自卑，也許是這樣吧！同學們都和我玩的來，而我又希望像格雷一樣有些叛逆，讓自己的`生活更加豐富多彩。格雷我要學習你那快樂、那聰明，做一個好孩子和壞孩子之間的普通孩子。

讀《好孩子與壞孩子》有感 篇7

在上個星期天，爸爸幫我買了一本小屁孩日記。這本書很好看，令人浮想聯翩，回味無窮。這本書是由一幅漫畫一段文字的形式來寫的。

這本書的作者是美國的傑夫·金尼。這本書同時收錄了中文版和英文版，主人公是半大小子的格雷。他善良、誠實、聰明、愛玩滿腦子的鬼點子。總會想出很多的新花樣。有時他想幫大人們一點忙，卻總是幫倒忙。有時他是一個好孩子，有時他卻是一個壞孩子。

讀完這本書，我覺得日記並非是要寫每天的什麼比較突出的事，日記其實就是從身邊的一件件小事寫起。生活中要多動腦筋，我看了這本書才知道，日記並非只是文字，其實也可以是漫畫。只要多動腦筋，生活中的一件件平常事就會會變成身邊的一個個幽默的小笑話。而自己從中也可以得到一些深刻的體會。生活中還要跟爸爸媽媽多多交流，談談心。

有的時候要做一個好孩子，卻不能一直做好孩子，如果沒有一點的空間放鬆、宣泄和釋放自我那也不是一個好孩子。有的時候又要做一個壞孩子，可是壞可不能太壞，否則闖大禍就不好了，所以又要好的一面去協調去中和。

人有兩面，一個人不管有多壞，他肯定會有好的一面，一個人不管有多好，他總有壞的一面。

讀《好孩子與壞孩子》有感 篇8

著名成功學家拿破崙·希爾從小被認定是一個壞孩子。

母牛走失了，樹莫名其妙被砍倒了，每個人都認定是他做的。

甚至父親和哥哥都認為他很壞。人們都認為母親死了，沒有人管教是拿破崙?希爾變壞的主要原因。既然大家都這麼認為，他也就無所謂了。

有一天，父親説要再婚，大家都擔心新媽媽不知道是什麼樣的。希爾也打定主意，根本不把新媽媽放在眼裏。陌生的女人終於走進家門，她走到每個房間，愉快地向每個人打招呼。當走到希爾面前時，希爾像槍桿一樣站得筆直，雙手交叉在胸前，冷漠地瞪着她，一絲歡迎的意思也沒有。

“這就是拿破崙”，父親介紹説，“全家最壞的孩子。”

令希爾永生難忘的是繼母當時所説的話。她把手放在希爾肩上，看着他，眼裏閃爍着光芒。“最壞的孩子？”她説：“一點也不，他是全家最聰明的孩子，我們要把他的本性誘導出來。”

繼母造就了拿破崙·希爾，她相信他是個好孩子。對一個人有這種信心，他就會成功。

讀《好孩子與壞孩子》有感 篇9

“書”這種東西我接觸過不少，但就是因為它我從媽媽口中的好孩子變成了一個有點可惡的“壞孩子”。

一切回到原點……

“從今天起，你不準再買書看！”語氣決絕，不容反抗！“為什麼？看書不好嗎？”我反問。“不是不好，你看看你，買了多少書？書堆起來比你還高！”“哪裏比我高啦！”我依然在做最後的殊死抵抗。“不行就是不行，那裏那麼多話！你都初三了，還看什麼課外書，看主書！”又是初三！一番脣槍舌戰後，我失了荊州。這就又證明了那句老話“薑還是老的辣”。

但，也不能小看我這嫩姜，怎麼説也算得上是一個知識分子，明的不行，咱們來暗的！

從那以後，我開始動用我的積蓄，當過年的壓歲錢被我“揮霍”一空後，我便縮衣省食把錢留下來買書。可書是買回來了，我放在哪兒呢？我冥思苦想後便決定與“敵人”展開游擊戰。“打一槍換一個地方”這種事我已練得爐火純青，“敵人”也奈何不了我！哈哈——！

過了幾天這種日子我已經精疲力竭，最後我還是用了最笨的辦法——關門。門一關，我的頭號大敵——我媽就不知道我在幹什麼了，每天書看到10點便做手腳不贏。要是被我媽推門進來發現我還在看書不僅武器被繳還有可能被限制用錢，甚至可能要被查賬！天，我不敢再想……

從小學到現在，我接觸的書從文學名著到現在的小説、繪本，每一本書都讓我有新鮮感，讀了再讀，以至於我可以講出每本書的大意。同樣地，書給了我許多展示自己的機會，從書中獲得的知識讓我在課堂上可以大顯身手，是我獲得為數不多的自豪幣……

糟糕，又來查房了。合書、關燈、進被、閉眼、轉身。一系列動作做得天衣無縫。媽媽看了一眼就走了，我在另一邊暗笑“被我糊弄了吧！”又想着書中的情節我不禁笑出聲來，然後又聽見門外的聲音：“做了個好夢吧，還笑！”……

又經我的軟磨硬泡我終於得到了特赦令——以後放長假的時候在買書。我樂得忘乎所以。

儘管這樣，游擊戰還是得打，有些書可能過了這村就沒這店了！“書”可以結交，可以奉獻！儘管沒有熱情，卻對我非常忠實，只得我成為一個“壞孩子”。

讀《好孩子與壞孩子》有感 篇10

在一户人家，有一個小男孩，名叫小軍，小軍今年十歲，是個人見人愛的好孩子。

有一次，鄰居的一個老奶奶去井邊打水，因為年紀大了，兒女又不在身邊，打水非常吃力。剛好，小軍也來這裏打水，他見老奶奶打水很吃力，便放下手中的水桶，跑過去，對老奶奶説：“老奶奶，我來幫你吧。”説着提着老奶奶手中的水桶，給老奶奶提回了家。老奶奶摸着小軍的頭，誇獎着小軍説：“小軍，你真懂事，謝謝你。”小軍聽了，不好意思地説：“老奶奶，不用謝，這本來就是我應該做的，到時有什麼事儘管叫我，我能幫助的會盡量幫，再見了，老奶奶。”小軍高高興興的回家了。

小軍從小便很勤勞，他的爸爸媽媽為了供他上學，到外地打工賺錢，很辛苦。小軍知道自己讀書來之不易，於是很孝敬自己的爸爸媽媽，從不惹爸爸媽媽生氣，有時間，也自己找時間賺錢找，讓爸爸媽媽不用那麼的辛苦。而小軍的爸爸媽媽，他們雖然辛苦，可有小軍這麼一個孝順的好孩子，也感到欣慰了。

恰恰相反，在一個大城市裏，也有一個名叫小軍的男孩，雖説名字相同，可道德卻有很大的差別。

一次，小軍在路上邊走邊吃香蕉，走到垃圾旁，香蕉剛好也吃完了，小軍想：“這垃圾雖然離我那麼近，可我為什麼要扔在垃圾箱裏呢?我何不扔在地上，看看誰會倒大黴，嘻嘻!”小軍把香蕉隨手扔在了地上，立刻躲到一旁，悄悄觀察着，還不時的暗自發笑。

過了一會兒，一位拄着枴杖的老太太朝這邊走了過來，因為年紀大了，老眼昏花，而看不到地上的香蕉皮，一腳踩上去，重重的摔了一跤，幸好路旁有人經過，急忙打了120，送進了醫院。否則，後果不堪設想。小軍看在眼裏，心裏有説不出來的快樂，玩了一會兒，看見草坪離家很近，直接踏上去，向家走去。

城市裏的小軍，不僅道德差，對家人也是蠻很不講理。沒錢時，伸手就問父母要，父母不拿，他就絕食，任性，耍脾氣。上課也不認真聽講，經常私自逃學，害的家人不得安寧，父母常常為這個孩子而感到苦惱。

讀者們，聽了我的介紹，你想做哪個小軍啊?