讀《我要做好孩子》有感(15篇)

看完一本名著後，大家一定都收穫不少，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的讀《我要做好孩子》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《我要做好孩子》有感1

暑假裏，我讀了黃蓓佳的《我要做個好孩子》一書，這是一部震撼心靈的小説，講述着一個六年級女孩雙重感情的交響曲，它引起了我的深思……

這本書講述了一個六年級女孩在班裏被視為差生，數學一直讓她、也讓她那望女成鳳的媽媽頭疼，引出了一段啼笑皆非的故事。她作文不錯，卻錯別字連連；她很有愛心，為了一個孤兒不惜與媽媽爭吵；她很善良，會為一隻陌生的小鳥哭泣；她愛抱打不平，機智地報復壞男生。這是一個多麼有感情有思想的女孩，但是老師的期望，媽媽的失望，同學的輕蔑，爸爸的無奈，使她強烈地希望能做個好孩子！一個讓人稱讚的好孩子！在學習的過程中，經歷種種困難後，她不知不覺做到了；來吧，為迎接中考，衝呀！為最後的衝刺加油！也為圓了好孩子的夢！

讀了這本書，我懂得了許多道理，主人公金鈴，讓我明白了，只有狂風驟雨後，才能見到那一抹絢麗無比的彩虹！挫折之後才有成功，沒有經歷幹活的辛苦，就不會知道米飯的來之不易，同樣，沒有經歷挫折痛苦，那就不會感到成功的喜悦。

我一直認為，先有夢想是成功的開端；很多人以為夢想是一切，錯了，夢想只是導航，好比一隻蠶繭，只是空殼，美觀但脆弱。自信是成功的一半，它讓我們信心百倍，意氣更足，好比一層一層為這個繭加厚。而最後，也是最重要的，還是得付出艱辛的汗水，就好比填滿這個繭，才是真正的成功。

老師也説過，學習沒有捷徑，是靠自已一步一步腳踏實地學起來的。我也要做一個好孩子，讓我的夢想插上翅膀，在藍天上永恆地飛翔！

讀《我要做好孩子》有感2

暑假裏，我讀了黃蓓佳的著作——《我要做好孩子》。

《我要做好孩子》這本書主要寫了主人公金鈴，是一個六年級，學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓老師滿意、家長順心的好孩子，她付出了種種努力，併為保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師做出了許多頑強的“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心的走進了升學考試的考場。

有一次，爸爸媽媽都不在家，就我自己一個人，我想：既然沒事幹，就做手工吧，我想到今天在學校老師教我們編中國結，那我不妨試試，看我編的怎樣。我把書找了出來，照着上面左鈎鈎，右拉拉，可是，似乎怎麼也編不起來，我急了，心想：不如看會兒電視吧，反正也編不起來，算了吧!走到電視機前，心想：我要學習金鈴那種堅持不懈的精神，好好的去編，一定能行的。沒一會兒，我仔仔細細的做好每一個步驟，就真的編好了一箇中國結，我高興的不得了，等到媽媽回來，我給她看，媽媽也説好呢！我好高興呀，我終於學會編中國結了！這也正是做事學習堅持的道理，只要努力堅持，終會取得成就的！

小説藝術的展現了一個小學畢業生的學校、家庭生活。情節生動、情感真切、語言流暢，富有時代特色和生活氣息，能給讀者一些思考和啟迪，通過讀《我要做好孩子》這本書，使我懂得好多事情，是需要努力和堅持的，只有付出才能有收穫。

讀《我要做好孩子》有感3

題記：孩子的世界，也許大人們難懂。

打開《我要做好孩子》這本書，第一件事就是了解作者——黃蓓佳，出生於江蘇如皋。

讀完第一章，我知道了這本書的主人公——金鈴，在新華街小學讀六年級，標準重量級選手。是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。

書中主要講了金鈴為了做一個讓老師和家長滿意的“好孩子”，作了種種努力，併為保留心中那純潔、善良、天真，和家長、老師作了許多抗爭，最後她和同學們一起滿懷信心地走進升學考試的考場。

讀完這本書，我深有感觸，似乎想到了我們自己，不管是學習好還是壞，不都在努力嗎？成績好的只想要更好，一但鬆懈，就如成績不好的，考不好自己難過，面對家長的斥責和老師的責怪，我們只能低頭承認錯誤。

似乎在每個家長口中都會有一句“好孩子都是別人家的”，這話語深深地刻在我們心裏，沒有人傾訴，只能一個人默默承受着。學習成績已經成了家長的面子，也許他們絲毫沒有體會我們的辛苦。

但我覺得既然這樣，那我們就更加努力的學習，化壓力為動力，讓家長、老師們對我們刮目相看。

最後，就如書中最後一章節的最後一句話一樣——跑啊，同學們，衝刺啊！

讀《我要做好孩子》有感4

這幾天，老師帶領我們讀了一篇黃蓓佳寫的著名小説，想必大家都知道是什麼書了吧！那就是——《我要做個好孩子》。讀完這本書後，我深受啟發，讓我重新找到衡量好孩子的標準！

這本書主要講了：畢業生為考上重點中學而努力學習，家長又為幫兒女考上重點中學而四處奔波，找家庭教師幫兒女補課。在書中，我最喜歡的人物是金玲。金玲剛過11週歲生日，身高1米55，體重50公斤，是一個標準重量級選手。雖然她很胖，學習成績又一般，可我卻認為她是一個好孩子。因為金玲的機智、正直和善良打動了我。

金玲的作文最能表現她重感情和她那顆天真無邪的童心。金玲寫作文觀察很仔細，寫的很細膩，她寫出來的作文不像孩子寫的那樣簡單，又不像大人寫的那樣深奧，她的作文是那樣感人，那樣令人回味無窮。其中，我最喜歡金玲的那篇文章——《我真想為你造一片森林》，這篇文章令我十分感動，讓我十分敬佩她。就連老師也説，讓我們好好向她學習。

金玲遇到困難十分機智，她讓我為她而感到驕傲。在那次元旦慶祝會上，副班長倪志偉為了讓金玲出醜，便排演了一個小品：豬八戒背媳婦。在這個小品中，倪志偉故意讓金玲演豬八戒，讓尚海演豬八戒的媳婦。不僅如此，倪志偉還説了許多話挖苦金玲。金玲氣憤不已，心想：明着鬥，不行，咱暗着鬥！於是，金玲就在《我應該向英雄李平樂學習》的'這篇作文裏把倪志偉的壞事抖了出來，表面上看是把倪志偉與李平樂對比，可金玲的用意卻不是這樣，大家也許都猜到了吧！你看，金玲還是很聰明的哦！老師看了這篇文章後，大發雷霆，可為了要證明金玲沒有説謊，便收集了全班同學知道倪志偉做的壞事。不查不知道，一查真是嚇一跳呀！倪志偉做的壞事真多呀！身為副班長竟有這麼多的壞事，他的職位肯定是不保了。金玲，你做的真對，真解氣呀！

從金玲身上，我找到了自信，因為我也是一個好孩子。雖然，我已經是一個好孩子了，可我總是覺得比金玲還差那麼一點兒，因為我沒有她那麼機智，所以我要努力，成為比金玲還要好的孩子。從金玲身上，我明白了一個道理：只有朝着自己的目標努力，你就會成功！

讀《我要做好孩子》有感5

我要做好孩子！我要做好孩子！一個響亮的口號在金鈴心中打響。

金鈴，女，剛過11週歲生日，在本市新華街小學讀六年級，身高一點五五米，體重五十公斤，標準重量級選手。

金鈴最大的特點就是跟誰都能“自來熟”，我很羨慕她這一點，我的表達能力相對較差，在陌生人面前，總是忸忸怩怩，生怕自己把“叔叔”叫成“伯伯”，把“阿姨”叫成“娘娘”。看了這本書後，我覺得自己應自信一些，大方一些，大大方方地展現自我也許可以讓他人的心情變得愉快！

金鈴是一個很有愛心，很負責的孩子，當她得到一袋蠶寶寶時，便小心翼翼地把它們安頓好，還經常為了尋找桑葉而四處奔波，這需要一種怎樣熱烈的責任心啊！這顆責任心裏包含着對一個小小生命的關愛與同情，這樣一來，令我不禁聯想到了那些捕鳥者、打獵者，他們是多麼殘忍！生命再小也是生命，而良心小了卻不為良心！

記得孤兒倖幸被金鈴帶回家後，金鈴又是忙這又是忙那，奔前跑後，連幫倖幸洗澡時都一絲不苟（她自己洗澡從來沒仔細過）。還囑咐不讓媽媽在倖幸面前説自己的缺點，説要給她樹立個好榜樣，多麼善良、可愛啊！正所謂童心不可泯滅。純真的心靈，才是孩子的本性。

金鈴的語文成績還不錯，而數學就不那麼妙了，計算題10個能錯6個……幸運的是，偶然間，她遇見了數學特級教師孫淑雲，在她的幫助下，金鈴的成績漸漸提高，而不知情的父母正為此納悶着：為什麼孩子的數學成績提高得這麼快？難道與她放學而遲遲不歸有關？於是，身為母親的就開始跟蹤金鈴，知道金鈴認識了特級教師後，母親大吃一驚，便操辦起送禮這件事，哪想自母親插手，特級教師與金鈴的故事就結束了，原因就是父母的插手打破了她們的祕密計劃……由此不難看出，父母們應尊重孩子的祕密，不要因好奇心而打破了孩子們的天空的沉寂，更不要望子成龍，有時自作聰明去加入反倒會誤了大事。

我很欣賞金鈴曾説過的話：物質過於豐富了也不是好事，對未來永遠抱有期望才是最美好的現實。這句話充分體現了她的樂觀、陽光，是啊，一個永遠對未來充滿渴望的人，才會是快樂的；一個快樂的人，才會是純真的；一個純真的人，才能真正體會到的生活的樂趣！

我十分佩服金鈴的正義，她憑着自己力氣大，經常保護比她弱小的同桌尚濤，她雖從不出手傷人，但每當她一站穩，就彷彿施展着魔法，令人望而生畏，她這種見義勇為，剛好與那些以大欺小的人形成了鮮明、強烈的對比。

金鈴雖學習一直在中游，但卻生活得無憂無慮。我真希望自己也像金鈴也像只快樂的小鳥，拋掉太多的不如意，輕輕地起航，飛來飛去，自在快活、舒適悠閒。

讀《我要做好孩子》有感6

這是一部適合少年兒童、家長和老師共同閲讀的長篇小説。小學六年級學生的金鈴，是一個成績中等，但機敏、正直、善良的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她做了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“鬥爭”。最後，她和同學們一起滿懷信心地走進升學考試的考場。

這本書中，最讓我感動的是金鈴看到倖幸無家可歸時，主動要求把倖幸領到家裏，卻被媽媽拒絕。後來爸爸要求金鈴過幾天的數學考試考到90分以上才能留下倖幸。金鈴答應了。也許是她的善良讓上天感動，數學一直不太好的她考了個98分！後來，善解人意的她知道倖幸喜歡的禮物，又想方設法買給她。要知道，這個禮物非常昂貴，可金鈴卻毫不吝嗇的給了倖幸。試想，如果是別人，會把一個與自己毫不相關的人帶到家裏來嗎？會盡一切能力挽留她嗎？會相金鈴一樣如此大方嗎？大多數人都不會！多麼善良、有同情心的女孩子啊！為了倖幸，可以在最後關頭奮筆疾書，取得前所未有的好成績。為了倖幸，可以“機關算盡”地籌錢給她買禮物。相比之下，在日常生活中，有些同學見了乞丐都不會給予施捨，更不用提讓他們像金玲一樣樂於助人了。如果世界上再多一些像金玲這樣的人，該有多好！！

這又使我聯想到一個故事：一個人打仗解放後正要回家。可他被地雷炸斷了一條腿，於是他打電話對爸爸媽媽撒謊説：“爸爸媽媽，我有一個朋友，殘疾了，可不可以帶到家裏來？”父母嚴厲到拒絕了他。結果，

他跳樓身亡。其實，就算帶到家裏來，最多也只住幾個月就回家。何必如此呢？如果真有這件事，還能讓他和朋友的友誼加深，成為一對“有難同當，有福同享”的好朋友。況且這只是兒子的騙局，他們總是以這種自私的心態去面對別人，把兒子引向了死亡。生活中這樣的人比比皆是，他們總是以自我為中心，自私自利，從來沒有想過幫助別人。如果世界上的人再多一點同情心和愛心，這個世界將變得更加美好。

讀《我要做好孩子》有感7

這幾天，我讀了一本書。書名是《我要做個好孩子》。它是出於黃蓓佳之手，也是著名傾情小説系列。

《我要做個好孩子》這本書中，主要講述了主人公金玲和她的好朋友尚海之間發生的故事。金玲曾近被同學誣賴，但是她用真理説服了現場看見這件事的人 於胖兒，讓他幫自己澄清事實。最後勵志要做一名好學生 、好孩子。她在認識了辛辛這個小女孩後，生活有了很大的改變。辛辛走後，她撿到了許多蠶寶寶。可惜家裏沒桑葉，他去偷了。她意外結識了一位已經退休的小學特級教師：孫淑雲奶奶。再老奶奶的教導下，原本不好的數學已經從倒數第四變成了全班前十名。老奶奶讓金玲保守祕密，可是被媽媽知道了，好幾節課都被拒之門外。但她在期末考試的時候更加努力，考取了好成績。完成了做一個好孩子的願望。

小學六年級的金玲，她是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的人。她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，並保留了心中那一份天真、純潔、美好的心靈。她在一學期裏，和家長、老師做了許多“鬥爭”。學期末她和同學們一起充滿信心地走進了考場。我雖然在學習上很努力裏，但我也要學習金玲的機敏、善良和正直。當然也要學習她的責任感。金玲成績雖然不好，但肯努力就行。比如説愛迪生，他是試驗了成千上萬種材料，才發明出了燈泡。她也和愛迪生一樣，在別人的不看好下努力。金玲身上的許多品質是我所沒有的，我一定要把她身上的優點都學習過來！

讀《我要做好孩子》有感8

讀一本好書，就像和一個高尚的人講話，今天我一口氣讀完了《我要做好孩子》這本書，使我受到了深刻的教育和體會。

《我要做好孩子》這本書講述了一個上六年級的小女孩金鈴在學校、家庭、生活中的形象。文中的小金鈴，活潑可愛，聰明伶俐，一直想做個好孩子。她不顧一切的讓更多人喜歡她。她具有非常善良的心靈，對於小動物，她格外喜歡。她喜歡養蠶，卻遭到了媽媽的反對，後來她去摘桑葉，遇到了經驗豐富的孫奶奶。她向孫奶奶講述了她的遭遇，孫奶奶被她的愛心所打動，便指導金鈴學習，金鈴在孫奶奶的指導下努力學習，衝進了班級的前鋒。

最讓我感動的是金鈴的班主任刑老師生病了，金鈴在這時，想去看看老師，於是便到鮮花店買花，之後店主從金鈴口中得知生病的老師原來也是自己兒子的班主任，店主免費給了金鈴一大束鮮花。當金鈴去看刑老師的時候，刑老師對金鈴的做法很受感動。金鈴非常地懂事，知道病人不能生氣，便想辦法逗老師開心，説得刑老師笑眯眯的，看到這裏，真為金鈴的做法而感到欣慰。

讀完了這本書，我好像學了一大堆知識。我知道了怎麼做個好孩子：作為一個學生，要懂得尊師守紀，要懂得謙讓，要懂得互相取長補短……一個品德賢惠的學生才算得上是還孩子。

同學們,讓我們從現在開始,一起做個好孩子吧!

------------潔潔

請勿盜用!潔潔作品!!

讀《我要做好孩子》有感9

小時候，聽媽媽讀；大一點兒，用手指着讀。現在，我仍然一遍又一遍的讀着這本書——《我要做好孩子》。當我每次捧起這本書時，都有一種人逢知己的感覺。

這本書介紹了一個小學六年級學生——金鈴。展示了她的家庭與學校、她的生活與學習，和她的喜與悲。她在學校是一箇中等生，不怎麼受到老師的關注；在家裏，母親的話常常像刺蝟一樣刺在她不怎麼可愛的分數上。她的生活沒有大起大伏、沒有大故事，她只是一個普通人家的女孩。而正是這樣的一個女孩，我卻倍感親切。

在這本書裏，給我留下印象最深的便是那篇“貓和鼠，你喜歡哪個”。聽了這麼一個問題，你一定覺得可笑，這還用問嗎？而你的答案也一定與金鈴母親一樣，當然是喜歡貓啦！可金鈴有着她自己獨特的看法。“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峯，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”金鈴所説的悲憤的話，深深地印在了我的腦海中。正如金鈴所説的，大人們都喜歡成績拔尖的所謂的好孩子，他們就如同得寵的貓，而金鈴只是一箇中等生。她對貓和老鼠的聯想，帶着刻骨銘心的哀傷幽怨，對人是多麼強烈的震撼！一個不被看重、不被稱讚的孩子是多麼希望別人的關注和讚美。就像老鼠一樣，長年生活在一個不為人知的陰暗“角落”裏，是多麼刺傷孩子的心靈啊！

我也是一個六年級學生，學習情況與金鈴相似，比上不足，比下有餘。在家裏，父母總是數落我，誇獎別的孩子。我曾一次又一次努力，想做得比別人更好，可卻沒人發現。我常常想為什麼別的孩子都那麼優秀，唯獨我那麼差。打我上學起，父母心中就只有分數，我的喜怒哀樂似乎被他們所遺忘了。我多麼渴望父母的支持和寵愛， 這本書中的哀與喜告訴我們在我們身邊，有着許許多多的“金鈴”，讓我們去關心他們，讓他們心中充滿真真正正的歡樂！

讀《我要做好孩子》有感10

寒假期間，我讀了一本書，叫《我要做好孩子》，這本書的主要內容講的是：金玲同學的老師病了，金玲去看望老師，老師讓金玲給全班同學上一堂作文課，然後把全班的作文及金玲批改的情況給她看。老師看了金玲給同學們的作文作的批改之後説：“你作文批改得這麼好，自己作文也寫得很好，為什麼成績老是提不上去呢？你每天都在想些什麼呢？”金玲説：“我沒想什麼啊，我只是想做一個好孩子。”老師聽了笑着對她説：“你作文這麼好，就已經是一個好孩子了。”

讀了這個小故事，我很有感想，那就是關於好孩子的標準問題，不是説只有成績好的同學才是好孩子，每個人都有自己的優點，在其他方面有特長或者能夠尊敬老師、尊老愛幼、團結同學、樂於助人的，一樣都是好孩子。

這個故事也使我想到發生在自己身上的關於好孩子問題的一件事。在一次作文比賽中，我得了一等獎，但是我總是覺得自己的成績不冒尖，還不能算是好孩子。但是很多家長知道了我作文比賽得獎的事後都説：“作文比賽能拿到一等獎，就已經是好孩子了。”這件事也讓我對自己增強了信心，我覺得，只要付出辛勤的汗水，就能取得好的成績，只要你用心，所有的人都能成為好孩子。

讀《我要做好孩子》有感11

《我要做個好孩子》是江蘇作家黃蓓佳的作品，書中的主人公“金玲”是一個學習成績中等，但聰明活潑、興趣廣泛的小姑娘。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”她做了種種努力。書中的生活就如同發生在我們身邊的事，在給我帶來歡笑的同時，也給我帶來了深思。

金玲是一個機敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳阿姨淋漓盡致地描述了一個小學生所承受之累，沉重的書包猶如一座大山一樣壓着金玲那幼稚的雙肩。她每天面對媽媽的期望，埋設在作業、考試、分數之中，她生活中缺少了很多樂趣，不能多看一會電視，不能飼養小動物，不能……原本快樂的她被不快樂的音符包圍着。金玲的媽媽是一位心高氣傲的知識分子，她像所有媽媽一樣對女兒寄予了過高的期望，她希望金玲能考上外國語學校，希望金玲能多才多藝，希望金玲能尊師敬母……她把金玲看得比什麼都重要，卻從來沒有去想過金玲的感受。就是在這樣的環境中，金玲仍保留了心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多抗爭。最後，她和同學們一起充滿信心地走近了升學考試的考場。

隨着傾心的文字，到書的最後，我已經完全喜歡上了金玲。她雖不是一個“好孩子”，但卻有許多優秀的品質。在《小人得志與君子報仇》這篇中，金玲的正直和機敏更值得我學習。金玲面對狡滑的倪志偉讓她和尚海演節目時的委屈，她選擇不是去告密，而是通過寫日記的方式，把自已的委屈和倪志偉的不良行為寫了出來，最後還把倪志偉的班長撤消了，好好整頓了班風。而我面對班中不良的行為習慣，卻常常想這不關我的事，我幹嗎要出賣同學呢，一副多一事不如少事事的態度！想想書中的金玲，頓時覺得自已好渺小。

讀完《我要做個好孩子》這本書，我明白了：好孩子不一定是學習成績優秀的尖子生，只要愛學習、正直、善良，懂得關心他人、助人為樂，像金玲一樣擁有一顆金子般的心，也一樣是個好孩子。

讀《我要做好孩子》有感12

寒假我閲讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，機敏、善良、陽光的女孩。為了作一個讓家長高興、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中的那一份天真、純潔，同家長、老師做了許多“抗爭”。

這本書，我最喜歡的一章就是“要命的數學”，金鈴是一個有些偏科的學生，她的語文和英語都很好，就是數學成績不太合人意。一天數學考試，金鈴才考了70分，第47名(全班才54名同學)，讓她犯了難的是還要家長簽字，回家沒有告訴媽媽，第二天用了一個“小把戲”欺騙了老師。

學習中，我也感到數學不太好學，但是我不贊同金鈴的做法，生活中不能相互騙來騙去，考試中不會就是不會，成績不理想，不要緊，下次努力就是了。狼來了的故事，決不能讓它展現在我們的真實生活中。人活在世，首先要立信，要對自己有信心，要自己看得起自己，只有通過努力得來的成績才是最棒的。

願同學們都努力變成一個讓人喜歡的“好孩子”

讀《我要做好孩子》有感13

暑假裏，我看了好多書，有《永遠的超級四班》、《根鳥》、《今天我是升旗手》、《我要做好孩子》……其中，我最喜歡的還是《我要做好孩子》。

為什麼我最喜歡這本書呢？原來，這本書情節特別生動，真情實感，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息。

當我看到“天上掉下來的小妹妹”時，我特別感動。金鈴在回家的路上看見失去了爺爺的女孩倖幸。於是，她毫不猶豫地決定把倖幸帶回自己的家。媽媽開始不答應，説，除非金鈴考個90分以上。金鈴為了能留住倖幸，認真學習，真的考了90分以上，而且還考了97分。媽媽覺得幸幸也挺可憐的，就答應了金鈴的請求。回到家，金鈴給倖幸又是洗澡，又是洗臉，忙得不亦樂乎，媽媽看見金鈴長大了，也打心底裏高興。後來，她們還去商場給倖幸買了一個洋娃娃。可後來，倖幸的媽媽忽然出現，帶走了倖幸……

我很喜歡金鈴，因為她有一顆善良的心，有一顆助人為樂的心，是她讓我明白了：遇到可憐的人，我們要伸出援助之手幫助她們。這樣，他們快樂了，我們自己也快樂了。

讀《我要做好孩子》有感14

暑假是看書的最好時間，燦爛的陽光灑在樹上，我吹着空調，走進了黃蓓佳大作家的暢銷大作——《我要做個好孩子》。

這本書的主人公是金鈴，她是一位小學六年級的學生，學習成績中等，但為人善良、正直。金鈴為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力。最難能可貴的是，和家長、老師做了許多“抗爭”，始終保留心中那一份天真、純潔。最後他和同學們一起充滿信心的走進升學考試的考場。小説裏的人物形象鮮明，情節生動，情感真切，讓我深深地着迷。

讀書能明理，説得一點也不錯。自從看了這本書，我明白了許多道理。我從《要命的數學》中明白了，做人要誠實守信，做錯事，要敢於承擔。從《貓和鼠，你喜歡哪個》中我明白了，大自然中，生命應該是平等的，無論是弱小還是強大，高貴還是卑賤，優秀還是平凡，我們都應該得到尊重。希望所有的爸爸媽媽能明白，不要處處與別人家的孩子比較，不要老是別人家的孩子是最好。我們每個孩子也一樣，都希望被爸媽看重、被肯定。讀書筆記·因為我們也在努力着，希望自己能成為一個更好的孩子，也希望得到別人的肯定和讚美的。我認為好孩子不一定要成績好，誠實守信、善良正直等品德才是好孩子的標準。

我印象最深的故事——病急亂投醫。這個故事主要講了精靈，數學很差，他的媽媽——趙卉紫，覺得她有學習障礙，就帶他去腦科醫院看病，結果醫生説他沒問題，經過很久在特級教師孫老師的提醒下在明白，金鈴數學不好的原因是她對數學不感興趣，對自己沒有信心。從這個故事中讓我明白了興趣是最好的老師。有興趣和信心，什麼事情都能做好。

書本不知不覺看完了，我懂得了道理更多了。我想，只要我們要盡心盡力做好每一件事情，在爸爸媽媽眼中，我們都是好孩子。

讀《我要做好孩子》有感15

《我要做個好孩子》是寒假時要求閲讀的一本書，那時時間倉促本想隨便讀讀就交差，但是我一讀開頭，就欲罷不能地讀到結尾，我愛上了這本書。

這是一本故事書，作者黃培佳阿姨寫一個叫金鈴的女孩一直堅定要做一個好孩子。金鈴作文寫得特好，曾獲得過市裏的獎，有一次媽媽和她去長江百貨公司買書包，看見紅紙上寫為了慶祝長江百貨公司開業十週年，只要寫一篇關於長江百貨的作文就可領獎，於是金鈴想試試，一個星期過去了，金鈴獲得二等獎，一家人高興極了，媽媽説：“咱家金鈴成了獲獎專業户了！”金鈴用了新學的成語——小刀一試，爸爸聽了從房裏跑出來説：“你剛才説什麼——殺雞用牛刀？！”媽媽和金鈴哈哈大笑。和金鈴相比，我不如她積極，平時閲讀量不多，今後還得向她那樣多思考多動筆。

書中金鈴比較浮躁，考試成績忽上忽下，對新換的老師極其不適應，最後終於改正了，這一點很值得我們學習。

通過許許多多的事，她成了一名好孩子。合書沉思，思緒萬千······