![關於口語交際教案參考]( "關於口語交際教案參考")
- 關於口語交際教案參考關於口語交際一、關於口語交際，《課標》“教學建議”中指出：“口語交際是現代公民的必備能力”（指出了口語交際的重要作用和重要意義）。“應培養學生傾聽、表達和應對的能力”（指出了口語交際的目標是什麼）。“口語交際聽與説雙方的互動過程”（指出了口語交...
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![口語交際課教案]( "口語交際課教案")
- 活動形式：小小辯論賽活動目的：通過“小小辯論賽”這一形式，激發學生表達的慾望，提高學生的口語交際能力，使學生明白：站在不同的角度看待事物，會有不同的感受和體會。活動過程：一．表明觀點，準備辯論。1．調查：小朋友們，如果讓你來選擇，你喜歡春天，還是喜歡夏天呢？2．分組：根據學生不同的喜好，分...
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![關於口語交際教學的論文參考]( "關於口語交際教學的論文參考")
- 【摘要】教師是學生口語交際過程的引導者，點撥者，鼓勵者和協調者。在教學中，要突出學生的主體性，充分發揮學生動腦，動口，動手的積極性和主動性，從而提高學生的交際能力和説話能力。【關鍵詞】交際提高能力【正文】新大綱指出：“口語交際能力的培養要在雙向互動的語言實踐中進行。...
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![口語交際習教案設計]( "口語交際習教案設計")
- 一、話導入.激發興趣在口語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣.大家的發言都各有見地.把你們交流的內容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內容寫下...
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![口語交際習作教案]( "口語交際習作教案")
- 學習目標1.能圍繞濃濃的鄉情這個主題講清楚自己的活動安排.2.能與同學進行商討，培養自主合作的參與意識.3.通過活動，培養對家鄉的熱愛之情.4.能就口語交際的內容，大膽發揮想象，寫出家鄉的變化，表達對家鄉的熱愛之情.課前準備收集與濃濃的鄉情相關的詩詞、歌曲、故事等.瞭解班...
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![口語交際教案設計]( "口語交際教案設計")
- 口語交際教案設計口語交際教學目標：1、瞭解採訪的一般知識。2、學習採訪的一般要求。課時安排∶一課時教學過程：第一課時初備統復備一、課前預習：1、採訪與演講的區別。採訪不同於演講。演講主要是以“我”為中心的個人口語表達訓練，是面對聽眾輸出信息，而採訪則是要從採訪對...
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![口語交際教案模板]( "口語交際教案模板")
- 導語：教案中各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現着很強的計劃性。以下是小編整理的口語交際教案模板：我看到了，歡迎各位閲讀與關注。【教學目標】１、通過對圖畫的多次觀察，總結觀察的方法：觀察要仔細，要反覆地看，多個角度看。２、引導學生互...
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![《口語交際習作》教案]( "《口語交際習作》教案")
- 作為一名教職工，總歸要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《口語交際習作》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《口語交際習作》教案篇1學習目標①通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動，增強學...
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![《口語交際習作二》教案]( "《口語交際習作二》教案")
- 學習目標1．能圍繞“濃濃的鄉情”這個主題講清楚自己的活動安排。2．能與同學進行商討，培養學生的自主合作的參與意識。3．通過這個活動，培養學生對家鄉的熱愛之情。4．能就口語交際的內容，大膽的發揮想象，寫出家鄉的變化，表達對家鄉的熱愛之情。教學準備1．收集有關於“濃濃的鄉情”這...
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![口語交際語文教學教案]( "口語交際語文教學教案")
- 一、口語交際1.導入經過本單元的學習，大家一直沐浴在濃濃的家鄉情裏面。這次口語交際活動，我們就來一次大比拼──動情你我他，你來我也來。設置的獎項與注意事項如下：a、以組為單位，齊心協力來比拼。b、單項記分，計算總分。c、每組參賽項目不少於兩個，每個項目參與人數不少與四...
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![口語交際教案8篇]( "口語交際教案8篇")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的口語交際教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。口語交際教案篇1教學目的1學習勸説別人不要做有...
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![口語交際《合作》教案]( "口語交際《合作》教案")
- 一、教材分析“合作”是人教版二年級語文上冊第五單元口語交際主題。這次口語交際是本組題材“友好相處，團結合作”內容的有機組成部分，跟學生的生活實際密切相關，讓學生在交際與溝通中理解什麼是真正的合作。同時，通過活動提高孩子們的口語表達能力。二、設計理念口語交際教...
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![《口語交際習作三》教案]( "《口語交際習作三》教案")
- 【教學目標】1．通過相互傾訴自己的理想，繼續培養學生傾聽、應對和表達的交際能力，同時培植學生表達的自信心，樹立良好的理想觀。2．在口語交際的基礎上進行習作，表達自己內在的真實體驗，並能對自己的習作進行修改、評議與欣賞，感受習作的快樂。3．嘗試前後照應的寫法。【課時安排】3...
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![小學語文口語交際教學探討論文參考]( "小學語文口語交際教學探討論文參考")
- 摘要：作為一種新課型、新課題，口語交際教學是提高學生的日常口語交際能力，提升語文綜合素養的重要途徑。所以，在實際的教學過程中，廣大教師一直在探索更加高效的教學模式和方法。本文中筆者結合自身的教學實踐，對小學語文口語交際教學的具體策略展開論述，希望能為廣大同仁提供借...
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![口語交際《買書》教案]( "口語交際《買書》教案")
- 一、由圖入手，喚起生活的回憶（1）看圖引導學生回憶生活重自己親身體驗過的一次成功。（2）自由説激發學生主動參與交流的.願望。二、自讀對話，明確要點1．自由説對話，然後展開討論。2．買書的過程中，在與人交流時要注意什麼？3．討論歸納：説話時態度要温和；由禮貌，可用上禮貌用語；根據對方的年齡...
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![《口語交際》教案]( "《口語交際》教案")
- 基本目標：講故事要脱稿，講的時候要有一定的順序，能講清楚故事內容。提高目標：能繪聲繪色講故事。聽的目標：認真傾聽，有禮迴應。評價目標：能就同學的彙報做出誠懇的評價。一、確定課前準備自選一個自己喜歡的課外神話或傳説故事，先在家裏與家長做一次彙報，並且讓家長做出評價。二、...
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![口語交際教案]( "口語交際教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的口語交際教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。口語交際教案1【教學目標】1、選擇自己的一件手工作品，能按照順序介紹製作的過程。2、認...
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![《口語交際》精品教案]( "《口語交際》精品教案")
- 學習目標1、策劃一次和遠方小學生的手拉手活動，商量、討論活動的方案。2、能有條理、較為具體地説出自己的活動方案。3、能通過書信的方式與他人溝通，並把手拉手活動開展下去。4、能在信中把自己對活動的打算做具體清楚的描述，同時能合理地提出可行性建議。課前準備各地風土...
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![口語交際教案十篇]( "口語交際教案十篇")
- 作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的口語交際教案10篇，希望能夠幫助到大家。口語交際教案篇1教學目的1學習勸説別人不要做有損於公共利益的事情，説話有禮貌。2培養學生關心身邊...
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![《口語交際》優秀教案]( "《口語交際》優秀教案")
- 一、揭示課題，提示目標。同學們，今天我們一起來學習口語交際《讚美》。大屏幕出示：詩《讚美》。讚美，如同一支歌，能奏出和諧悦耳的樂章讚美，如同一條涓涓的細流，能滋潤人們的心田。口語交際習作二-口語交際課教案讚美，是一種藝術，能營造出積極上進的氛圍；讚美，又是一種進步的動力，能...
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![《口語交際.習作六》教案]( "《口語交際.習作六》教案")
- 一、教學目標：1、圍繞父母的愛這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，有條理，語氣、語調適當。2、根據習作提示，選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽説的話，表達自己真情實感。3、能感受父母的愛，與同學、父母溝通情感，建立良好的關係。二、教學重點難點：1、選擇...
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![《我們的畫》口語交際教案設計參考]( "《我們的畫》口語交際教案設計參考")
- 《我們的畫》口語交際教案設計參考一、設計理念：“口語交際能力是現代公民的必備能力。”《語文課程標準》在低段教學目標中進一步指出：“（學生）有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。”這節課的重點是激發每一個孩子大膽地説出自己的想法。教師首先必...
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![口語交際教案七篇]( "口語交際教案七篇")
- 作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的口語交際教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。口語交際教案篇1第一課時〖教學目標１、演一演課本劇，學習課文生動的情節，鮮明的人物性...
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![口語交際的教案]( "口語交際的教案")
- 口語交際的教案第一課時（口語交際讓名著中的人物走上舞台）教學目標1.演一演課本劇，學習課文生動的情節，鮮明的人物性格。2.進一步學習、瞭解名著，激發學生熱愛讀名著的、興趣。3.熱愛文學，特別是中國古典文學。教學過程一、交流1.你喜歡本組的哪一篇課文或者課文中的哪一個片段...
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![口語交際《熱點》教案]( "口語交際《熱點》教案")
- 本口語交際課次以訪談訓練為教學內容，旨在培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具備文明和諧地進行人際交流的素養。隨着時代的發展，訪談這種口語交際形式被運用得越來越廣泛，它不同於日常生活中的口語交際活動，帶有較大的隨機性、非預見性，它屬於組織中的口語交際活動，其課程...
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文書都
