《窗邊外的小豆豆》讀後感850字

當我讀完了這本《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的教育觀念感動了。同時,我又覺得自己就是小豆豆，一個個充滿童趣的小故事，使我快樂，使我悲傷，使我成長。

童年意味着快樂，學校教育，應把快樂還給孩子，把孩子從單純的知識學習中解放出來。學校應該對所有學生都肩負起責任，一切為了孩子的成長與發展。這是素質教育的宗旨。這樣，對個性極強，或有生理缺陷的孩子，就應採取獨特的教育方法，這裏書中的學校——“巴學園”已經給我們樹立了很好的榜樣。對於勒令退學的小豆豆，巴學園敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學園裏，沒有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什麼；孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光着身子在泳池裏游泳，可以帶着毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。這些快樂的事情是興趣的營養劑，使小豆豆不僅學會了知識，更學會了怎樣待人，怎樣做人。

巴學園，一個教育的理想園，正是因為有這樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有着博大的人文情懷。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆説四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只説“弄完之後要放回去喔！”他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼裏，孩子們就是自然的產物，所以對於那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什麼事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和願意接受的`方式去引導他們。他的教育觀念，他的耐心，他的寬容，他的智慧，……他的一切教育觀念都令我感動，使我記憶深刻。

作為教師，面對小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個教育工作者深思的。我們真的也應該好好想一想：我們究竟應該給孩子創造一個怎樣的成長環境。培養一個孩子良好性格的養成，比掌握知識，重要得多！