![小石潭記第一課時教案]( "小石潭記第一課時教案")
- 教學目標：1、正確翻譯課文，積累常見的文言實詞。2、學習抓住特點描寫景物，借景抒情的寫法。教學重點：通曉文意並背誦課文，理解作者借遊記寄託的思想感情，體會文章寫景抒情的方法。教學難點：怎樣理解文中的樂？教學設想：本文短小精悍，語言簡潔豐富，細緻生動，多用短句形成強烈的節奏感，讀...
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- 教學目標：1、正確翻譯課文，積累常見的文言實詞。2、學習抓住特點描寫景物，借景抒情的寫法。教學重點：通曉文意並背誦課文，理解作者借遊記寄託的思想感情，體會文章寫景抒情的方法。教學難點：怎樣理解文中的樂？教學設想：本文短小精悍，語言簡潔豐富，細緻生動，多用短句形成強烈的節奏感，讀...
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![小石潭記教學教案]( "小石潭記教學教案")
- 引導語：《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭記》。以下是小編分享給大家的小石潭記教學教案，以供參考。教學目標：知識目標：瞭解本文的作者及背景資料．積累文言資料學習寓情於景的寫法．能力目標：加強誦讀能力的培養．充分利用工具書翻譯文言文的能力．品味形象...
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![小石潭記優質課教案]( "小石潭記優質課教案")
- 《小石潭記》是一篇非常經典的重要課文，下面就是小編為您收集整理的小石潭記優質課教案的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！小石潭記優質課教案一、設計思想：《小石潭記》是一篇充滿詩情畫意的山水遊記，作者描繪小石潭的石、水、游魚、樹木，着...
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![小石潭記課堂教案]( "小石潭記課堂教案")
- 《小石潭記》歷來被人們譽為精品。它所以能成為精品，歸納起來有這樣兩條:一是作者敢於選擇亂石堆中的無名小石潭作為遊記的表現對象，可見作者有過人的藝術膽量;二是作者在寫小石潭的景物時能駕馭自如地融進自己的感情，景隨情遷，自然地形成一種悽清的藝術境界。下面是yjbys小...
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![小石潭記兩課時教案]( "小石潭記兩課時教案")
- [教學目的]1．學習按照一定順序組織材料和抓住事物特徵，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。2．體會本文融情於景，借景抒情的藝術特色。3．瞭解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“為”在文中的用法。[教學重點]背誦及體會文章寫景抒情的方法。[教學難點]樹、石、水、魚特點及...
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![《小石潭記》課堂教案]( "《小石潭記》課堂教案")
- 《小石潭記》在移動變換中引導我們去領略各種不同的景緻，具有極強的動態的畫面感。下面是yjbys小編和大家分享的《小石潭記》課堂教案，更多內容請訪問()。一、教材分析本課位於八年級語文下冊第六單元第一課。本單元入選的課文都是歷來傳誦的名家名篇，很能代表中國山水文學...
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![小石潭記教案課件]( "小石潭記教案課件")
- 《小石潭記》是一篇山水遊記，其中抓住景物特點，用特寫鏡頭寫景狀物的方法是最主要的寫作特色。一、教學目標(一)知識教學點掌握記敍的順序。(二)能力訓練點學習綜合運用多種技巧，細緻真切地描寫事物的方法，培養學生有意觀察的能力。(三)德育滲透點體會作者筆下永州小石潭的優...
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![《小石潭記》 教案]( "《小石潭記》 教案")
- 一、課時安排二課時。二、教學工具多媒體。三、教學過程第一課時為學生合作疏通字詞句義。1、朗讀課文，藉助工具書給生字注音;2、對照課文註釋與工具書，口頭翻譯課文，讀懂課文大意;並整理出預習中解決不了的疑難字詞;3、佈置預習任務利用網絡或書籍，收集有關柳宗元與《小石潭...
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![《小石潭記》教案]( "《小石潭記》教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的《小石潭記》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《小石潭記》教案篇1一、課程目標：1、學習按照一定順序組織材料和抓住事物特...
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![小石潭記課文教學案例]( "小石潭記課文教學案例")
- 《小石潭記》在寫景中傳達出他貶居生活中孤悽悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。下面是yjbys小編分享的小石潭記課文教學案例，更多相關信息請訪問()。一、教材依據：本教學設計的《小石潭記》一課是八年級下冊第六單元第26課，所用版本為人民教育出版社2008年7月第3版。本單元...
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- 一、教學目標1．知識目標瞭解作者、作品常識；熟練的誦讀課文，初步背誦課文。2．能力目標掌握重點字詞解釋和重點句的翻譯，整體把握文意。3．情感目標理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的樂與憂。二、教學要點掌握重點字詞解釋和重點句的翻譯，結合描寫順序，整體把握文意。三、教...
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![小石潭記的公開課教案]( "小石潭記的公開課教案")
- 《小石潭記》公開課教案[教學目標]1.掌握一般文言實詞及虛詞的用法，如瞭解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“為”在文中的用法。2.學習按照一定順序組織材料和抓住事物特徵，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。3.反覆朗讀，體會本文融情於景，借景抒情的藝術特色。4.培養學...
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![《小石潭記》第二課時教學設計]( "《小石潭記》第二課時教學設計")
- 【學習目標】1、知識和技能：學習體會寫景抒情的方法，理解作者借景所寄喻的心情。理解文章為何前樂後憂，而感情並不矛盾。2、過程和方法：學習自主、合作、探究的學習方式。3、情感態度價值觀：立足時代背景，以及作者所處的環境，正確看待作者當時的悲涼悽苦的情感。【教學過程】一...
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![《小石潭記》優質課教案]( "《小石潭記》優質課教案")
- 一、教學的目標（一）知識教學點掌握記敍的順序。（二）能力訓練點學習綜合運用多種技巧，細緻真切地描寫事物的方法，培養學生有意觀察的能力。（三）德育滲透點體會作者筆下永州小石潭的優美景色，培養健康的審美情趣，對學生進行美育教育。(四)美育滲透點領略文中描寫的自然風光的美。二、...
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![小石潭記二課時的教學設計]( "小石潭記二課時的教學設計")
- 第一課時[教學目的]1、疏通文意，落實字詞，整體感知課文內容。2、理清課文的思路結構。3、學生體會作者的感情。[教學重點]目標1、目標2[教學難點]目標1教學步驟：一、課前三分鐘：（3分鐘）1、按學號説一則新聞。2、抽一學生從內容、儀態和技巧方面評價。（目的在於促使學生認真聽講，...
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![小石潭記教案]( "小石潭記教案")
- 一、教材依據：本教學設計的《小石潭記》一課是八年級下冊第六單元第26課，所用版本為人民教育出版社2008年7月第3版。本單元入選的課文都是歷來傳誦的名家名篇，很能代表中國山水文學情景交融的特點。二、設計思路：1、教材分析：《小石潭記》是柳宗元永州八記中的第四篇，全文不足...
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![《小石潭記》第二課時的教學設計]( "《小石潭記》第二課時的教學設計")
- 【學習目標】1、知識和技能：學習體會寫景抒情的方法，理解作者借景所寄喻的心情。理解文章為何前樂後憂，而感情並不矛盾。2、過程和方法：學習自主、合作、探究的學習方式。3、情感態度價值觀：立足時代背景，以及作者所處的環境，正確看待作者當時的悲涼悽苦的情感。【教學過程】一...
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- 秦都中學師生共用教學案課題１6小石潭記（第一課時）年級：八年級科目：語文執筆：韓雲生審核：八年級語文備課組課型：文言講讀課課時：兩課時時間：2017-10-28班級姓名教學目標：【知識與能力】：掌握一般文言實詞及虛詞的用法，如瞭解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“為”在文中的用法；理...
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![小石潭記的教案]( "小石潭記的教案")
- 《小石潭記》的語言極為精美。如皆若空遊無所依，既正面寫出游魚的自由自在，又側面表現了潭水的清澈透明，語言極為精練。下面是小編整理的小石潭記的教案，一起來看一下吧。一、目標與要求1.通曉文章大意並背誦全文。2.瞭解一些文言實詞與虛詞的用法。3.理解作者借遊記寄託的思...
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![《小石潭記》的教案]( "《小石潭記》的教案")
- 《小石潭記》這中，以樂景襯哀情，用親朋寫孤寂，它是一種極具表現力的寫作方法，它讓我們深深體會到了柳宗元心中揮之不去的寂寞和孤獨。下面是《小石潭記》的教案，和小編一起來看一下吧。【教學目標】知識與能力：瞭解作者及寫作背景，把握文章內容。過程與方法：通過對精彩語段的品讀...
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![小石潭記教學課件]( "小石潭記教學課件")
- 《小石潭記》，全名《至小丘西小石潭記》，是唐朝詩人柳宗元作品，也是《永州八記》中的經典名篇，寄情山水之意尤為明顯。下面是小編為你帶來的小石潭記教學課件，歡迎閲讀。【教學目標】1、能正確朗讀課文，疏通文意，積累常見的文言實詞、虛詞，提高閲讀文言文的能力;2、學習對景物入...
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![教案小石潭記]( "教案小石潭記")
- 【教學目標】1.學習對自然景物入微地觀察、細緻描摹的能力。2.整體感知並理解作者在貶居生活中孤悽悲涼的心境。3.通過對精彩語段的品讀，感受大自然的美，提升對美的鑑賞能力。4.培養學生網上搜集資料和篩選信息的能力。【教學設計】【指導學生課前預習】1.藉助工具書、書下...
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![小石潭記微課教案]( "小石潭記微課教案")
- 小石潭記微課教案一一、教學目標1.讀課文，把握文意。2.品細節，欣賞美景。3.看背景，感受情懷。二、教學過程(一)激趣導入“青山綠水多嫵媚”，山之磅礴，水之靈動，是自然的恩賜，也是我們內心世界的折光。置身於優美的山水之中，看山山有情，賞水水有意。唐代文學家柳宗元在永州覓得了一...
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![小石潭記微型課教案]( "小石潭記微型課教案")
- 《小石潭記》通過寫小石潭人跡罕至，悽清幽靜的環境，意在表現出自己孤寂清涼的思想感情。下面是小石潭記微型課教案，和小編一起來看一下吧。一、教材依據：本教學設計的《小石潭記》一課是八年級下冊第六單元第26課，所用版本為人民教育出版社2008年7月第3版。本單元入選的課文都...
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