![課堂上的風景作文]( "課堂上的風景作文")
- 導語：她實在是我們數學課上一道最亮麗的風景。下面是小編整理的一些關於課堂的優秀作文，歡迎查閲，謝謝!課堂上的風景我們班的數學老師是年級的數學學科帶頭人，有着很大的權威。而在我們班中，她又是一個嚴謹而不失風趣的人。每當我們在校園看到她的身影，就譽稱她為美麗的風景。...
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![課堂上的風景作文彙總]( "課堂上的風景作文彙總")
- 喜歡多姿多彩的生活，喜歡豐富多彩的課堂，下面是小編為大家蒐集的課堂上的風景線作文，供大家閲讀，希望大家喜歡！1課堂上的風景線炎熱的天氣使得萬物無精打采，也包括坐在教室裏欲睡的我們。時針被熱的走的慢了，難熬的早自習怎麼這麼無止境啊!在老師的訓罵下，教室裏稍微有些讀書聲，漸...
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![《風景優美的地方》課堂實錄]( "《風景優美的地方》課堂實錄")
- 教學目標：1．通過教學情境的創設，激發學生口語交際的慾望，樂意介紹自己去過的地方或最想去的地方，並且儘量説具體、説生動，使聽的人也想去。2．培養學生與別人交流時真誠有禮、認真傾聽的態度與習慣。3．鼓勵學生樹立交際的自信心，敢於表達自己的內心感受，並且積極參與交際。教學重、...
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![課堂風景作文]( "課堂風景作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的課堂風景作文，僅供參考，大家一起來看看吧。課堂風景作文1生活中處處都有風景。在不經意間出現，或許你並未留意，但它卻給我們的...
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![課堂上]( "課堂上")
- 課堂上1學生時代的我,性格內向,極少出風頭,所以我留給老師的印象是個温順守紀的好孩子。有意思的是，正是這種良好印象幫我逃過班主任的一次責罰。那是上高中一年級的時候，有一天在課堂上，坐在窗邊的我竟忘乎所以地吹起口哨來。正在上語文課的班主任突然停止講課，豎起耳朵辯聽...
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![課堂上的風雲人物作文]( "課堂上的風雲人物作文")
- 在生活、工作和學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的課堂上的風雲人物作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。“鈴鈴鈴······”上課鈴響過一兩分鐘了，可上本節課的班主任李老師卻遲遲沒有出現在課堂上...
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![關於課堂上的風景線作文]( "關於課堂上的風景線作文")
- 1課堂上的風景線炎熱的天氣使得萬物無精打采，也包括坐在教室裏欲睡的我們。時針被熱的走的慢了，難熬的早自習怎麼這麼無止境啊!在老師的訓罵下，教室裏稍微有些讀書聲，漸漸地，連蚊子叫聲都能與我們的讀書聲相媲美了。期待已久的下課鈴終於響起了，美妙的音樂在此刻成了催眠曲。在...
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![上學路上的風景寫景作文]( "上學路上的風景寫景作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的上學路上的風景寫景作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。上學路上的風景寫景作文1早上的空氣好清爽啊，初秋的微風吹拂着，剛剛升起...
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![課堂作文：課堂上的趣事]( "課堂作文：課堂上的趣事")
- 説起那堂音樂課的笑聲，全是由我引起的。那天下午上完品社課，課間，外面下着大雨。在操場的`牆角下有一隻小青蛙趴在地上，我發現它的一條腿被踩斷了。出於同情，額掏出手絹將小青蛙的腿輕輕纏好，然後準備帶回課堂。同桌陳鑫説：這能行嗎?我説：沒事!上課鈴響了，音樂老師來了。同學們，先...
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![課堂趣事作文：課堂上的笑聲]( "課堂趣事作文：課堂上的笑聲")
- 哈哈哈……咦?哪個班傳來了這麼響亮的笑聲呢?哦，原來是我們五(1)班。為什麼我們笑得那麼開心呢?因為我們在開聯歡會。失去了……聽到這首《死性不改》甜甜的歌聲，你是否以為某個女生在開個人演唱會呢?要是你這樣想的話就錯了。那是我們班的大演員&...
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![課堂風景線 小學作文]( "課堂風景線 小學作文")
- 課堂風景線_小學作文在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的課堂風景線_小學作文，歡迎閲讀與收藏。課堂上同學們的表現可是千奇百怪啊，自然就成了一道道“風景...
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![課堂上的暴風雨作文]( "課堂上的暴風雨作文")
- 今天一早、我急忙的跑去學校，剛一進門，老師來了，我想一想，在門外發呆了一下，然後悄悄地走進了教室、只見教室裏還有很多的同學沒有來，幸好，我沒有遲到，如果我是最後一個到教室的話，那就死定咯，我剛剛找到座位，往黑板上一看，哇塞，30道應用題啊55555......過一會兒，全班就只有一位男同學...
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![作文：課堂上的風景線]( "作文：課堂上的風景線")
- 炎熱的天氣使得萬物無精打采，炎熱把我們上課的激情燒燒滅，也包括坐在教室裏欲睡的我們，整個課堂死氣沉沉的感覺。時針被熱的走的慢了，難熬的早自習怎麼這麼無止境啊!在老師的訓罵下，教室裏稍微有些讀書聲，漸漸地，連蚊子叫聲都能與我們的讀書聲相媲美了。期待已久的下課鈴終於響...
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![課堂好風景作文]( "課堂好風景作文")
- 人生處處有風景，的確，風景總在不經意的時候出現，只是有時，我們都沒有留意到。風景的範圍很大，美景，美好的一些事物。都可以是一處風景，我們的課堂，也有屬於自己的一道風景。課堂，專心聽講作為學生，最基本的要求，就是在課堂上要專心聽講。在我們班的課堂上，也時常能夠看到這一道風景，老...
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![課堂上,隨風不逝散文]( "課堂上,隨風不逝散文")
- 習慣了與世隔絕，每逢一次次視聽説的課堂，我毅然變成了這堂課的“稀客”。偶爾，閃爍在一節視聽説上的身影彷彿一次千年不遇的紅塵邂逅。蓬鬆的碎髮、朦朧的雙眼、拖沓的神情，雖然無法與一種醖釀中的朝氣所契合，但是，在一種無人監守的氛圍裏，氾濫的任性總會將一顏的惺忪展示地遊刃...
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![課堂上的作文]( "課堂上的作文")
- 初中寫事的作文篇一：課堂“血案”“第一題，選A，嗯，第二題，選D，第三題呢，選C……”語文課上，很有“先生”風度的老師似乎被自己的課堂陶醉了，自顧自地滔滔不絕地校對着練習，而同學們卻無不低頭，閉眼，冥想，默歎。我熟練地向同桌使了個眼色，他會意地看了看手錶，然後推了推坐在前面的幾位睡...
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![課堂上的風光作文]( "課堂上的風光作文")
- 課堂上的風光，你見過嗎？比如説一幫五年級的學生，能幹出什麼事來？一、鏡頭回到六小時前：老師正在講老教授的特點，同學們也聚精會神地聽着。靠牆的兩兄弟卻“啊——啊——啊——”起來。全班同學目光立即投向這對“共苦”的“兄弟”。原來，天花板上一塊不大的牆皮掉了下來，一半粉碎...
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![課堂上作文]( "課堂上作文")
- 上課了，熟悉的上課鈴聲又在耳邊響起。全校立刻從沸騰的水跌至零度，到處靜悄悄的。我們這是卻像菜市場一樣，嘰裏呱啦吵個不停。每個同學都各做各的，突然老師出現在門外，同學們個個都來不及反應，一看到老師就立刻安靜下來。老師開始上課了，“起立！”老師一喊，每個同學都刷的一聲個個...
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![風景優美的地方的課堂實錄]( "風景優美的地方的課堂實錄")
- 教學目標1．通過教學情境的創設，激發學生口語交際的慾望，樂意介紹自己去過的地方或最想去的地方，並且儘量説具體、説生動，使聽的人也想去。2．培養學生與別人交流時真誠有禮、認真傾聽的態度與習慣。3．鼓勵學生樹立交際的自信心，敢於表達自己的內心感受，並且積極參與交際。教學重、...
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![九年級作文課堂好風景]( "九年級作文課堂好風景")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的九年級作文課堂好風景，歡迎大家分享。世界上不是沒有美，只是缺乏發現美的眼睛。—題記有人説...
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![風景優美的地方課堂實錄]( "風景優美的地方課堂實錄")
- 課堂實錄是教師將自己或他人執教的優質課儘可能詳細地記錄下來,並加上教學後記或聽課評價的一種教育實用文體.下面是小編整理的風景優美的地方課堂實錄，歡迎來參考!教學目標1．通過教學情境的創設，激發學生口語交際的慾望，樂意介紹自己去過的地方或最想去的地方，並且儘量説具體...
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![課堂的風波作文]( "課堂的風波作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的課堂的風波作文，希望能夠幫助到大家。課堂的風波作文1今天上午第二節課，同學們正在專心致志地上課。可是，因為一位不...
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![別樣的課堂,別樣的風景作文]( "別樣的課堂,別樣的風景作文")
- 打完預玲，我們就飛一般的跑下樓，下一節使我們最喜歡的社團活動。這堂課，老師教我們“踢足球”。老師先給我們發了一張小紙條，讓我們熟悉一下踢足球的步驟，接着，老師讓一個同學配合他示範，並且仔細的指出了那個同學的優缺點，並耐心給我們指正，然後老師讓我們分兩組，每組一個足球，練起...
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![課堂好風景作文4篇]( "課堂好風景作文4篇")
- 在日常生活或是工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的課堂好風景作文，僅供參考，大家一起來看看吧。課堂好風景作文1有一種風景，令人讚賞；有一種風景，令人感動；有一種風...
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![課堂上,我看到了別樣的風景作文]( "課堂上,我看到了別樣的風景作文")
- 還記得那年：那節課正是晚自習課，我正思索着那一直未解的難題，思緒一直沒個頭，望瞭望窗外，正是梅雨時節，外面的雨綿重得使人緩不過氣來。那天邊的烏雲，就像黑色的絲綢被，濃濃的，一直連綿到天的盡頭似的（此句寫得極為形象生動），那邊的竹子被風搖得微微傾拂，也開始凌亂了起來，就像我們小學...
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文書都
