關於課堂上的風景線作文

1課堂上的風景線

炎熱的天氣使得萬物無精打采，也包括坐在教室裏欲睡的我們。

時針被熱的走的慢了，難熬的早自習怎麼這麼無止境啊!在老師的訓罵下，教室裏稍微有些讀書聲，漸漸地，連蚊子叫聲都能與我們的讀書聲相媲美了。期待已久的下課鈴終於響起了，美妙的音樂在此刻成了催眠曲。在老師氣呼呼走出教室的那一刻，只留下刺耳的撞門聲，接着，全班全體卧倒，安靜極了。

在上課鈴的催促下，個個從夢鄉中驚醒，，睜着惺忪睡眼看數學老師在台上手舞足蹈的講課，儘管他講的生動傳神，可仍有人睡意難消。我無意間的回頭，瞧見後面的一個男生高昂着腦袋，大大的眼睛不停地張張合合，長長的睫毛上下閃動，在那張黝黑的臉上更顯得眼睛運動的'傳神。突然，老師講到激情時刻，猛一大聲，那個男生的頭猛地朝課桌上一撞，我驚了一下。他迅速抬起頭，四處張望了一番，是在尋找是否有班主任的身影吧，然後若無其事地聽課，裝的夠像。

忍不住好奇之心，我又回了頭，後兩大排怎麼沒人了。突然冒出一個頭，只見他揉了揉眼，伸了伸膀臂，又消失了。原來他們還一直保持卧倒姿勢呢。

課堂上，除了打盹和直接卧倒的人外，也不排除有許多同學是在認真聽講。下課鈴剛響，教室裏又有了片刻的安靜，班主任幽靈般的出現在窗口，大吼一聲，全班震驚，全部抬頭，艱難的用手臂支撐着將要倒下去的頭顱。

在我們這個年齡階段，再加上學業繁重，尤其要注意睡眠，制定一個合理的休息計劃是很必要的，這樣教室裏類似的風景線該會少些了吧？

2課堂風景線

隨着鈴聲的響起，老師拿着課本緩緩走上了講台。“上課”老師提高了嗓子説。同學們伸直了懶腰，手按着書桌，站着。

接着，開始上課了，教室裏，老師與同學們“同室異夢”；講台上老師唾沫飛揚正説得精彩。同學們卻開始偷偷地做起了別的事情。

甲同學的眼珠悄悄向講台上的老師瞥了瞥，確定老師沒有注意到自己後，視線就溜進書包裏，手悄悄地伸進去，掏出一包零食，而他的臉就好像塑像一樣，沒有任何變化，頭部隨着老師的説話作出相應的點頭或搖頭，口中不時還跟老師應和着：“對呀！嗯！沒錯沒錯，就是這樣……”當老師轉身的時候，他以迅雷不及掩耳的速度，把手中的零食塞進口中，手捂着嘴巴，慢慢嚼着。吃完後，立即用腕把嘴邊的渣兒擦掉。接着又“聚精會神”地聽課，而手又慢慢地探進了書包……

在教室裏除了老師那抑揚頓挫的聲音外，中間還夾着些“悉悉索索”的聲音，側耳細聽，原來他們正在“拉家常”呢。甲説：“你家的電腦是Windows98嗎？”乙看了一眼老師，點了點頭。甲與乙一問一答，一搭一唱，聊得津津有味。但是，偶爾也會因為老師的某種行動讓他們不得不中斷一下話題，裝一下好學生。

又一會兒，又出現了新的`玩意兒——寫紙條。“喂，喂，把這紙條傳給你前面的那位同學。”丙同學拍了拍丁同學的肩膀小聲説。丁同學無奈地接過紙條，傳遞給了前面的同學。末了，前面的同學趁老師不注意，快速的把紙條準確地扔給丁同學，其命中率高達百分之百，看來，在籃球場上也應是一個“好手”吧。就這樣，我傳給你，你遞給我。“飛鴿傳書，不亦樂乎”！

鈴聲重新響起來了，老師拿了課本緩緩走出了教室，同學們則是一躍而起，鳥一般飛出了教室。

3課堂好風景

一年級到現在，我上過許許多多的課。但最令我難忘的是四年級的那一節語文課。在課堂上真有一道好風景。

那是一節和往常不一樣的語文課。那天下午，彭老師微笑着走進課堂，在黑板上畫了一個漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。於是彭老師賣着關子對我們説：“今天我們不講作業，我們先來玩個遊戲就是畫小嘴。”“誰——要來”。老師故意拉長了聲音説。話音未落，教室裏頓時舉起一片小手。看到同學們爭先恐後的'樣子，我也情不自禁地跟着慢慢地舉起了小手，但心裏卻直打鼓，既想上台玩遊戲，又怕畫不好。正想着，突然彭老師叫到了我的名字。我一驚，辛運地當上了遊戲者。我走上講台心裏像揣了一個活潑的小兔子一樣，忐忑不安。彭老師為我係上紅領巾，頓時我的眼前一片漆黑。“先轉三圈”幾個頑皮的同學開始起鬨，一看原來是我的幾個好朋友。我心想着：好啊，竟不幫我，看我下去怎麼收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請”，我只好轉三圈。轉了三圈後，我已經頭昏腦漲，東南西北都找不到，終於我開始“上路”了。正當開始畫的時候，教室裏一片鬧鬨，好心人一起出現。

有的説往左，有的説往右，我簡直不知如何是好啊！我心裏一想：豁出去了，可別讓我化成三腳貓了啊！各路神仙快來救救我吧！我估摸着嘴的位置，還漂漂亮亮的畫了個嘴。頓時教室鬨堂大笑，我摘下紅領巾一看，原來嘴畫在了頭上，成了無嘴怪。開着我的傑作，我也笑了。

這時笑聲更大了。這一節課成為我學業生涯中最快樂的課堂好風景！

4課堂風景線

課堂上同學們的表現可是千奇百怪啊，自然就成了一道道“風景線”。

你看，這不，才上第一節課，同學就昏昏欲睡。這是“老班”的課，自然不敢明目張膽地睡。我們班的陳同學練就了一個上課“好睡法。”他趁“老班”在講台上忙得不亦樂乎，正唰唰地寫粉筆字時，他以速雷不及掩耳之勢把橡皮擦扔到地上，再讓同學給他放哨，他就鑽到桌子下面呼呼大睡。“老班”在講台上忙完了，正要下台巡視時，同學一拍他，他就假裝把橡皮擦撿起來。正可謂：合作得天衣無縫啊!

第二節是數學課，數學課就很散漫了。數學老師的唾沫星子亂飛。借這個時機，我也偷個懶。假裝俯身撿橡皮擦，來欣賞各位同學的坐姿。張同學很淑女，閉腿呈坐正姿勢。張星和王鵬就坐不住了，在桌下“明爭暗鬥”，“你追我趕”地弄起了“腳戰”。瑞同學則呈“八”字坐好。時機到了，我得起來了。數學老師提問了，有的同學心虛地耷拉着頭，有的同學若無其事地坐着，有的同學舉高了雙手。數學老師找準了那些躲在別人身後的的同學：“張星，你來回答。”“我……我……這個……”一張臉憋得通紅。同樣老師把躲在身後的`同學叫上，一個也沒回答到。同學們不不禁感歎老師“掃雷”技術真不是蓋的!

上英語課，一隻大蜜蜂飛了進來，正好落在我們班最膽小的李同學書上，李同學尖叫起來，全班的目光都落在了她的身上，有的男生説，不就是一隻蜜蜂嗎？這時旁邊的程同學挺身而出，來個“英雄救美”，把調皮的大蜜蜂趕走了一場戰亂得以平息。哈哈，這風景我們看值了!

我們班的風景線還有很多呢!不信，你來看看。只要你細心觀察，你們班上也會有風景線的，試試看。