課堂好風景作文4篇

在日常生活或是工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的課堂好風景作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

課堂好風景作文1

有一種風景，令人讚賞；有一種風景，令人感動；有一種風景，令人回味無窮……

真摯情感的交流

“鈴鈴鈴……”上課鈴已經敲響，大家都坐回教室，權力收起那如野馬班易縱難收的玩心。此時語文老師正徐徐走來，站上了她用知識耕耘的地方——講台。

在語文老師的引領之下，我們彷彿走進了美麗的文學殿堂。我們的情感隨着老師的講解而波瀾起伏。我麼辦為祥子通過三年勞動買上新車而替他開心，為他的車被亂兵搶走而對舊社會的不公十分憤懣，又為他最終的自甘墮落而歎息、深思……

語文課是道美麗的風景，那是真情在綻放。

思想碰撞的火花

這一堂的數學課還是那麼嚴謹，老師正用粉筆在黑板上向我們的的腦海裏播撒一顆顆邏輯的種子。

到了當堂訓練，我們如過關斬將般做題，拿着筆這把武器去挑戰那一道道手無寸鐵的題目。突然，一隻攔路虎——壓軸題給我們人手一份“禁行令”。此時，我們都拿着筆演算推理着，全班靜得只能聽到呼吸與心跳的聲音，還有沙沙的寫字聲。思想的火花在課堂上不斷碰撞。“哦！原來如此！”我由衷感歎，看到一個個高舉勝利的手，我露出了自豪的弧度。

數學課是道美麗的風景，那是思維在成長。

敏捷輕快的身姿

到了體育課，大家猶如出了籠的小鳥拋出教室，在陽光的沐浴下鍛鍊起來。

你看！我們班上的人個個都如弦上的箭，緊繃着神經。老師一聲令下，大家猶如腳底生風般向目標飛奔而去。你再看！解散之後男生們都打起了籃球。籃球在人們手中猶如聽話的孩子被大家靈活地操控着，我們在陽光下盡情揮灑汗水，將失意拋到了九霄雲外。

體育課是道美麗的風景，那是活力在蔓延。

在看似“三點一線”的課堂上，其實處處都有美景，我們要善於用欣賞的眼光去挖掘其中的真善美，盡情地吸收知識的'甘露，在學習的海洋上揚起風帆，漸行漸遠……

課堂好風景作文2

時光荏苒光陰如梭，這一路走來，我們路過了許多美好的風景，有如威赫高聳的山峯，有如翩翩漫舞的彩蝶，更有如繁華的車水馬龍……但我心中始終抹不去那些課堂上的亮麗風景。

她，臉上那抹夕陽

“好，那麼我們就請那位新同學來回答這個問題吧。”老師尋問性的目光投向了那位瘦小的女生。她唯唯諾諾地站起來，雙手由於緊張而不斷地將衣角領起又放下。

“是選C，不，我是説我想選C。”她對她的回答並不確信。“很好，是對的，”老師鼓勵地説，“你真棒！”此時，窗外是碎開的夕陽，染紅了天，也染紅了她的臉，像為她抹了一層胭脂。

他，額上那滴露珠

他正埋着頭，筆耕不輟，為了證明他的想法是正確的，而黑板上的解法並不是最簡捷的。他的同桌拉着他的衣袖：“別寫了，你笨哪，都已經有答案了，你真浪費時間。”

他頭也不抬，倔強的小嘴噘着，眉毛深鎖，一聲不吭。我留心到他額上的汗正順着他的顴骨流下，活似一滴露珠。“對了對了。”他喊着，那滴露珠便顯得價值非凡。

老師，手上那隻粉筆

老師病了幾天了，嚴重的傷寒使他提不起嗓子跟我們講話，班主任勸他休養幾天，他搖搖頭：“不，我怎能不管我的學生呢？課還是要上的。”於是，他就用粉筆“講話”。

上課的時候，他把他想説的話都搬到黑板上，一下課，黑板上“雪白”的一片。“別忘了小教點”“這裏要畫輔助線”“這裏的取值要注意”……老師每寫完一句話，都要停下倚着桌子咳幾下，才能繼續寫。他的頭髮上跌滿了細細碎碎的粉筆末，卻未讓他顯老。而因為他手中緊握的粉筆，才讓他的面貌更加精神，容光煥發。

逝者如斯，我獨倚窗口輕輕感歎。時光不再重複，我們沒有時光機能回到過去。我們能做的，只是把回憶珍藏，把那些課堂的美好風景珍藏。我知道那些都是同學們的執著，老師的關愛。因此，這些夕陽般的、露珠般的、粉筆灰的風景都無比美麗。

課堂好風景作文3

世界上不是沒有美，只是缺乏發現美的眼睛。

—題記

有人説，課堂是一幅迷人的油畫。

有人説，課堂是一個美好的天堂。

有人説，課堂是一道亮麗的風景。

課堂，是一道優美的風景。

臨近考試了，政治課上，老師讓學生們自行背誦。同學們便抱着政治書努力地背誦。你看，學習委員正拼命地揹着各個考點，並絲毫不理會別人在做什麼事，真有種“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的精神。是誰？合起書來還能倒背如流？噢，那是政治課代表，瞧！她的語速猶如春風觸人般的輕快，真不愧是政治科代表啊！

書聲琅琅，是課堂上的一道好風景。

課堂，是一道怡人的風景。

英語課上，老師彷彿睡完大覺一般，整個人精神抖擻，只見她一手拿着粉筆，一手形象筆畫，神采飛揚地講着課，恨不得把她所有知識傳授到學生身上。坐在座位的學子也不辜負老師，邊做筆記邊打起精神地認真聽講，整個人全身心地投入學習中去。

求知若渴，是課堂上的一道好風景。

課堂，是一道亮麗的風景。

生物課上，老師的搞笑讓所有人都開懷大笑。快看，生物老師再講細胞功能，説到最後，他幽默地説了一句：“因為細胞分裂和生長，才有你們這麼高大這麼健壯；因為細胞分化，才有你們眼啊手啊這麼多器官。所以你們啊—”大家都以為生物老師要講什麼，誰知他冒出一句“要時刻感謝細胞！”所有人都被逗笑了。

生動有趣，是課堂上的一道好風景。

課堂，是屬於莘莘學子求知的天堂；課堂，是屬於廣大書生讀書的寶地；課堂，是屬於所有學生活潑的舞台。

課堂，是一道好風景……

課堂好風景作文4

人生處處有風景，的確，風景總在不經意的時候出現，只是有時，我們都沒有留意到。風景的範圍很大，美景，美好的一些事物。都可以是一處風景，我們的課堂，也有屬於自己的一道風景。

課堂，專心聽講

作為學生，最基本的要求，就是在課堂上要專心聽講。在我們班的課堂上，也時常能夠看到這一道風景，老師在講台上講課，我們在下面專心的聽講，教學相長，各得其所。老師的講課順利了，我們也都學到了知識。而走進我們班的課堂，看向我們班的同學，沒有全部，也有一半以上的同學在認真的聽講，這樣的風景，在我們班並不少見，一雙雙對知識渴望的眼睛，都彙集到了講台上，整齊的朗讀聲，造就了我們課堂的美景。

課堂，積極舉手

在課堂上，有了專心聽講，那麼在課堂上回答問題，也是必不可少的。每當老師提問時，總會有那些小手，被他們的主人高高的舉了起來，特別是在個別科目的課堂上，同學們都是特別踴躍的在回答問題，就算是回答問題沒有獎勵，同學們的積極，也還是少不了的。這樣的積極，也使得我們的課堂，變得活躍起來，這樣的課堂，不僅只有老師的聲音，還有了同學們回答問題的聲音，課堂也就不會變得那麼的枯燥了。

課堂，活躍氣氛

在課堂上，也正是因為有了同學們積極回答問題，整個課堂，才不會那麼的死氣沉沉，反而變得有了活力。這一點，在我們班的課堂上，也還是能做到的，還是超額完成。在課堂上，我們總是會有那麼幾個同學來活躍氣氛，這讓我們的課堂，變得充滿了生機充滿了活力。雖然説，他們講的內容，會跟我們的課堂無關，總是能夠吸引同學們的注意力，但是他們點到為止，也不是不可以。

課堂的專心聽講，積極舉手，活躍氣氛，這樣的畫面，每一幀，都是寶貴的，都值得保留，值得珍惜，而這些，就是我們課堂的好風景！