課堂的風波作文

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的課堂的風波作文，希望能夠幫助到大家。

課堂的風波作文1

今天上午第二節課，同學們正在專心致志地上課。可是，因為一位不速之客——一隻大馬蜂的到來，讓這節語文課變得很不尋常。

課上到一半時，我們忽然聽到一種奇怪的“嗡嗡”聲，原來是一隻大馬蜂。這隻馬蜂像一架小飛機似的忽上忽下，在教室上空飛來飛去。同學們被嚇壞了：有的抱頭鼠竄，有的`大聲尖叫，有的渾身哆嗦……整個教室亂作一團。這時老師心平氣和地説：“大家不要害怕，把窗子打開，讓馬蜂自己飛出去。”

可是這隻馬蜂一點兒也不領情，好像偏要和我們鬥到底。這時同學們又吵嚷開來，開始商量對策——怎麼才能把馬蜂趕出去。有的同學説用殺蟲劑把馬蜂殺了，有的同學説用書把它拍死，有的同學説用雞毛撣把它撣出去，有的同學説把電風扇開下來，用風把它吹出去，還有的同學説把燈開下來，把馬蜂嚇出去……

這時，馬蜂好像也害怕了，躲進一個廢棄的電燈盒裏，後來再也沒有了動靜。老師説：“動物和我們生活在同一個藍天下，我們不但不能傷害它，還要保護它。現在，拿起你們的筆，把剛才的一幕寫下來吧！”

短短的十幾分鍾，馬蜂給我們的課堂帶來了一個小小的風波，同時更讓我懂得了：保護動物，是我們每一個小學生應該做的，因為動物是我們人類的好朋友。

課堂的風波作文2

一天早上，一個同學在教室裏高聲大喊説：“來來來！免費看書了！誰要免費看書？”我一聽，急忙湊過去，挑了一本《三國志》，問：“這本能借嗎？”

“可以！”他囑咐我：“不過，你必需下課時看，不能上課看。”這時，上課鈴響了，同學們回到了各自的座位上。我急忙把書塞進櫃子裏面，然後裝着若無其事地坐着。

老師走上講台，開始滔滔不絕講課。同學們津津有味地聽老師講課，而我對課堂一點興趣都沒有，滿腦子裏都是書，我心裏不禁癢癢的。“這本書這麼好看，不如現在去看，打發一下這個無趣的課堂時間！”我碰了碰那本書，又看了看它的封面，封面上的小人好像在説：“小朋友，快來看我！我很好看的！”此時的我把那個同學的`話忘了個一乾二淨，偷偷地拿起書，一頁， 兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地看着。我很快樂，也很懼怕——這種偷看的滋味，完全忘了同學説的話。

就在我看得津津有味的時候，突然，一雙大手奪走了那本書，我驚出了一身冷汗，接着，那本書在老師手中變成了碎片……

這時，那個同學看着我，好像在説……

從此以後，我再也不敢偷看書了。

課堂的風波作文3

今天，我們正在上作文課，突然小江同學一聲尖叫：“啊！蜘蛛！”原來她同桌小黃同學那個座位下出現了一隻蜘蛛。一時，同學們得沒心思上課了，只顧着黃文傑座位下

同學們説：“切，不就是一隻蜘蛛嗎，連這種東西都怕？我們這兒只是個小城鎮，如果被那大城市裏的人看見，那還不嚇出心臟病來？”過了一會兒，老師便説：“拿個同學見義勇為，把那蜘蛛捉拿歸案？”

小蔡同學“撕下皇榜”將與蜘蛛發生一場沒有硝煙的戰爭。嗯，小葉同學也加入了這個行列，他遞給小蔡同學一張面巾紙，讓那“撕皇榜者”把那蜘蛛捉起來，咻——地扔進垃圾桶。

老師又讓我們把剛剛發生的事寫下來，由於我沒有看見那小東西，也只能用我的.想象力來把這件“課堂風波”寫下來。

這場風波總算過去了，大家又回到了課堂。

那蜘蛛有沒有生存着，就由你來想象吧！

課堂的風波作文4

每當我看到蜜蜂，就想到了那天課間，我們班來的不速之客——蜜蜂。

那天課間，我們正在玩耍時，忽然從窗外飛來了一隻蜜蜂。我睜大眼睛盯着那個不速之客，它竟然飛到了我們班膽子最小的女生旁邊，那女生很害怕，只見她眉毛縮成團，眼睛害怕地眯成一條縫，面色慘白，差點兒哭出眼淚。後來蜜蜂又飛到了我們班最膽大的女生旁邊，那位女生睜大眼睛，二話不説就打，差點就打住了。

我和同學們也很驚恐，有的同學眉毛倒豎着，有的眼睛直髮呆，臉蒼白，還有的同學小聲地的`哭着。後來，我壯着膽子站在椅子上，拿着演草本“啪啪”打它，我還以為它已經死了呢，誰知道它又飛走了。

突然，上課鈴已經打響了。糟了，上課了，那隻蜜蜂還不走。這時，老師走進了教室，發現了蜜蜂，老師二話不説，拿出本子‘’啪啪啪‘’，不速之客被打死了。最後，我和同學的臉色才緩和了，眉毛舒展了，我們為老師歡呼。

課堂的風波作文5

今天上午第四節語文課上，一隻大黃蜂又從外面飛進教室。安靜的課堂頓時變得熱鬧起來。這次同學們可有了經驗，不再東躲西藏，只是拿着書想把黃蜂趕走。但大黃蜂好像故意要跟我們過不去。它一會兒撞到門上，一會兒撞到窗户上，但就是不飛出教室大門。李明被黃蜂惹急了，他拿起掃把向黃蜂揮去。那隻大黃蜂也不甘勢弱，它靈活地一扭身子，躲了過去。黃蜂還覺得不過癮，它把身後的.毒刺對準李明，想嚇唬嚇唬他。果然，李明嚇得把掃把扔了，眉毛和頭髮都豎了起來，還拼命尖叫。我們都哈哈大笑起來，黃蜂正過身來，我看見它的身子在微微抖動，好像也在笑李明：哈哈，我是裝的，你沒看出來吧！

黃蜂在教室裏上上下下繞了幾圈後，終於飛走了。教室裏又恢復了寧靜。

課堂的風波作文6

今天，在這個平凡的日子之中，一上午，平凡的三節課過去了，可在第四節英語課堂上發生了課堂風波。

你們猜猜怎麼了？老師一説20個獎章能換一個章。全班如同炸了營似的一個個都歡呼雀躍，都高興的不得了，有的一直拍打着桌子，有的竟然不敢相信，自己打了自己一下，有的竟然高興的都上了桌子……

開始上課了，老師問道：“請問這個單詞怎麼讀啊!”全班同學都“唰”的一下舉起了自己的雙手，就連平常不舉手的同學，也一個個都爭先恐後搶着回答，舉的高高的.。同學們都焦急的喊着：“老師，老師!”老師都變得不知所措，不知道該叫誰好了。我當然也是一直舉着手，簡直就不想放下。同學們積極的發言着，有的都發了好幾次言，有的沒有搶到機會，都非常的沮喪。

這場課堂風波一直沒有結束，同學們都發揮出了自己的能力。發揮出了自己的水平，個個都變得愛舉手了。同學們都搶着回答問題，有的還埋怨老師不叫他。而且，這場課堂風波也讓我們懂得了很多的知識。令我們受益匪淺。同時，這場風波使我們班那些不好發言的同學變得也非常的積極。

這場課堂風波使我們有了足夠的信心，使我終生難忘!!

課堂的風波作文7

一天下午，秦老師照常來給我們上語文課，可是我多希望這是一節輪滑課啊!

正在發呆，突然一聲尖叫打斷了我的夢遊，原來是朱淑儀同學發現一隻蟑螂爬在了她的'身上，劉星彤捂着嘴壞笑，同學們也一齊投來好奇的目光，我正幸災樂禍呢，突然那隻蟑螂又飛到了我的身上，我一下子跳了起來嚇的手舞足蹈地哇哇亂叫，蟑螂也許是被我嚇到了，滾落在地板上。

這時秦老師閃亮登場了，她沉着冷靜地脱下了腳上那隻漂亮的高跟鞋，對準那隻蟑螂猛的砸了過去，蟑螂頓時一命嗚呼。這時全班沸騰了，大家都對秦老師非凡的身手讚歎不已。

秦老師撿回了那隻高跟鞋鎮定的對大家説：“小強歸西了，誰再不認真，我就讓他掃掉這隻蟑螂。”聽了在心裏哈哈大笑，但班級瞬即鴉雀無聲，一場課堂風波就此平息了。

課堂的風波作文8

秋日的一天，美好的陽光照射在陽光小學的操場，三年級1班的'學生們正認真在教室聽課。

課上到一半，教室裏鴉雀無聲，麓麓老師正手拿着課本，站在講台上投入地講課，忽然教室的某一個角落傳來了嘰嘰喳喳小聲講話的聲音，只見麓麓老師抬起頭，用右手推了推眼鏡，眼睛把教室從頭到尾掃視了一遍，同學們頓時安靜了，彷彿空氣都凝固啦。忽然，麓麓老師抬起手，在空中劃出一道弧線，猛地又放下來，拍了一下講台，大聲説道：“剛才是誰在講話？給我站--起來！”順着麓麓老師眼睛望向的地方，兩個同學紅着臉緩緩地站了起來。

教室恢復了平靜，麓麓老師繼續講課。

可這時喔喔頭卻趁機轉過身，把手放在嘴邊，壓低了聲音，對着賈聰明小聲嘀咕：“麓麓老師發火了，不好惹呀！”當喔喔頭轉過身後，發現麓麓老師正瞪大了眼睛看着他，氣憤地説：“你，站起來！”

這會教室裏徹底安靜了下來！

課堂的風波作文9

今天上午上課的時候，班裏發生了一件事。

事情是這個樣子的，老師在講他昨天發生的一件“百字新事”，突然一位同學説了一句不禮貌的話，老師被氣得臉都青了，生氣地走向走向那位同學，那位同學害怕極了。老師讓他站起來，他並沒有站起來，老師嚴厲地説起道理來，他馬上就站起來了。

接着老師讓那位同學説出他自己的名字，然後老師教育他不能那樣亂説話，並嚴厲地教育了他。他馬上慚愧地認錯了，老師當時看在他肯勇於承認錯誤，最後讓他回到了自己的座位上。

再接着，大家同情和害怕的心理慢慢地消失了，老師又問我們這件事可以叫什麼題目？我們有的'説叫“童言無忌”有的説叫“一件難忘的事”、“一件後悔的事……老師聽完大家的意見後，並一一地給我們作了講解。最後老師還幫我們分析了我們寫作文存在的問題。

今天在快樂作文班發生的“課堂風波”真是讓我終生難忘。

課堂的風波作文10

上課鈴響了，同學們紛紛跑進教室，葛老師走進教室，給我們講解了比喻的運用手法。

老師在講台上講了一會兒，我們也在聚精會神地聽。老師的目光就死盯着一個角落，我們覺得奇怪，就順着老師的目光回過頭看，我們都驚呆了，王海天把紅領巾系在手上和腳上，像個罪犯一樣，老師輕輕的喊了一下:王海天。王海天根本沒聽見，葛老師有提高嗓音地喊了一聲，王海天才應了一下，王海天手忙腳亂的解開手上的紅領巾，可是一着急，打了結，弄了半天才弄出來，剛想走時，腳上的紅領巾把王海天給絆倒，逗得我們哈哈大笑。

王海天走了過來，老師説:“如果你還想系，我來幫你!”説完，拿起他的紅領巾把他的手和腳繫了起來的，可王海天輕輕鬆鬆地把它解開，還以為自己很了不起，老師和藹可親地對王海天教育了一番，王海天不好意思地低下了頭地回到自己的`座位，拿起語文書，擋住自己那張羞紅的臉。

啊，這節課可真有趣啊!

課堂的風波作文11

上學期有一次，學區來檢查，老師都去辦公廳開會，讓我們自己在班上自習。

起初，大家都忙於做作業，可不一會，就有好幾個男同學首先做完了作業。他們不甘寂寞，開始小聲談起昨天的電視節目，一會兒談論的人越來越多，最終因為有不同意見竟然吵了起來。男同學們都抄起傢伙，有的拿起掃把，有的搶來教鞭，還有的緊握拳頭。金龍把筆盒向家敏扔去，家敏哭了。男同學見家敏哭了，更是得意。有的去搶家敏感的書包，有的去拉家敏的頭髮。女同學一看這架勢不得了，可老師又不在，怎麼辦呢？

這時，我忽然有的主意，於是尖起嗓門喊了一聲“老師來了”。這一聲突如其來的叫聲，讓所有男同學停下了手中的動作，痴呆呆地站在哪兒。等到他們明白過來是女同學的'惡作劇時，愈發惱怒。正要向女同學展開報復。“砰”的一聲，門真的打開了。老師滿臉怒氣地站在門口，怒視着搗蛋的同學。這一來哪幾個男同學像霜打的茄子，沒了精神，紛紛回到自己的座位了。一場風波終於平息。

老師讓搗亂的男同學向家敏認錯，並罰每人寫生字一百遍。以後老師既使不在，男同學們也不敢再搗亂了。

課堂的風波作文12

“鈴……”上課鈴響了。老師走進教室，走上講台，開始講話：“同學們，翻到101頁，習作一‘描寫一個印象深刻的場面……’好，誰知道這個單元哪篇課文是寫場面的？”

“《難忘的一課》！”同學們異口同聲地説。“嗯！那麼誰來背一下你喜歡的場面呢？”

教室裏立刻雅雀無聲，連一根針掉在地上都聽得清。因為《難忘的一課》是閲讀課文，沒有要求背，我們當然也不會背。

這時，幾位同學勇敢地舉起了手，老師繃緊的臉鬆弛下來，點了一個同學背。全班的`目光集中到那個同學身上，我多希望他能一口氣背下來，這樣老師就不會點我們了，我朝他張了張嘴，又合上了。

“我……坐在……”那個同學背得一塌糊塗，老師又嚴肅起來，説：“再這樣，我要點名了。”我的心涼了半截，想：我是語文課代表，怎麼辦？要是點到我就醜大了，我寧願受老師一頓批，也不願在全班同學面前出醜。

老天好像故意和我作對，這害怕什麼，什麼就偏偏找上了我。老師往我這邊掃視了一下，説：“沒有嗎？那就課代表來吧。”

同學們立馬鼓掌，我的臉燒得通紅的，恨不得挖個地洞鑽下去，唉！真是倒黴啊……