![《得數在5以內的加法》一年級教學設計]( "《得數在5以內的加法》一年級教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《得數在5以內的加法》一年級教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學內容：蘇教版《...
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![《學習5以內加法》教學設計]( "《學習5以內加法》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《學習5以內加法》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《學習5...
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![《萬以內數的加法》教學設計範文]( "《萬以內數的加法》教學設計範文")
- 《萬以內數的加法》教學設計範文教學目標1、使學生掌握計算萬以內數的方法，並能用自己喜歡的方法進行計算。2、培養學生獨立思考的能力以及與別人合作學習的能力。3、培養學生對比、分析的能力。教學重、難點能用自己喜歡的方法熟練地進行計算。教學過程一、創設情境，提出...
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![《得數在5以內的加法》教學設計]( "《得數在5以內的加法》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《得數在5以內的加法》教學設計，歡迎大家分享。《得數在5以內的加法》教學設...
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![小學數學一年級上冊數學《5以內的加法》教案]( "小學數學一年級上冊數學《5以內的加法》教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小學數學一年級上冊數學《5以內的加法》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小學數學一年級上冊數學《5...
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![萬以內數的加減法數學教案設計]( "萬以內數的加減法數學教案設計")
- 第一課時教學內容：課本65—66頁內容。教學目標：1．結合具體情境，進一步體會加減法的意義，會計算連續進位、退位的三位數的加減法。2．在解決問題的過程中，探索連續進位、退位的三位數加減法的計算方法，培養初步的應用意識和解決問題的能力。3.在提出問題、解決問題的過程中，感受數學...
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![小學數學一年級上冊教學設計：5以內的加法]( "小學數學一年級上冊教學設計：5以內的加法")
- 教學目標1.會正確計算5以內的加法。2.使學生初步體會用“數的組成”來計算5以內的加法是最簡便的方法。3.通過觀察、操作、表述使學生積極主動地參與數學活動，經歷加法的計算過程，獲得成功體驗，增強自信心。4.初步培養學生用數學合作交流的意識。教學內容教科書第24頁。教具...
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![蘇教版一年級數學上冊《5以內的加法》教案設計]( "蘇教版一年級數學上冊《5以內的加法》教案設計")
- 作為一名教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的蘇教版一年級數學上冊《5以內的加法》教案設計，歡迎閲讀與收藏。教學目標：1．使學生經歷聯繫具體情境寫出加法算式的過程，初步認識加法的含義；認識加號，會...
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![5以內加法教學設計範文]( "5以內加法教學設計範文")
- 一、教學目標㈠認識加號，學習加法算式的讀寫，探索5以內加法的計算方法。㈡通過具體情境，培養學生提出問題和解決問題的能力。㈢進一步激發學生學習數學的興趣和積極性。二、教學重難點㈠教學重點：正確計算5以內的加法㈡教學難點：理解加法的含義。三、課前準備課件，鉛筆，卡通形象...
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![5以內的加法教學設計]( "5以內的加法教學設計")
- 作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的5以內的加法教學設計，歡迎大家分享。5以內的加法教學設計1教學內容蘇教版《...
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![二年級數學《100以內數的加減法》教學設計]( "二年級數學《100以內數的加減法》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的二年級數學《100以內數的加減法》教學設計，歡迎閲讀與收藏。【教學內容】人教版二年級數學上冊第二單元書1...
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![一年級上冊數學《加法的意義5以內的加法》教學設計]( "一年級上冊數學《加法的意義5以內的加法》教學設計")
- 教學內容：北師大版一年級上冊數學書第24、25頁的內容教學目標：1通過觀察、動手操作，使學生理解加法交換率的含義。2使學生能從不同的角度去觀察、思考問題，能看圖列出兩個不同的加法算式。3培養學生認真細心的學習態度，正確熟練的口算5以內的加法。4、利用各種遊戲活動激發學...
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![《得數在5以內的加法》課程教學反思]( "《得數在5以內的加法》課程教學反思")
- 《得數在5以內的加法》課程教學反思本課是學生第一次接觸加法，但是他們對加法卻不是一無所知的，學生看着圖列加法算式是比較容易的，但是如何説清圖意卻是有困難的，要理解加法的含義就更加困難了，因此這是本課教學的重難點。在教學例題的時候，首先讓學生觀察圖，説説從圖上知道了...
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![5以內數的口頭加減法教學設計]( "5以內數的口頭加減法教學設計")
- 5以內數的口頭加減法教學設計5以內數的口頭加減法教學活動目標1．能用表象進行5以內數的加減運算，並能用語言表達運算過程。2．發展表象思維。活動重點：理解加減法的意義。活動難點：用語言表達運算過程。材料及環境創設1．材料：塑料小動物，雪花片等物品。1-5的數字卡。加減法圖意的....
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![一年級數學上冊《5以內數的加法》教學反思]( "一年級數學上冊《5以內數的加法》教學反思")
- 一、在情境中感悟加法含義對低年級學生，《數學課程標準》強調讓學生在生動有趣的情境中，引導學生數一數有幾個小朋友在幹什麼。當學生能看着圖説出圖的意思後，幫助學生用數學語言來表達：原來有3個小朋友在澆花，又來了2個小朋友，現在一共有5個小朋友。在老師的指導下，從日常生活...
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![數學《萬以內的加法》教學設計]( "數學《萬以內的加法》教學設計")
- 教學內容：萬以內進位加法教學目的：1.使學生較透徹地理解萬以內筆算加法的計算法則，並能應用法則準確地計算兩位數連續進位的加法題.2.培養學生認真仔細的學習習慣，提高學生的計算水平.重點、難點：哪一位上的數相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數相加時，要記得加上進上來...
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![5以內的加減法教案設計]( "5以內的加減法教案設計")
- 教學目標：1．學習５的減法，理解每幅圖之間的數量關係，體驗“走掉”“還剩”的含義。２．學習運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。３．體驗數學活動的樂趣。教學準備：１．兩組圖片。２．幼兒每人一套數字列式操作卡。３．幼兒用書《數學》第１９頁。教學過程：１.做遊戲“碰球”，複習５的組成。教師：小朋友，今...
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![大班數學教案：《學習5以內加法》教學設計]( "大班數學教案：《學習5以內加法》教學設計")
- 活動目標：1、進一步理解加法的含義。2、學習5以內的加法運算。教學重難點：重點：學會5以內加法難點：真正理解5以內加法，會應用。活動準備：紅花三朵；水果磁性教具若干；5以內的加法算式卡片若干。活動過程：一、複習5以內的數的.的分與合1、教師和全體幼兒進行問答遊戲，進行5以內數的分...
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![一年級數學《00以內的加法和減法一》教案設計]( "一年級數學《00以內的加法和減法一》教案設計")
- 教學內容：78頁內容和相關練習。教學目標1、通過整理和複習，進一步理解、掌握整十數加、減整十數及兩位數加、減一位數和整十數的方法。2、進一步鞏固求兩數相差多少的數學問題的解決方法，使學生能比較熟練地解決一些簡單的實際問題。3、使學生在頭腦裏獲得相對系統的數學知...
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![一年級數學《100以內的加法和減法一》教案設計]( "一年級數學《100以內的加法和減法一》教案設計")
- 一、教學內容本單元是在100以內數的認識的基礎上教學的，主要教學100以內的基本口算：整十數加、減整十數；兩位數加（減）一位數和整十數。這些口算是進一步學習多位數的基礎，一定要加以重視。結合口算，教材還安排了用數學的（求一個數比另一個數多或少幾的問題）內容。二、教學目標1.會...
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![《5以內的加法》教學設計]( "《5以內的加法》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《5以內的加法》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《5以內的加法》教學設計1教學目標：1、結合實際情境讓學生在解決問題...
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![《5以內的加法》數學教案]( "《5以內的加法》數學教案")
- 作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的《5以內的加法》數學教案，歡迎大家分享。《5以內的加法》數學教案1教學目標：1．在具體情境中初步理解加法的含義，並能正確計算5以內的加法。2．發展初...
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![100以內數的加減法教學設計]( "100以內數的加減法教學設計")
- 教學目標：1、結合具體情境，進一步理解加法的含義，掌握100以內兩位數加減一位數、兩位數加減整十數的口算方法，能正確地口算。2、經歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現算法的多樣化，培養初步的抽象、概括、推理能力。3、能夠運用所學知識，提出簡單的實際問題，培養初步的應用意...
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![一年級數學下冊《100以內數的加減法》的教案設計]( "一年級數學下冊《100以內數的加減法》的教案設計")
- 一、口算競賽，導入新課1、小朋友們，首先我們進行口算練習，看誰算得又對又快。（出示口算卡片，劃線的題自己是怎樣想的。）60+3050+816+330+4013+518-680-2012+52、激情導入：通過口算，老師發現大家對以前的知識掌握得特別棒，接下來我們繼續學習100以內數的加減法，相信你們一定會表現得...
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![小學數學一年級上冊數學教案《5以內的加法》]( "小學數學一年級上冊數學教案《5以內的加法》")
- 一、教學內容：九年義務教育新課程教材小學數學第一冊第23－24頁的內容。二、教學目標：（1）使學生經歷與同伴交流5以內加法的算法過程，會有適合自己的算法正確計算5以內的加法。（2）使學生感受與同伴交流的樂趣。（3）培養學生積極思考，認真傾聽他人想法的習慣。三、教學重點：激勵每人學生...
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