![《用米作單位量長度》數學的教學反思]( "《用米作單位量長度》數學的教學反思")
- 《用米作單位量長度》數學的教學反思本節課以實踐活動、合作學習為主要方式進行教學，具體有以下特點。一、是用問題引入學習。上課開始，教師通過“用什麼辦法能知道黑板的長度？”這一問題，引導學生聯繫已有知識去進行測量，這樣既解決了矛盾，又進入了主題，還吸引了學生。二、是合...
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![數學三年級《長度單位》教學反思]( "數學三年級《長度單位》教學反思")
- 我覺得教師要想上好這類課，首先得益於教材的合理安排。以往的教材往往是直接告訴學生要知道物體的長度可以用尺來量，米，釐米是長度單位，1米等於100釐米等，學生缺乏對知識的來源，形成的認識，缺乏自己的體驗，因此很難建立正確的表象，發展空間觀念。新教材在呈現長度單位釐米和米時，是...
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![《認識長度單位》教學反思]( "《認識長度單位》教學反思")
- 本週學習了第一單元＂長度單位＂，學習重點如下：1．統一長度單位．在課堂內，我們通過組織孩子們用不同的標準去測量同一長度，引導孩子們提出疑問：明明是同樣長的物體，為什麼量得的數量不同呢？使孩子們感受到統一長度單位的必要性．２．在實踐生活中充分感受1釐米和1米的長度．為了準確，方便地表示...
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![西師大版二年級數學上用釐米作單位量長度教學反思]( "西師大版二年級數學上用釐米作單位量長度教學反思")
- 成功之處：在教學設計中我將重點放在如何看線段圖，理解線段圖的方法指導上，明確一條線段表示一個數量，兩條線段之間是有聯繫的，而這個聯繫可以從信息裏得到，明確問號在哪兒是求什麼，就是一個數的幾倍是多少就是求幾個幾是多少。這時從直觀操作上升為抽象的線段圖，實施了課堂的一次...
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![《用釐米作單位量長度》的教學反思]( "《用釐米作單位量長度》的教學反思")
- 《數學課程標準》提出：學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的。在教學中引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動是《數學課程標準》提出的教學建議之一。同時課標中指出：數學教學，要緊密聯繫學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，引導學生開展觀察、操...
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![《長度單位》教學反思3篇]( "《長度單位》教學反思3篇")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。以下是小編給大家整理的《長度單位》教學反思3篇，喜歡的過來一起分享吧。《長度單位》教學反思一《長度單位》是小學數學人教版二年級上冊第一單元的教學內容，也是在比較...
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![用釐米作單位量長度教學反思]( "用釐米作單位量長度教學反思")
- 用釐米作單位量長度教學反思《數學課程標準》提出：學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的。在教學中引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動是《數學課程標準》提出的教學建議之一。同時課標中指出：“數學教學，要緊密聯繫學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有...
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![二年級數學長度單位的教學反思]( "二年級數學長度單位的教學反思")
- 《長度單位》拉開了二年級數學教學的序幕,本單元內容要求學時理解“米”、“釐米”的概念,建立長度的表象並不是件容易的事。要使學時既輕鬆又有效地學習知識,建立“米”和“釐米”的表象,合理運用知識,我們呈現的材料、組織的學習活動就應該具有現實行、情景性。《長度...
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![小學數學《長度單位》數學教師個人教學反思]( "小學數學《長度單位》數學教師個人教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的小學數學《長度單位》數學教師個人教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。小學數學《長度單位》數學教師個人教學反思1...
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![《長度單位》教學反思]( "《長度單位》教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的《長度單位》教學反思，希望對大家有所幫助。《長度單位》拉開了二年級數學教學的序幕，這是孩子們感興趣的學習內容，因為大量知識...
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![《長度單位》教學反思（通用9篇）]( "《長度單位》教學反思（通用9篇）")
- 身為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《長度單位》教學反思（通用9篇），僅供參考，大家一起來看看吧。《長度單位》教學反思1本節課的目的在於通過觀察、測量活動，使學生明確統一長度單...
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![數學《認識米,用米量》教學反思]( "數學《認識米,用米量》教學反思")
- 數學《認識米,用米量》教學反思您現在正在閲讀的二年級數學《認識米，用米量》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!二年級數學《認識米，用米量》教學反思《認識米，用米量》是在學生已經認識釐米會用釐米量的基礎上進行教學的。基於學生已有一定的認識...
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![《長度單位》的教學反思]( "《長度單位》的教學反思")
- 《長度單位》的教學反思《長度單位》拉開了二年級數學教學的序幕,這是孩子們感興趣的學習內容,因為大量知識來源於孩子們的親生體驗,來源於與孩子們息息相關的生活。學了《長度單位》,很多孩子都覺得數學很有趣,很好玩……確實,這幾節課看起來大家似乎一直都在玩,用硬幣,...
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![西師大版二年級《用釐米作單位量長度》教師教學反思]( "西師大版二年級《用釐米作單位量長度》教師教學反思")
- 用釐米作單位量長度既是學生學習測量長度的開始，也是學生認識長度單位的開始，同時它能為後面學習用米作單位量長度做好準備。因此，它的基礎性、重要性是顯而易見的。本節課的重難點都是讓學生會用直尺正確的測量出物體的長度，使學生認識到測量長度需使用統一的長度單位，知道1...
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![二年級數學《長度單位》教學反思]( "二年級數學《長度單位》教學反思")
- 《長度單位》拉開了二年級數學教學的序幕，這是孩子們感興趣的學習內容，因為大量知識來源於孩子們的親生體驗，來源於孩子們息息相關的生活。學了《長度單位》，很多孩子都覺得數學很有趣，很好玩確實，這幾節課看起來大家似乎一直都在玩，用硬幣、圖釘、回形針量課本、鉛筆盒，用尺量自...
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![二年級《用釐米作單位量長度》的教學反思]( "二年級《用釐米作單位量長度》的教學反思")
- 成功之處：數學教育一方面要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能，另一方面要發揮數學在培養人的邏輯推理和創新思維方面的功能。本節課主要是使學生認識到測量長度需使用統一的長度單位，知道1釐米的實際長度和釐米的`字母表示法，初步學會用學生尺量比較短的（限整...
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![《用米作單位量長度》二年級上冊數學教學反思]( "《用米作單位量長度》二年級上冊數學教學反思")
- 不足之處：這節課是學生在學習了釐米，用尺子量身邊的小型物體的長度基礎上學習的。提出一個問題，黑板有多長，我先用學生尺去量，結果量了好多次才量完，學生一陣噓噓聲，太麻煩了，後來一個學生説她的`尺子比較長，是30釐米長的，稍微快點了，但是還是很麻煩。這時學生説，老師不是有很長的尺...
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![關於數學長度單位的教學反思]( "關於數學長度單位的教學反思")
- 新學期開學，我和孩子們就一同進入二年級的數學王國裏去共同探索新的知識了，迎接我們的是第一單元《長度單位》。一年級第一學期我們就學習過“比長短”，孩子們對長、短的概念有了初步的認識，並會直觀比較一些物體的長短。本學期在此基礎上，我們將學習一些計量長度的知識，幫助孩...
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![《長度單位》數學教學反思範文]( "《長度單位》數學教學反思範文")
- 本節課的目的在於通過觀察、測量活動，使學生明確統一長度單位的必要性。之後讓學生認識長度釐米，初步建立1釐米的'長度觀念，引導學生用計量工具測量較小的物體的長度，同時培養學生的估算意識，從而提高學生觀察能力，動手能力，使學生養成細心、認真的學習習慣。本課教學中，我主要...
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![長度單位教學反思]( "長度單位教學反思")
- 《長度單位》拉開了二年級數學教學的序幕，這是孩子們感興趣的學習內容，因為大量知識來源於孩子們的親生體驗，來源於孩子們息息相關的生活。學了《長度單位》，很多孩子都覺得數學很有趣，很好玩……確實，這幾節課看起來大家似乎一直都在玩，用硬幣、圖釘、回形針量課本、鉛筆盒，用尺...
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![《計量的產生、長度單位和麪積單位》教學反思]( "《計量的產生、長度單位和麪積單位》教學反思")
- 在前面的學習過程中，學生已經分散地學習了各種計量單位。本單元就是在此基礎上進行系統的整理和總結，使學生對量的的計量知識有一個完整的認識，感悟計量源於生活。在這節課中，我根據教學目標的要求結合本班學生的實際，努力給學生創造一個數學生活的原型，充分地激發學生學習數學...
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![《統一長度單位》教學反思]( "《統一長度單位》教學反思")
- 一：關注每個學生的情感。這節課，一次“不周全面”的情景設計，讓我明白髮展學生的情感遠比發展學生的知識重要。我慶幸自己沒有利用老師的威嚴“遏制”他們當時的“氣憤”，才有了那樣簡單卻深奧的語言，才有了越來越多的孩子願意告訴我他們的真實想法，才有了一些平時不愛舉起的小...
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![西師大版二年級數學上冊《用釐米作單位量長度》的教學反思]( "西師大版二年級數學上冊《用釐米作單位量長度》的教學反思")
- 成功之處：1、藉助學生的生活經驗，讓學生在對尺子的充分觀察中自主認識長度單位，學生在主動參與中激發了學習的興趣，培養了學生的觀察能力。2、通過觀察，結合想象引導學生自主建立1cm的概念，並通過列舉生活中的1cm長的物體，有利於加深學生對1cm的認識和理解，培養學生的空間觀念。3...
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![西師版《用釐米作單位量長度》教學實錄及反思]( "西師版《用釐米作單位量長度》教學實錄及反思")
- 【課堂實錄】一、創設情境，激發興趣，引發思考。師：小朋友們，課桌是你們在學校天天相伴的好朋友，你知道它有多長嗎？生：不知道。（先是愣住了，一會兒後有的學生伸出雙手開始比劃，有的學生開始七嘴八舌起來，有的學生瞪着大眼睛直搖頭。）師：你能借助身邊的工具或物體去比一比嗎？誰來説一説，你...
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![《長度單位》優秀教學反思]( "《長度單位》優秀教學反思")
- 《長度單位》拉開了二年級數學教學的序幕，這是孩子們感興趣的學習內容，因為大量知識來源於孩子們的親生體驗，來源於孩子們息息相關的生活。學了《長度單位》，很多孩子都覺得數學很有趣，很好玩.確實，這幾節課看起來大家似乎一直都在玩，用硬幣、圖釘、回形針量課本、鉛筆盒，用尺量...
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