![《學弈》教學語錄]( "《學弈》教學語錄")
- 師：今天我們學一篇古文（板書“古文”）知道什麼叫古文嗎？生：古代的文章生：古代的人寫的文章。師：説得有道理。古時侯的人寫的文章自然就是古代的文章了。古文有時也叫文言文。古文和我們現在學的現代文有很大的區別。我們現在學的文章，包括你們自己習作課上的寫的一些文章，都叫“白...
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![學弈的學習教案]( "學弈的學習教案")
- 學弈的學習教案學習目標學習生字，讀準字音，《學弈》教案。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據課後註釋聯繫上下文，瞭解故事內容。3.能從課文中體會到學習必須專心致志、不可三心二意的道理，學習孔子實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。課前準備：1.佈置學生了解孔子的生平...
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![學弈教學課件]( "學弈教學課件")
- 文言文是小學階段新出現的一種文學體裁，分享了《學弈》的教學課件，歡迎借鑑！《學弈》在設計教學過程時，沒有采取逐字逐句講解對譯的方法，更沒有講解古漢語知識，而是採用多種朗讀方式，以讀代講，以讀為主線，在讀中理解文言文，又設置了給兩人起名字，“召開學弈經驗總結會”，讓學生進一步...
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![《學弈》精彩教學反思]( "《學弈》精彩教學反思")
- 《學弈》教學反思文言文是古代文明傳承的媒介，其博大精深昭示着中華歷史文化的悠久與燦爛。從小學開始，在學生成語、名言警句、古詩詞的積累基礎上，讓學生接觸一點文言文，初步感知其語言特點，瞭解古人的思想道德觀點，對加強人文思想教育，提高學生語文綜合素養，其重要作用與深遠影...
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![《學弈》的教案]( "《學弈》的教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的《學弈》的教案，歡迎大家分享。《學弈》通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，説明了學習必須專心致志，決不...
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![學弈教學設計]( "學弈教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的學弈教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學弈教學設計1一、教學目的：1、能根...
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![《學弈》的教學設計]( "《學弈》的教學設計")
- 《學弈》的教學設計教學要求:1.學生通過教師引導、小組自主合作，能根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容並用自己的話講講。2.學生能有感情地朗讀課文、背誦課文，做到正確、節奏停頓得當、抑揚頓挫，從反覆誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現象。3.學生能從課文中體會到做事必...
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![《學弈》語文教學設計]( "《學弈》語文教學設計")
- 教學目標：1、能讀通課文，理解課文意思。背誦課文。2、能瞭解古今語言的區別，能根據課後的註釋理解課文。3、能從課文中領悟到做事要專心致志，不可三心二意的道理。4、對文言文產生興趣，並嘗試在課外讀一些文言文。一、導入新課出示常見的文言警句(投影片)：三人行，必有我師。讀書...
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![課文學弈教案]( "課文學弈教案")
- 一、談話導入，揭示課題。1．教師談話：文言文是我國傳統文化的寶貴遺產，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史，燦爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。今天，我們一起學習兩篇融知識性、趣味性與哲理性於一體的文言文。板書課題《文言文兩則》，齊讀課題。2．成語導入：“專心致志”這個...
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![《學弈》教學設計]( "《學弈》教學設計")
- 教學目的：1、能根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、從課文中體會到學習必需專心致志、不可三心二意的道理。教學重難點：朗讀、背誦課文，理解課文內容是教學的重點；把理解“之”字作為教學的難點。教法與學法：教法：引導同學自讀自悟，適當...
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![語文《學弈》教學設計範文]( "語文《學弈》教學設計範文")
- 作為一名教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的語文《學弈》教學設計範文，歡迎大家分享。語文《學弈》教學設計1教學目標：1、知識與能力：能根據註釋疏通全文，讀...
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![《學弈》的教學反思]( "《學弈》的教學反思")
- 《學弈》的教學反思《學弈》是九年義務教育小學語文第十二冊第一單元的一篇文言文，通過學習主要讓學生理解文章內容並能從文中領悟到做事應專心致志不能三心二意的道理。教學此課我主要採用自主學習的方式進行，效果明顯。特別是課上學生的表現讓我感到極其意外，令我刮目相看...
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![《學弈》展示課的教學實錄與反思]( "《學弈》展示課的教學實錄與反思")
- 師：古人云：讀書百遍，其意自見。這是學文言文的訣竅。下面請同學們自讀一遍，難讀的地方做上記號。（生自讀課文。）師：現在請同學們聽老師是怎麼讀的。邊聽邊思考讀文言文和讀白話文有什麼區別，並做上記號。（伴隨着優雅的`古典音樂，老師開始讀，學生聽並記錄。）師：弈秋，通國之／善弈者也。使...
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![學弈教學設計範文]( "學弈教學設計範文")
- 一、教學目的：1、能根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、從課文中體會到學習必須專心致志、不可三心二意的道理。二、教學重難點：朗讀、背誦課文，理解課文內容是教學的重點；把理解之字作為教學的難點。三、教學過程：㈠激趣導入出示文言...
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![小學語文《學弈》的教學設計]( "小學語文《學弈》的教學設計")
- 小學語文《學弈》的教學設計教學要求:1.學生通過教師引導、小組自主合作，能根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容並用自己的話講講。2.學生能有感情地朗讀課文、背誦課文，做到正確、節奏停頓得當、抑揚頓挫，從反覆誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現象。3.學生能從課文中體會...
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![新課標語文《學弈》教學設計]( "新課標語文《學弈》教學設計")
- 第一課時教學目的：1．學習本課生字，理解詞語的意思，新課標語文6年下《學弈》教學設計。2．練習朗讀。熟讀課文。教學過程：一、激趣導入1．同學們，我們祖國的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我們就來學習一篇文言文《學弈》。2．讀課題，解題。什麼是學弈？請同學們通過閲...
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![學弈教學説課稿]( "學弈教學説課稿")
- 作為一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼你有了解過説課稿嗎？以下是小編精心整理的學弈教學説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。閲讀教學是文本、學生、教師三者之間的對話交流活動。因此可以説提高閲讀教學效益，就是提...
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![《學弈》教案]( "《學弈》教案")
- 《學弈》教案《學弈》教案一、導入新課出示常見的文言文警句：三人行，必有我師。書讀百遍，其義自見。温故而知新。學而時習之。1.請同學們自己讀一讀這些警句，再把你理解的意思講一講。2.跟我們平時所用的書面語言比較一下，這些警句有什麼特點？（引導學生總結出文言文的一般特點：有...
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![學弈教案模板]( "學弈教案模板")
- 教學理念：創設輕鬆愉悦的學習氛圍，在研讀課文、探究疑難的過程中，培養學生對文言文初步的感受、理解和欣賞能力。教學目標：1、學會三個生字，理解語句意思，把握課文內容，體會做事要專心致志的道理。2、正確、流利地朗讀、背誦課文。3、初步瞭解學習文言文的方法，培養學習文言文的...
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![弈喻教學設計]( "弈喻教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的弈喻教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。弈喻教學設計1一、教學目標1、引...
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![《學弈》教案範文]( "《學弈》教案範文")
- 教學目標：1、能讀通課文，理解課文意思。背誦課文。2、能瞭解古今語言的區別，能根據課後的註釋理解課文。3、能從課文中領悟到做事要專心致志，不可三心二意的道理。4、對文言文產生興趣，並嘗試在課外讀一些文言文。一、導入新課出示常見的文言警句(投影片)：三人行，必有我師。讀書...
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![學弈教案]( "學弈教案")
- 一、教學目的：1、能根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、從課文中體會到學習必須專心致志、不可三心二意的道理。二、教學重難點：朗讀、背誦課文，理解課文內容是教學的重點；把理解“之”字作為教學的難點。三、教學過程：㈠激趣導入出示...
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![學弈教學反思]( "學弈教學反思")
- 身為一名人民老師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的學弈教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學弈教學反思篇1這是本冊教材中第三次出現文言文。前兩次分別為：《楊震暮夜卻金》、《寓言二...
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![《學弈》最新教案]( "《學弈》最新教案")
- 第一課時教學目的：1．學習本課生字，理解詞語的意思。2．練習朗讀。熟讀課文。教學過程：一、激趣導入1．同學們，我們祖國的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我們就來學習一篇文言文《學弈》。2．讀課題，解題。什麼是學弈？請同學們通過閲讀預習提示尋找答案。（學弈：學習下圍...
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![《學弈》教學反思]( "《學弈》教學反思")
- 新課標指出：閲讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐，應讓學生在主動積極思維的情感活動中加深理解和體驗，有所感悟，有所思考。《學弈》這課整個教學中遵循了自主性，紮實性，探索性的統一，既激發學生對文言文的學習興趣，又培養了學生歸納總結方法的能力。一、難...
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文書都
