![《歸園田居·少無適俗韻》課文與賞析]( "《歸園田居·少無適俗韻》課文與賞析")
- 《歸園田居·少無適俗韻》寫景而寫心，表現見出詩人對污濁官場的鄙夷和厭惡。下面是課文與賞析，和小編一起看看吧。《歸園田居·少無適俗韻》原文少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九...
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- 《歸園田居·少無適俗韻》真切表達了詩人對污濁官場的厭惡，對山林隱居生活的無限嚮往與怡然陶醉。下面是《歸園田居·少無適俗韻》課文賞析，一起來看看下吧。《歸園田居·少無適俗韻》原文少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思...
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![《歸園田居·少無適俗韻》教案與説課稿]( "《歸園田居·少無適俗韻》教案與説課稿")
- 《歸園田居·少無適俗韻》從對官場生活的強烈厭倦，寫到田園風光的美好動人，新生活的愉快，一種如釋重負的心情自然而然地流露了出來。下面是它的教案和説課稿。《歸園田居·少無適俗韻》教案一、教學目標：1、知識目標：①瞭解陶淵明的生平及其詩歌的基本特徵②學習...
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- 《歸園田居·少無適俗韻》表現了詩人厭惡世俗官場，喜愛大自然的情感，體現了詩人不願與世俗同流合污的高風亮節。下面是課文的講稿，僅供參考。一、教學目標：1、知識目標：①瞭解陶淵明的生平及其詩歌的基本特徵②學習詩中情景交融的藝術手法③誦讀品味詩歌，感受寧謐優美的...
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![《歸園田居（少無適俗韻）》課文教案]( "《歸園田居（少無適俗韻）》課文教案")
- 《歸園田居(少無適俗韻)》真切表達了詩人對污濁官場的厭惡，對山林隱居生活的無限嚮往與怡然陶醉。教學目標：1、學會在詩意的想象中詩意的朗讀詩歌。2、學習描寫景物的藝術手法。3、體味作者對黑暗官場的厭惡之情和對田園生活的喜愛之情。4、學習作者詩意的面對殘酷的現實生...
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- 《歸園田居·少無適俗韻》運用白描手法，毫無粉飾之詞，平易如話，但恰到好處地與詩歌的意境、與作者的情感合拍。【學習目標】1、瞭解隱逸詩人之宗陶淵明所處的時代背景及其生活經歷，全面理解陶淵明其人。2、反覆吟詠，運用鑑賞詩歌的方法，把握意象，體會意境，感悟作者在詩中表...
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- 《歸園田居·少無適俗韻》的語言完全為呈現這意境服務，不求表面的好看，而是詩便顯得自然。下面是《歸園田居·少無適俗韻》的講課稿，以供閲讀。一、教材分析《歸園田居(其一)》是人教版高中語文必修二第二單元《詩三首》中的一首詩，這三首古詩分別為漢末古詩和魏...
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- 《歸園田居·少無適俗韻》用語十分平淡自然.種豆南山下夕露沾我衣,樸素如隨口而出,不見絲毫修飾.這自然平淡的詩句融入全詩醇美的意境之中,則使口語上升為詩句,使口語的平淡和詩意的醇美和諧地統一起來,形成陶詩平淡醇美的藝術特色。下面是yjbys小編分享的《歸園田...
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- 《歸園田居·少無適俗韻》描寫的一切，是極為平常的，但真切表達了詩人對污濁官場的厭惡，對山林隱居生活的無限嚮往與怡然陶醉。第一首詩主要是以追悔開始，以慶幸結束，追悔自己誤落塵網、久在樊籠的壓抑與痛苦，慶幸自己終歸園田、復返自然的愜意與歡欣。少無適俗韻，性本愛丘...
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![《歸園田居·少無適俗韻》教案與賞析]( "《歸園田居·少無適俗韻》教案與賞析")
- 《歸園田居·少無適俗韻》以欣欣之筆，詠唱居所一帶的風光。這裏描寫的一切，是極為平常的。下面是《歸園田居·少無適俗韻》教案與賞析，隨小編一起來看看吧。《歸園田居·少無適俗韻》教案【教學目標】1、知識與能力：⑴瞭解陶淵明其人及其在文學史上的影響...
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- 寫到田園風光的美好動人，農村生活的舒心愉快，流露了一種如釋重負的心情，表達了對自然和自由的熱愛。下面是其歸園田居少無適俗韻課文講稿。一、教學目標1、知識目標：①瞭解陶淵明的生平及其詩歌的基本特徵②學習詩中情景交融的藝術手法③誦讀品味詩歌，感受寧謐優美的田園風光，...
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![《歸園田居·少無適俗韻》鑑賞]( "《歸園田居·少無適俗韻》鑑賞")
- 《歸園田居·少無適俗韻》全詩語言平易樸實，多用偶句，對仗工整，琅琅成誦，富有音樂美。下面我們就對其作進一步的鑑賞。公元405年(東晉安帝義熙元年)，陶淵明在江西彭澤做縣令，不過八十多天，便聲稱不願為五斗米折腰向鄉里小兒，掛印回家。從此結束了時隱時仕、身不由己的生活，...
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![《歸園田居·少無適俗韻》課文教案]( "《歸園田居·少無適俗韻》課文教案")
- 《歸園田居·少無適俗韻》真實地反映了他思想的另一方面，他是抱着兩種彼此矛盾的願望走上人生道路的。下面是yjbys小編分享的《歸園田居·少無適俗韻》課文教案，更多內容請訪問()。教學目標：1、解讀田園風光構成的意境。2、解讀詩人歸田園前的心境，解讀詩人形像...
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![《歸園田居（少無適俗韻）》教案]( "《歸園田居（少無適俗韻）》教案")
- 《歸園田居(少無適俗韻)》採用寓情於景，借景抒情的方法，使描繪的生活圖景和表達的思想感情交融在一起，形成一種藝術境界。下面是《歸園田居(少無適俗韻)》教案，一起來看看吧。【教學目標】1、知識與能力：⑴瞭解陶淵明其人及其在文學史上的影響。⑵培養學生運用樸素平淡的語言...
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![歸園田居·少無適俗韻]( "歸園田居·少無適俗韻")
- 《歸園田居·少無適俗韻》是東晉末期南朝宋初期大詩人陶淵明創作的組詩《歸園田居五首》的第一首。全詩從對官場生活的強烈厭倦，寫到田園風光的美好動人，農村生活的舒心愉快，流露了一種如釋重負的心情，表達了對自然和自由的熱愛。少⑴無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中⑵...
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- 《歸園田居·少無適俗韻》真切表達了詩人對污濁官場的厭惡，對山林隱居生活的無限嚮往與怡然陶醉。歸園田居·其一作者：陶淵明少無適俗韻⑴，性本愛丘山。誤落塵網中⑵，一去三十年。羈鳥⑶戀舊林，池魚思故淵⑷。開荒南野際⑸，守拙歸園田⑹。方宅十餘畝⑺，草屋八九間。...
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- 《歸園田居·少無適俗韻》抒發了詩人歸田後的歡悦心情，表現了詩人擺脱官場羈絆後的閒情逸趣。下面我們再作進一步的賞析。歸園田居·其一作者：陶淵明少無適俗韻⑴，性本愛丘山。誤落塵網中⑵，一去三十年。羈鳥⑶戀舊林，池魚思故淵⑷。開荒南野際⑸，守拙歸園田⑹。方...
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- 《歸園田居·少無適俗韻》全詩從對官場生活的強烈厭倦，寫到田園風光的美好動人，新生活的愉快，一種如釋重負的心情自然而然地流露了出來。這樣的結尾，既是用筆精細，又是順理成章。下面是課文賞析，希望能對你有所幫助。《歸園田居》是陶淵明的一首代表作。教這首詩，應該讓學...
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- 《歸園田居·少無適俗韻》真切表達了詩人對污濁官場的厭惡，對山林隱居生活的無限嚮往與怡然陶醉。下面是《歸園田居·少無適俗韻》的原文與賞析，一起看看吧。《歸園田居·少無適俗韻》原文少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思...
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![《歸園田居·少無適俗韻》課文學案]( "《歸園田居·少無適俗韻》課文學案")
- 《歸園田居·少無適俗韻》中可以看出陶淵明的社會觀和人生觀都以自然為核心。他嚮往的社會是和平安寧、自耕自食、無競逐無虛偽、沒有相互壓迫和殘害的社會。下面是yjbys小編和大家分享的《歸園田居·少無適俗韻》課文學案，更多內容請訪問(www.ruiwen.com/wen...
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![《歸園田居·少無適俗韻》説課稿]( "《歸園田居·少無適俗韻》説課稿")
- 《歸園田居·少無適俗韻》全詩順勢而成，毫不費力，具有平淡自然的韻味。一、關於教材《歸園田居》(其一)是新人教版高中語文教材必修二第二單元《古詩三首》中的一首這三首古詩分別為漢末古詩和魏晉古詩，在我國詩歌史上起着承前啟後的作用通過這三首古詩的學習，可以對我...
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- 少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。(誤落一作：誤入)羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。(顛通巔)户庭無塵雜，虛室有餘閒。久在樊籠裏，復得返自然。「翻譯」...
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![《歸園田居·少無適俗韻》翻譯與賞析]( "《歸園田居·少無適俗韻》翻譯與賞析")
- 《歸園田居·少無適俗韻》從對官場生活的強烈厭倦，寫到田園風光的美好動人，農村生活的舒心愉快，流露了一種如釋重負的心情，表達了對自然和自由的熱愛。下面是課文的翻譯與賞析，一起來看一下吧。《歸園田居·少無適俗韻》翻譯少⑴無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中⑵...
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- 《歸園田居·少無適俗韻》是東晉末期南朝宋初期大詩人陶淵明創作的組詩《歸園田居五首》的第一首。全詩從對官場生活的強烈厭倦，寫到田園風光的美好動人，農村生活的舒心愉快，流露了一種如釋重負的心情，表達了對自然和自由的熱愛。原文少⑴無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網...
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- 《歸園田居·少無適俗韻》是《歸園田居》組詩中的第一首，敍述棄官歸田的原因、歸田之後的村居生活、重返自然的愉快心情。《歸園田居》(其一)少無適俗韻①，性本愛丘山。誤落塵網中②，一去三十年③。羈鳥戀舊林，池魚思故淵④。開荒南野際⑤，守拙歸園田⑥。方宅十餘畝⑦，草...
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