![《走一步再走一步》課堂教學設計]( "《走一步再走一步》課堂教學設計")
- 《走一步再走一步》教學設計教學目標1.掌握灌、峭、嘲、納、翼、遙、啜、嶙、峋等字。2.初步學會分析記敍文章中的情事論理及其評略安排，注意學習和運用描寫心理活動的詞語。3.瞭解課文中以小見大，以實寓虛的記敍方法。4.感受“我”終於正確對待困難，在困難面前不餒不躁，一步...
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![語文課文《走一步再走一步》教學設計]( "語文課文《走一步再走一步》教學設計")
- 語文課文《走一步再走一步》教學設計學習目標：1、要求學生藉助工具書和註釋，初步感知課文內容，準確複述課文內容；2、通過對重點語句的理解把握本文的思想感情；3、與《在山的那邊》進行比較閲讀。能力目標：引導學生結合自己的生活經驗談出自己對課文內容的理解與認識，提升自己的...
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![《走一步,再走一步》教學設計模板]( "《走一步,再走一步》教學設計模板")
- 【教學目標】１、有感情地誦讀課文，把握文章主要內容。２、條理清楚地複述故事內容，多角度、有創意地理解課文。３、激勵學生樹立戰勝一切艱難險阻的信心和勇敢精神。【教學重點、難點】１、整體感知課文內容，能條理清楚地複述故事。２、探究性、多角度理解故事所藴含的生活哲理。【課...
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![《走一步,再走一步》教學設計模版]( "《走一步,再走一步》教學設計模版")
- 【指導思想】1、讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。2、培養學生探究性閲讀和創造性閲讀的能力，提倡多角度的、有創意的閲讀，利用閲讀期待、閲讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閲讀質量。3、注重語...
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![《走一步,再走一步》最新教學設計]( "《走一步,再走一步》最新教學設計")
- 【學習目標】1、要求學生藉助工具書和註釋，初步感知課文內容，準確複述課文內容。2、通過對重點語句的理解把握本文的思想感情。3、與《在山的那邊》進行比較閲讀。【能力目標】引導學生結合自己的生活經驗談出自己對課文內容的理解與認識，提升自己的思想認識，正確把握本文的...
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![《走一步，再走一步》 課堂教學實錄]( "《走一步，再走一步》 課堂教學實錄")
- 在工作中，大家做過教學實錄吧，下面是小編為大家整理的《走一步，再走一步》課堂教學實錄，僅供參考，大家一起來看看吧。師：同學們，剛才我們分組朗讀了課文，之前你們在早讀時也預習了這篇課文，接下來老師這兒有幾道搶答題，我們來看看是男生贏還是女生贏，好不好？生：好！師：現在都看着老師，不要...
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![《走一步，再走一步》教學設計]( "《走一步，再走一步》教學設計")
- 一、創境導入請兩位同學按照老師手中卡片上的詞做出動作，讓其他同學仔細觀察：“高興”“悲傷”“久別重逢”。生高興的表現：第一位同學微笑，第二位同學大笑。生悲傷的表現：第一位眉頭緊鎖，悶悶地不説話，第二位同學哇哇地大哭，不停地説，我該怎麼辦？生久別重逢的表現：第一位微笑着握手...
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![課文《走一步再走一步》的教學設計]( "課文《走一步再走一步》的教學設計")
- 課文《走一步再走一步》的教學設計【教學過程】一、導入這是一篇寫“童年生活”的短文。困難、挫折、畏懼、恐怖，是青春少年花季生活的又一側面，也是“生活是豐富多彩的”含義之一。讀一讀這個發生在懸崖上的故事，也許你會有身臨其境之感;想一想作者的這次經歷，也許你對戰勝...
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![課文《走一步,再走一步》的教學設計]( "課文《走一步,再走一步》的教學設計")
- 課文《走一步,再走一步》的教學設計【教學目標】1、整體把握並能複述課文。2、在朗讀中品味“我”冒險、脱險時的心理感受。3、學會從不同角度閲讀，以父親、小夥伴等為點進行自主探究學習。【教學課時】2課時。【教學步驟】第一課時一、導入本文寫的是“我”童年時一次脱...
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![走一步，再走一步 教學設計]( "走一步，再走一步 教學設計")
- 學情分析學生剛開始初中學習，無論是學習內容還是方法都將有較大的變化。為使新生儘快適應語文學習，教師應着力開創良好的學習情境，引導和組織探究性閲讀和創造性閲讀。教學目標：1．能用自己的話條清楚地複述課文。2．領悟本文藴含的生活哲理。3、激勵戰勝艱難險阻的勇敢精神教學...
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![走一步再走一步語文課教學設計]( "走一步再走一步語文課教學設計")
- 【學習目標】1、通過預習，落實字詞。2、通過閲讀課文，複述故事情節。3、能夠準確的找出文中所運用的各種描寫，並分析。【學習重點】理清課文結構，複述故事情節。【學習難點】能找出課文中描寫心理活動的語句並理解其作用。［藉此對“我”的性格進行分析］【學習方法】合作與探究...
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![課文《走一步再走一步》教學設計範文]( "課文《走一步再走一步》教學設計範文")
- 一、教學目標：1.默讀課文，概括情節內容。2.精讀文段，品析生動描寫3.背讀文段，積累語言素材。4.把握主旨，理解題目含義。二、教學過程1.詩歌導入，激發興趣。2.檢查預習，積累字詞。3.默讀課文，概括梳理。學習默讀，一句話概述課文內容。文章通過記敍一件小事，領悟到一個大的'人生道理...
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![課文《走一步再走一步》優秀教學設計]( "課文《走一步再走一步》優秀教學設計")
- [教學目標]1掌握課文中的重點詞語“嶙峋、訓誡、啜泣、小心翼翼等”詞語。2理解作者從脱險經歷中感悟到的生活哲理。3引導學生多角度思考課文，，在閲讀中感悟和思考生活哲理，激勵戰勝艱難險阻的勇敢精神。[教學重點]整體感知文意，研討“走一步，再走一步”的含義及生活哲理。[教...
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![課文走一步再走一步的教學設計]( "課文走一步再走一步的教學設計")
- 課文走一步再走一步的教學設計【教學目標】1、知識教學：⑴瞭解小中見大、以事寓理的記敍方法。⑵掌握“灌、峭、嘲、納、翼、遙、攀”等7個字。2、能力訓練：⑴能有感情地誦讀課文，複述故事情節，在理解課文內容的基礎上感悟文章所寄予的生活哲理。⑵初步學會與《在山的那邊》...
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![課文《走一步,再走一步》優秀教學設計]( "課文《走一步,再走一步》優秀教學設計")
- 知識目標：理清全文思路，通過複述情節，整體把握課文內容。能力目標：學會多角度思考文章。情感目標：聯繫自身生活體驗，感悟人生哲理。教學重點：朗讀課文，複述情節，整體把握文章主旨。教學難點：探究、感悟藴含的人生哲理。教學方式：朗讀，討論分析，合作學習。教學用具：多媒體。課時安排：2課...
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![《走一步，再走一步》兩課時教學設計]( "《走一步，再走一步》兩課時教學設計")
- 【教學目標】1、較完整地複述故事情節，做到條理清楚，詳略合適。2、結合語境理解重點詞、句的深刻含義。3、聯繫自身生活體驗，感悟人生哲理。【教學重點】1、複述故事情節。2、探究性、多角度理解故事所藴含的生活哲理。【教學難點】理解故事所藴含的生活哲理。【教學課時】2...
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![《走一步,再走一步》公開課教學設計]( "《走一步,再走一步》公開課教學設計")
- 教學目標1、瞭解記敍詳略與中心的關係。2、學習心理描寫與動作描寫，並理解其作用。教學重點與難點1、重點：行動、心理描寫的內容及作用。2、難點：文章以小見大的寫法。教學步驟第一部分組織教學一、導入新課。1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任...
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![《走一步，再走一步》教案設計]( "《走一步，再走一步》教案設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的《走一步，再走一步》教案設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《走一步，再走一步》教案設計1【教學目標】1、知識與能力：學會速讀，把握...
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![走一步，再走一步教學設計]( "走一步，再走一步教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的走一步，再走一步教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。走一步，再走一步教學設計1教學目標：1、初步學會分...
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![走一步再走一步教學設計]( "走一步再走一步教學設計")
- 作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的走一步再走一步教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。走一步再走一步教學...
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![課文《走一步,再走一步》教學設計]( "課文《走一步,再走一步》教學設計")
- 課文《走一步,再走一步》教學設計【教學目的】1.瞭解本文的結構特點；2.培養學生複述課文的能力，指導學生有感情地朗讀課文；3.引導學生正視困難並積極地克服困難。【教學重點】1.培養學生複述課文的能力；2.引導學生正視困難並積極地克服困難。【教學過程】一、課堂積累，開拓視...
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![《走一步 再走一步》課堂教學案例 教案教學設計]( "《走一步 再走一步》課堂教學案例 教案教學設計")
- 《走一步再走一步》課堂教學案例類型：高一教案加入時間：2006年6月29日7:8《走一步再走一步》課堂教學案例文登市汪疃中學馬秀麗教學設計：（一）、教材分析：《走一步再走一步》是一篇通俗易懂但又耐人尋味的美文，講的是作者小時侯一次在小懸崖上的遇險經歷。從這次經歷中，他悟出了一...
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![《走一步,再走一步》課堂教案設計]( "《走一步,再走一步》課堂教案設計")
- 一、教學目標1.學習作者寄寓文中的對待困難的正確態度和克服困難的方法，聯繫自己的生活實際，獲得正確面對困難的有益啟示。2.有感情地朗讀課文，讀準下列加點的多音字或難讀字的字音；學習運用下列常用詞語。字音悶熱（mēn）玩彈子游戲(dàn)不能動彈(tán)全身顫抖(chàn)着眼(zh...
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![課文《走一步再走一步》教學設計]( "課文《走一步再走一步》教學設計")
- 課文《走一步再走一步》教學設計【學習目標】1、要求學生藉助工具書和註釋，初步感知課文內容，準確複述課文內容。2、通過對重點語句的理解把握本文的思想感情。3、與《在山的那邊》進行比較閲讀。【能力目標】引導學生結合自己的生活經驗談出自己對課文內容的理解與認識，提...
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![課文《走一步,再走一步》教學設計範文]( "課文《走一步,再走一步》教學設計範文")
- 課文《走一步,再走一步》教學設計範文【教學目標】1、學習作者寄寓文中的對待困難的正確態度和克服困難的方法，聯繫自己的生活實際，獲得正確面對困難的有益啟示。2、有感情地朗讀課文，讀準下列加點的多音字或難讀字的字音;學習運用下列常用詞語：字音：悶熱(mēn)玩彈子游戲(dà...
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文書都
