![探索規律的教學設計]( "探索規律的教學設計")
- 篇一：探索規律教學設計課題：探索規律。（西師版小學數學第十冊）教學目標：1、通過觀察、猜測等活動，發現圖形和數的簡單排列規律。2、經歷探索規律的過程，培養觀察能力、推理能力、創新意識。3、在探索規律的過程中，體會數學與生活的練習，獲得成功的體驗。教學重點：結合圖形，探索數與...
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![《用計算器探索規律》教學反思]( "《用計算器探索規律》教學反思")
- 在教學《用計算器探索規律》一課時，學生的積極性極高，可能是他們可以乘機玩一玩他們認為非常神奇有趣的計算器吧！雖然這一現象使課堂看着充滿激情，但在這激情的背後卻讓我陷入了幾點思考之中。1、計算器要“利用”到何種程度為宜。我們藉助計算器，將學生的思維從繁雜的計算中...
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![《用計算器探索規律》的教學反思]( "《用計算器探索規律》的教學反思")
- 本課時主要引導學生藉助計算器探索積的一些變化規律和商不變的規律，以及運用這些規律進行簡便計算和解決一些簡單的實際問題。在學習這部分內容之前，學生已經學習了整數乘、除法和使用計算器進行計算，有了一定的`學習基礎。因此，重點應放在對規律的探索方面，教學完本單元內容，...
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![《探索規律總複習》教學反思]( "《探索規律總複習》教學反思")
- “探索規律”這一教學內容是鍛鍊學生思維能力的一個好素材，它能培養學生觀察、猜想、歸納的思想方法，教材主要呈現了探索數列的規律，圖形的規律，實際生活中藴涵的規律等幾個複習內容。鑑於學生已經有了一定的經驗，我對本節課進行了深入的挖掘和整理，主要分了以下幾個環節來完成...
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![用計算器探索規律的評課稿]( "用計算器探索規律的評課稿")
- 本説課稿完整細膩，較好地實現理論聯繫實際，將教材、教法、學法有機融合，以下兩個特點尤為突出：1．經歷觀察、歸納、概括、推理過程，注重合情推理能力的培養新課標強調指出，“探索規律”的教學應作為培養歸納、類比等合情推理能力的重要載體。教學中應注重讓學生經歷觀察、實驗、...
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![探索温度計的教學設計]( "探索温度計的教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的探索温度計的教學設計，歡迎大家分享。一、知識與能力1、知識目標：知道汽化現象及汽化兩方式，知道蒸發現象及影響蒸發快慢的因...
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![《探索規律》的教學反思]( "《探索規律》的教學反思")
- 一年級數學第一冊安排了兩次“探索規律”，我將兩次的內容進行了整合，設計了探索實物、圖形和數的排列規律。這節課從始至終都充滿濃濃的探究味，在入學第一學期就為培養學生探究能力的發展奠定了堅實的基礎。一、在探究中體驗“規律”的存在和優勢上課開始，我創設了一個讓學生...
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- 1、問號第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。2、感歎號關鍵注意倒裝歎，全句末尾才用歎。3、頓號大並套小並，大並逗，小並頓。並列謂和並列補，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要...
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![規律探索説課稿]( "規律探索説課稿")
- 非常高興能有機會和大家來交流説課活動,謹此向在座的老師們學習。我説課的內容是義務教育課程標準實驗教科書北師大版九年義務教育七年級上冊第三章第六節“探索規律”第一課時。一：教材分析：本節課主要是在學生學習了代數式，合併同類項的基礎上，通過學生熟悉的日曆來啟發他...
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![《探索規律》教學設計]( "《探索規律》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的《探索規律》教學設計，歡迎大家分享。《探索規律》教學設計1教學目標：知識與技能：1、探索數與數之間的規律2、...
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![《用計算器探索規律》數學教學反思]( "《用計算器探索規律》數學教學反思")
- 師：我想繼續和大家玩一個遊戲，願意嗎？這個遊戲叫“我的特異功能”。我需要小助手和我配合一下。（學生上台，教師出示下表）因數因數積積的變化師：（對一生）這是一張表格，你的任務就是根據老師的要求來填表、回答問題。其他同學幫忙看，注意看、注意聽。師：（背朝學生）小助手，請在表格第一行任...
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![《探究凸透鏡成像的規律》教學設計]( "《探究凸透鏡成像的規律》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《探究凸透鏡成像的規律》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《探究凸透鏡成像...
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![用計算器探索規律教案]( "用計算器探索規律教案")
- 教學內容：用計算器探索規律P29教學目標：1、能借助計算器探求簡單的數學規律。2、培養學生觀察、歸納、概括、推理的數學能力。3、讓學生感受到信息化時代，計算器（或計算機）是探索數學知識的'有力工具。教學過程：一、激發學生興趣1、使用計算器，小組合作任意給出四個互不相同的...
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![《探索圖形的規律》教學反思範文]( "《探索圖形的規律》教學反思範文")
- 《探索圖形的規律》一課的教學目標是引導學生髮現一些簡單圖形擺放的規律，通過探究圖形的規律，培養學生髮現規律，總結歸納規律的能力。在這節課的教學中，我採用的是引導發現的教學方法，拋出問題後，讓學生自己觀察、自己思考、自己得出答案，如果有問題教師予以指導。本節課的教學...
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![《探索宇宙》教學設計]( "《探索宇宙》教學設計")
- 《探索宇宙》教學設計《探索宇宙》教學設計教學準備：課前學生收集各種神話故事、星球的圖片、有關宇宙和探索宇宙的資料。教學過程：1．新課導入。談話：在我們生活着的地球之外，是一個廣闊無邊、無始無終的世界，被稱為“宇宙”。宇宙裏的許多奧祕在等着我們去探索，今天我們就來了...
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- 教材分析《探索規律》選自義務教育課程標準實驗教科書《數學》（北師大版）七年級上冊。《字母表示數》這一章是開啟整個初中階段代數學習大門的鑰匙，《探索規律》作為本章的最後一節，是學生初步學習數學符號語言後在應用方面的昇華。首先要使學生體會到代數式是刻畫現實世界的...
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![探索規律的教學反思範本]( "探索規律的教學反思範本")
- 學生已經在一年級下學期學習了一些圖形和數的簡單排列規律，本冊教材中圖形和數的排列規律顯得複雜一些。這節課是學生在已有知識和經驗的基礎上，通過操作、觀察、猜測、推理等活動去探索圖形的排列規律。眾所周知，數學是模式的科學，尋找和發現周圍世界事物之間的關係以及事物...
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![《探索生命》教學設計]( "《探索生命》教學設計")
- 一、教學目標：知識性目標：1、説出顯微鏡的基本結構與作用；2、識別幾種常用的探究器具，並説出其用途。技能目標：嘗試使用顯微鏡。情感目標：對學生進行愛護實驗器材的教育，使學生養成科學實驗的良好習慣。二、教學重點與難點：重點：識別顯微鏡的.結構與作用，嘗試使用顯微鏡。難點：1、規...
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![探索排序規律的教案範文]( "探索排序規律的教案範文")
- 活動目標：1．在各種事物中，尋找其不同的排列規律，並初步學習表述。2．在探索尋求活動中，選擇不同的方法嘗試有規律排序。3．有初步的推理能力。活動準備：1．環境佈置：有規律及無規律物體。2．幼兒人手一份圖：上有三種不完整規律，需添上的.圖片。3．各種實物：塑料珠，塑料鈕釦，印章，套塔活動過程：一...
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![影子的探索教學設計]( "影子的探索教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的影子的探索教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。活...
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![五年級數學上冊《用計算器探索規律》教學設計]( "五年級數學上冊《用計算器探索規律》教學設計")
- 作為一名教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的五年級數學上冊《用計算器探索規律》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教材分析：本節課是在學生已經學學會用計算器進行計算...
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![《探索規律》的優秀説課稿]( "《探索規律》的優秀説課稿")
- 一、地位和作用：本節內容處於數學北師大版六年級上冊第三章最後一節.從這一章開始利用字母表示數（即符號化），它深刻揭示存在於一類實際問題中的共性.有助於人們對顯示世界的認識，它的各種表示方法（如公式法、表格法、圖象法等），不僅為解決實際問題提供了重要策略，而且為數學交流提...
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![《探索樂園》教學設計]( "《探索樂園》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的《探索樂園》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《探索...
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![《探索事物搭配的規律》的教學設計講課稿]( "《探索事物搭配的規律》的教學設計講課稿")
- 《探索事物搭配的規律》的教學設計講課稿一、説教材本節課是四年級下冊中的內容，在此之前，學生已經積累了一些探索簡單規律的經驗。如：簡單數列中數的排列規律、一一間隔排列的兩種物體數量間的規律等。本節課繼續安排學生找規律，一方面，可以使學生進一步豐富解決問題的策略，提...
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![《大數目計算和探索規律》教案]( "《大數目計算和探索規律》教案")
- 教學內容：教材第74～75頁例6、例7和“練一練”，練習十七第5—7題。教學要求：1．使學生能使用計算器正確地、比較快捷地進行大數目的計算，進一步提高學生使用計算器的能力。2．使學生初步學習探索運算的一些規律，培養學生探索和解決問題的習慣與意識，培養學生觀察、比較、分析和歸納、...
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文書都
